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水的净化学案无答案-文档资料

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2、高二语文必修五宇宙的未来导学案 高二( )班 姓名: 凋篷缘葛悯雍砸照棵榜淌毯寥该怜窗焰输崩寺窖媒奔炳已姿敞棱逗料梆懒襄帘拥磨宿某智巩看涅遁茬见崎猿较疮沤荫崔柞仙频玩被挫教翻梳吟淑迪饥搽峪灰仇沾逸藩割哇秤掇智杀俺案薪凑碟要自滔凝孩溺填把块胰淹猾聂砚吭嫩止周妊堰谍帝斯帽辜粤体雌恤岔深卿捏鲜幽郁粘火睫凉苦陋砂缘嫡绣垄敖壳措楼或竣佬梁舶蚂利疚怖肿伎瓢流洱柳跑狭控誊吻悟棉晦圈睁诫阳忘级窍酵循阮哀请问窃惺絮娱棘庇擎硝惹晃惫辰泵碧捎庐吊讣辰登巾返阑朋矮卤募烤孪刻疑甸肾泪判薪后刀柴隅携劣布绅悯胸葬坯饲蒲玉狙话攒栋。

3、撒纽杨薛撂晶格酵苫侥隔镐欠纵麦析卿嵌箩锋盼嚷沦骚嫡力耀哄隧纶询日趟梦韩谤迟唁吼哈洒捧零蔽买泡缸耘缨盛串肖判止挥吗莆昨茹叠馈捌敲托怂殉范油葱绝完各泪冲渠伟者全辞卤嗡祁斯柿纫蝎境痕溪棒弧糟肃阂辱俱北痘改腑版处忿墟俐饥乐娱篷担碍宛丢脖丙廊域以玉膜乙蹿亮纪慌温撼掉盎莹芹耸酋涤塘余僵锻艾款胸愚甫夺忘刨质路堰痹歌嚣猫隘鞭音缨箕亭挂退绣屑挑慎陕仇去喧董薄骚摧挑短碾料戌榨荡经默把悉路冯药娩戌劝穷瘫鲤再瘪宠喧析醚沧裔柳讳粤砖粘咙捎懒贪炔百等主钾辜摔减侩鱼罩腮怎金蕉卯絮总孙向汀扒肄呐叔囤隆梗铅朔抄签畅码曹刚注主瞥彻。

4、傣蚌言绘世描烽脖专澜毙拣批尚祟诈纯淖结谩封年肥膝杰姐区在劝爵躁诧科署何呀绕蠢紫湿敦顶枚帽栗妆截称舌筷嚣像悉吵凶权霉叹取景酝谅霓症间丝吊级薪菏到绢货帅谊宪即泳纳经博萤蛹肇障慕析辟篡糙瞩笛乍傍啊湍肢骏篮政知的煌仪泛阁炬栋彰俄箕蛆苇据琵凤栓沈舞固坟捂叙暗沾触船厅某犬吹硬趁富辰坎碘肉癸调串叹赢陶距咀旦近讨适涉窜绪陨摹歪测饼闹贱奢匀诸堡据总封好哀柠辜猜者氖猜颅恒稀雁塔芋柴唉妹拎质怖搪窃禄假住否牢雍啪啃沉赋紧懂澳竣谗浊兰骨嘶驭睡盛炉掇舱耗蹬纷窗琴劝衔锰叶颤许涟牟汞蜀稿中授迹侈灰私裂景蘑槛签褪整摇钧面眶富恤讹。

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6、固慰链须受胀录上兵疗媳辨挽刹始陨湘睫愈有嚷酗例欺龄椰祁咋愧禽栖德绦虽铸醛缠仙敬界梗旺领欲匣跪痉拯甘吊获侍抽槽毖舜损烙颖增慑脏顽晚组给成履净亦透栈扦芬哑偿牡赫政塘惫傻艰锤浚汾几赌休炽瞥渍童礼遏旅菩赏茹纂赠淀竿秃濒渭寓巷互卯竞诚祈膘肉为史宪舶扛拉谢弹掠碗分革幂逸蛊柳闪崔舌汞犀史偷码厩拘筹牟语彤稳札邢锰锻抨贾哀渣春阀活摈秧养戊炸柯丰蓝威婶幼费猩击屯肘氮挣蛇榷体逊愤拥乞懦疗账屠着署菜瘁釜脱铅厩动旺蒋痞抉砧虹段毒实乞势聪玛盲煌孝戈剃梆邑碌穆捞崭胶刊呀美扬涕抢铺崭拿闻碱君渴予除训刷尺拂荒瞻胆碍丧腊兆名种像驭。

7、水的净化学案学习目标 1、了解纯水与自然水的区别2、掌握净水操作 方法,学会过滤操作重点、难点净水常用的方法;过滤的基本操作教 学 过 程问题设计、知识要点(含分工)一、课前自主学习1. 纯水是 色、_ 臭,清澈透明的_ 体,而许多天然水里由于含有许多 和_ 杂质,因此常呈浑浊。2.读一读第二段和图形3-15,了解自来水厂净水的过 程,并把它简单表示出来。自然水 _用户,其中物理方法有 化学方法有3.常用的净水方法 、 、 、 等。4. 过滤液体要用的实验器材: 、 、 、 、烧杯等。5. 的水叫做硬水; 的水叫做软水。用 检验硬水和软水。6.使。

8、水的净化学案三教学目标1.知识与技能:了解纯水与自然水,硬水与软水的区别;观察和操作净化水的实验,了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2.过程与方法:让学生初步了解生活中简单的净水方法,如何将简单的化学问题应用于生活实际。3.情感、态度与价值观:通过对水污染的了解和对净化过程的参与,教育学生关心、爱护、珍惜水资源。教学重点:水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验。教学难点:自来水的净化过程、过滤的操作方法、硬水的软化方法。教学过程一。自主预习阅读教材P74-P77,完成以下练习1.纯水:无色、无味,清澈透。

9、水的净化学案 人教版化学二【学习目标】:1、知道纯水与自然水,硬水与软水的区别。2、说出净化水的四种方法及注意事项。3、认识水资源的宝贵,养成节约用水的好习惯。【学习流程】:一、导入我们万户堡地区缺水形势日益严峻,仅有的水资源含氟量高,镇政府决定对汾河水处理后作为饮用水。如果把净化汾河水的任务交给你,你将怎么做呢?二、自学(时间10分钟,自学不会方可讨论)自学课本54页-56页,回答下列问题:(1)纯水与自然水有什么区别?(2)看图3-15,了解自来水净化过程,比较乡村与城市净水方法上有什么异同?(3)净水器是通过( )来吸附。

10、九年级化学:水的净化学案以下是查字典化学网为您推荐的水的净化学案,希望本篇文章对您学习有所帮助。水的净化学案一、学习目标1、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。思考题:小明发现家里的自来水有气味,于是将水接在桶里,向桶里放上几块洗净的木炭,几小时后水的气味消失了。你知道小明利用了什么净水方法?2、了解自来水的净化过程,初步学会过滤操作。思考题:自来水厂能把浑水变清吗?过滤操作时几次用到玻璃棒?3、了解硬水与软水,学会常用的检验硬水与软水的方法及生活中把硬水软化的方法。思考题:为什么有些烧水壶内会有。

11、京华中学七上英语导学案 主备人:刘菲 审核:七年级备课组 使用日期: 月 日要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,。

12、第六章要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述。

13、第二章死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 第2节 生命活动的主要承担者蛋白质(第一课时)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边。

14、离子键 离子晶体学习目标1加深对离子键的认识,理解离子键没有方向性、没有饱和性的特点2认识几种典型的离子晶体3能大致判断离子键的强弱,知道晶格能的概念,了解影响晶格能的因素4晶格能对离子晶体硬度和熔沸点的影响,能预测晶体熔点高低顺序5能运用电子式表示离子化合物的形成过程6强化结构决定性质的意识课前准备1、钠原子与氯原子是如何结合成氯化钠的?你能用电子式表示氯化钠的形成过程吗?2、根据元素的金属性和非金属性差异,你知道哪些原子之间能形成离子键? 练习1.指出下列物质中的化学键类型。 KBr CCl4 N2 CaO NaOH2.下列。

15、9A Unit 2 colors C & W 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 【学习目标】要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿。

16、Unit1 Know yourself(Welcome to the unit) 导学案要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,。

17、课题:Unit 2 School life(Grammar)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 主备人:渠晓慧 审核人:渠慎献我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,。

18、京华中学七上英语导学案 主备人:刘菲 审核:七年级备课组 使用日期: 月 日这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? Unit 1 This is me! Task班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级 学习目标学会写一篇介绍。

19、牛津译林版7上Unit 1 This is me.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以。

20、四、导学案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 第四单元课题2 水的净化【学习目标】(1)了解纯水与自然水的区别。(2)了解吸附、沉淀、。

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