统计与可能性

1、哈尔滨市 20192020 学年数学六年级下册统计与可能性专题训练卷B 卷姓名 :班级 :成绩 :同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧一选择题1 .2012中山模拟一个正方体的每个面上分别写上1 6 个数字，。

2、小学数学五年级第六单元统计与可能性第二课时教学方案Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asub。

3、教新课标版五年级数学上册举行足球比赛,裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗抛20次硬币,看看会有几次正面,几次反面。抛硬币次数正面朝 上次数反面朝 上次数学生410次学生210次1同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自 己喜欢的方法做好记。

4、港星教育个性化教案授课案教师：王丽华学生：杨梓捷上课时间： 2012年12 月30 日学科：数学年级：小五课程名称：统计与可能性教案目标： 理解事件发生的可能性，判断游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性会求一组数据的平均数和中位数，并。

5、港星教育个性化教案授课案教师：王丽华学生：杨梓捷上课时间：2018年12 月 30 日 学科：数学年级： 小五课程名称： 统计与可能性教案目标： 理解事件发生的可能性，判断游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性会求一组数据的平均数和中位。

6、小学数学教后感统计与可能性教学随笔本单元的学习内容主要有两个方面：一是事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率；二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析中能根据实际情况合理选择适当的统计量来描述数据的特征。我。

7、精品文档6 统计与可能性可能性教学目标1 知识技能目标：使学生初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2 过程方法目标：使学生经历动手观察猜测分析和推理的过程，初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。

8、苏教版四年级上册第九单元试卷班级 姓名 成绩 一 填填选选1口袋里有5块红色橡皮，3块黄色橡皮，橡皮的形状大小相同，从中任意摸一块橡皮，摸橡皮的可能性大，如果想使两种颜色的橡皮摸到的可能性相等，需要再往袋中放入橡皮；如果想使摸到黄色橡皮的可。

9、第六单元统计与可能性 年班姓名 一口算课课练。0.54215;2 3028.4 0.96247;0.8 8.323.17 14215;0.5 1.5215;0.7 12247;0.5 7.8215;0.2 5.62.9二我会填。1.抛出一枚。

10、统计与可能性2 教学内容：P9293 教学目标： 通过活动，体会事件发生的可能性是有大小的。 初步学会用条形图描述数据，能完成相应的统计图。 通过积极参与猜想、实验、验证、分析的过程，培养思维能力，提高实践能力。 培养团结合作意识以及乐于探索、勇于实践的精神。 教学过程： 一、引入活动 1、谈话：老师想在这个布袋里放一些红球和黄球，你能出个注意，怎么放使每次任意摸一个球，摸若干次，摸到红球和黄球的。

11、 三年级数学上册统计与可能性教案范文 教学目标： 1使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，了解和认识条形图（1格表示1个单位），初步学会用条形图描述数据，能完成相应的统计图，并体会统计是研究、解决问题的方法之一。 2使学生经历实验的具体过程，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释，和同学交流自己的想法。 3培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受。

12、统计与可能性教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标 学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的等可能性，能按指定的要求设计简单的游戏方案； 2、过程与方法目标 在积极的活动参与中丰富学生对等可能性的体验，渗透概率的统计含义，培养学生的分析能力、抽象思维能力、操作能力和应用知识解决实际问题的能力； 3、情感、态度与价值观目标 培养学生的公平、公正意识，促进正直人格的形成；同。

13、,统计与可能性,人教新课标版五年级数学上册,举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？,抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,1、同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。,2、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。,历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表,一、请你当小法官，辨别是非。,1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数。

14、,可能性,人教新课标版五年级上册,举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？,抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,1、同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。,2、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。,历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表,更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网,一、请你当小法官，辨别是非。,1、掷一枚硬币，。

15、 统计与概率整理复习 教学目标： 1、复习统计的主要过程，包括收集信息、数据整理以及三种统计图制作及特点；复习概率问题中的确定与不确定性。 2、进一步加强统计意识和分析能力，知道不同的信息需要选择不同的统计图来整理，加深决策的基础是数据分析的意识与能力。 教学重难点：能自主根据数据开展分析，并作出合理的决策。 教学程序： 1、 回顾整理，建构知识联系 1、揭示课题 同学们，今天这节课我们一起来复习。

16、 统计与概率 第1课时 【教学内容】统计表。 【教学目标】 使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单统计。 【重点难点】让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。 【教学准备】多媒体课件。 【情景导入】 1.揭示课题 提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为什么要做统计工作？ 2.引入课题 在日常生活和生产实践中，经常需要对一些数据进行分析、比较，。

17、小学六年级数学总复习测评卷（三） （统计与可能性） 学号 班级 姓名 成绩 等第 、填空。（20分，每空1分,其中第7题4分） 1. 2. （）统计图可以清楚地表示出各部分同总数量的关系; 量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。 下面是六（1）班数学兴趣小组一次数学测试的成绩： A 组：64、78、90、80、62 B 组：72、98、52 ）统计图不但可以表示数 3. A组的平均分是。

18、 整理和复习 统计与概率 【教学目标】 使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，学会进行简单统计,加深对平均数的认识，体会统计量的特征和使用范围。 【教学重难点】 重难点：让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能,进一步认识平均数，体会统计量的特征和使用范围。能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。 【教学过程】 一、情景导入 1.揭示课题 提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为。

19、 3、统计与概率 选择合适的统计图 教学内容：人教版九年义务教育小学数学六年级下册总复习P96-97选择合适的统计图及相关练习。 教学目标： 1.通过复习，进一步明确统计的意义，认识统计的重要性，熟练掌握对于数据的收集和整理的方法。 2.通过复习，理解和掌握各种统计图的特；进一步认识、掌握各种统计图、统计表的不同特征和适用范围。 3.在复习过程中，学会与人交流合作，逐步掌握对知识进行复习整理的方法。

20、统计与可能性教学反思 统计与可能性教学反思统计与可能性教学反思两周前就 把第六单元上完了，因为一直都在忙课题结题的事，所以直到今天才 有空把第六单元统计与可能性做个简单的教学回顾和反思。 本单元的主要内容是：了解平均数意义，会求平均数；能列出 简单试验所有可能发生的结果，感受事件发生的可能性有大小。 通过 对这个单元的教学，我认为在教学中应该注意以下两点： 1、让学生在认知冲突中体会学习平均数的必。

21、 教 案 （序号 67 ） 课题 统计 课型 新授 本课题教时数 4 本教时为第 1 教时 教学 让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，目标 并用方块统计来表示统计数据。 教学 教学重点：让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识 重难 方块统计图 点 教学难点：用方块统计来表示统计数据。 教学 。

22、-精选文档 - 五年级数学统计与可能性综合练习题 知能联网 1、学校举行蓝球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可能性与 出现反现的可能是（），都是（）。 2、盒子里有 6 个白球，4 个黄球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（）， 摸到黄球的可能性是（）。 3、小正方体的各面分别写着1 、2、3 、4 、5、6 。掷出。

23、,七 总复习,3.统计与可能性 第1课时 统计,苏教版六年级下册,收集和整理数据的方法有哪些？,描述和分析数据的方法有哪些？,平均数能较好地反映一组数据的总体情况。,把各部分的数加起来,总数份数=平均数,（2）再求平均数,（1）先求出总数,条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？,男生平均身高,女生平均身高,我的身高,1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.,。

24、,七 总复习,3.统计与可能性 第2课时 可能性,苏教版六年级下册,你是怎样理解可能性的？,抢答:在括号里填上“一定” 、“可能” 、“不可能”.,1.太阳( )从东方升起. 2.西瓜( )长在树上. 3.明天( )会下雨. 4.公鸡( )会下蛋.,一定,不可能,可能,不可能,整理与反思,摸到的一定是红球,摸到的不可能是红球,有可能是黄球也有可能是红球,有些事件发生是确定的，有。

25、第2课时可 能 性,【起跑线】 1.填一填。 （1）从一副扑克牌的54张中任意抽一张，抽到大王的可能性是 （ ）。 （2）如图：从盒子里任意摸出一个球，摸出黄球 的可能性是 ，摸出的球不是蓝球的可能性 是 。 （3）抛两枚硬币，出现向上的面是一正一反的可能性是 。,2,11,8,11,1,2,2.摸出红色方块的可能性各是多少？填一填。,1,6,1,2,5,6,【跳跳板】 3.设计转盘，使停在红色区。

26、3.统计与可能性 第1课时统 计,【起跑线】 1.填一填。 （1）常见的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图、（ ） 统计图。 （2）如果只表示各种数量的多少,可以选用（ ）统计图表示;如 果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用（ ）统计图表示;如 果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用（ ）统计 图表示。,条形,折线,扇形,条形,折线,扇形,（3）为了表示某地区一年内月平均气温变化的情。

27、可能性,1. 确定事件：事件发生是确定的，一般用 ()和()来描述。 2. 不确定事件：事件发生是不确定的，一般 用()来描述。,你是怎样理解可能性的？,一定,描述事件发生的可能性：,不可能,可能,可能性的大小： 事件发生的可能性大小与物体的数量有关，当所给物体的数量越多，事件所发生的可能性就越（ ）；当所给物体的数量越少，事件所发生的可能性就越（ ）。,大,小,举例说说什么情况下事件发生的可能性。

28、统计（1）,收集和整理数据的方法有哪些？,。,描述和分析数据的方法有哪些？,条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？,你能举例说说求一组数据的平均数的方法吗？,求平均数的方法：,（把各部分的数加起来）,（总数份数=平均数）,（2）再求平均数,（1）先求出总数,平均每人捐了几本？,（869814）5,455,9（本）,答：平均每人捐了9本。,下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。,你能再举出。

29、统计（2）,52（个）,5052,例：一共调查了多少名六年级学生？,男生平均身高,女生平均身高,我的身高,（1）从6周岁到现在，你一共长高了多少厘米？其中几岁到几岁长得最快？,男生平均身高,女生平均身高,我的身高,（2）与全国小学生的平均身高比较，你怎样评价自己的身高变化情况？在全班交流。,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,。

30、, , , , ,1. 20 . 2. . 3. !, , , , , , - 123456 ( ) .,一：,(1) , 100 ,二：, . . ,三：, , . . 三, ,四：, , . 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。, - .,6 。

31、苏教版三年级数学上册,统计与可能性,学习目标,1. 同学们初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，感受事件发生的可能性。 2. 能结合已有的经验用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些简单事件的可能性，并能简单地说明理由。培养同学们的表达能力和逻辑推理能力。,摸球游戏,每次摸出1个球，再放回口袋，一共摸40次。,估计一下，红球和黄球可能各摸到多少次。再把每次摸的结果用画“正”字的方。

32、统计与概率,金山双语学校：吐尔逊江 时 间 ：2015.6.9,1、说说你学过哪些统计知识？2、你认为这些统计图各有什么作用？,统计是将一组数据进行收集、整理、计算、分析的过程。,什么是统计？,我们学过哪些统计图。,1、条形统计图 2、折线统计图 3、扇形统计图,整理和描述数据,三种统计图的特点和作用对比,用一个单位长度表示一定的数量,用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。,。

33、,可能性,小组讨论 时间：5分钟 出一个汇报的同学,我设计了一个转盘把圆盘平均分成三份，每一种颜 色都占,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,二、小游戏,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停。

34、统计与可能性（三）,敢唐累盂冕牧凋蠢震阐捆左国否焚让删隙浙捞茹毋示荧犁每撂园砰短粒留五年级数学上册 第六单元 统计与可能性五年级数学上册 第六单元 统计与可能性,你认为用“石头、剪子、布决定谁来跳”公平吗？,晴辽设舰滨筹卡驳吻世泡肮仇户勺将扰郝蜕涉用踞怔慨么穗抢柱尾倦潞渴五年级数学上册 第六单元 统计与可能性五年级数学上册 第六单元 统计与可能性,一共有多少种可能的结果？,小强获胜的可能性是,娠。

35、苏教版六年级数学下册 辅 脯 嘘 亡 烃 讥 辕 哪 棠 戴 厄 镀 岗 耀 迫 楼 调 樟 敷 三 文 导 闹 服 们 悠 池 毫 皂 源 咱 交 六 年 级 数 学 下 册 统 计 与 可 能 性 P P T 课 件 ( 苏 教 版 ) 六 年 级 数 学 下 册 统 计 与 可 能 性 P P T 课 件 ( 苏 教 版 ) 2 教学目标 同学们明白统计的一些常用方法和制作统 计表。

36、,游戏的公平性,人教新课标版五年级数学上册,概服如牌屹氰搁签洼泌族懒敖转柞播垂消秤巧鸯京剥靛缝唯喧盟钻准问丽人教版五年级数学上册统计与可能性PPT课件人教版五年级数学上册统计与可能性PPT课件,矢承辱哼揉弱陋碱希缺叉私识居利点肩例疤犊鹏沪锋微淤通毅树齐雅厘狠人教版五年级数学上册统计与可能性PPT课件人教版五年级数学上册统计与可能性PPT课件,举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗。

37、人教版五年级上册统计与可能性教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标 学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的等可能性， 能按指定的要求设计简单的游戏方案； 2、过程与方法目标 在积极的活动参与中丰富学生对等可能性的体验，渗透概率的统计含义，培养学生的分 析能力、抽象思维能力、操作能力和应用知识解决实际问题的能力； 3、情感、态度与价值观目标 培养学生的公平、公正意识，促进正直人格的形成；同时学会用概率的思维去观察和分 析社会生活中的事物，感受到数学的应用价值。 教学重点 ：体验事件。

38、1 / 5 港星教育个性化教案授课案 教师：王丽华学生：杨梓捷上课时间： _2018_年_12月_30日_ 学科：数学年级： 小五课程名称： 统计与可能性 教案目标：理解事件发生的可能性，判断游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性 会求一组数据的平均数和中位数，并学会区分，理解中位数的统计意义 认识能够密铺的组合图形，探索密铺的秘密 教案重点：求事件发生的可能性，理解中位数的统计意义，学会找密铺图形 教案难点：判断游戏规则的公平性 教案内容与过程： 一、可能性 1、体验事件发生的等可能性，判断游戏规则的公平性 例 1：口袋里有。

39、,统计与可能性,人教版五年级数学 多媒体课件,学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？,抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,抛的次数少，偶然性就大。如果抛的次数多,丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。,6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡。

40、,可能性,人教新课标版五年级上册,举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？,抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,1、同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。,2、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。,历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表,更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、请你当小法官，辨别是非。,1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。 （ ）,2、,三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁 就玩。这。

41、,统计与可能性,学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？,抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,抛的次数少，偶然性就大。如果抛的次数多,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出。