先学后教

1、先学后教在初中化学教学中的应用探究实践章法芬内容摘要随着新课程体制改革不断深入，先学后教教学模式受到初中化学教师的广泛认可和普遍应用。该教学模式重点强调学生的主体地位，有利于提升学生的学习能力，提高初中化学课堂教学质量和教学效率。本文对先学。

2、先学后教 激趣引思摘要：先学后教教学模式，颠覆了传统教学中师讲生听师引生从的教学现状，开辟了以学定教学生主导的新型教学格局，充分表达了教学改革的精神与理念，真正做到了以人为本。因此，在初中数学教学中，教师应该善于构建先学后教的教学模式，在激。

3、先学后教，以学定教张媛摘要在新课程改革中强调学生在学习之中的主体地位，主张先学后教，以学定教的理念，打破了传统教学方法的桎梏，因此，导学案就应运而生。小学英语教学并不是简单的传授学生知识，更需注重学习方法的教授和学习习惯的培养。本文通过在小。

4、孙权劝学,资治通鉴,堂头中学 邵三荣,滚滚长江东逝水歌手:杨洪基滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在几度夕阳红 白发渔樵江楮上惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢古今多少事 都付笑谈中,学习目标：第1课时了解作者及相关情况，反复。

5、长方体正方体的认识学习目标：认识长方体正方体的特征，知道长方体与正方体之间的特殊关系。教学重点：长方体和正方体的特征，认识长方体的长宽高教学难点：长方体和正方体的特征教学手段：长方体正方体长方体框架生每人自备长方体和正方体纸盒直尺教学过程：。

6、先学后教 当堂训练研究课教案与反思内容五年级上册第七单元第2课课时第1课时教学设计教后修改课题成吉思汗和鹰教学 目标1初读课文，独立识字学词，认字4个，准确写字11个，理解重点词语的意思.2准确流利地朗读课文。3理清文章的脉络，学习用情节曲。

7、先学后教 当堂训练 问题导学带动教学有效性提升 关键词先学后教；教学有效性；学生主体地位 按照学校的统一部署和安排，我校教师从 2012至 2013 学年第一 学期开始对课堂教学进行积极的探索和改革， 其中的一个重要内容 就是学习先学后教，。

8、先学后教自主互助模式教学新探 小学生的特点是活泼好动，常常是天性和灵性尽显无疑。在课 堂教学中孩子们的行为与思考就应当是自由的放松的。我认为在 教学过程中，教师主要的着力点应该是，选择合适的教学方式，通 过适合学生的教学方式去改变学生的学习。

9、先学后教，当堂训练课堂教学模式在音乐欣赏课中应用 音乐欣赏课是音乐教学的重要组成部分， 对于培养学生感受音 乐鉴赏音乐的能力有着重要的作用。音乐大纲中明确规定了 欣赏课的教学内容和基本要求： 第一欣赏中外优秀的音乐作品，着重学习我国民间音乐。

10、先学后教精讲多练当堂巩固 在教育局的大力推行学校的大力支持下，我们在课堂教学方面 不断尝试，努力转变自己落后的教育教学思想和理念，不断革新教 学方法和手段，使自己在课堂教学方面有了较大的提升，在不断的 摸索和改进中形成了自己的教学特色， 使。

11、先学后教理念在地球的运动单元中的探索应用 摘要：先学后教，即以学生的学习状态确定教师的教学行为。 凡是学生已会的或通过学生讨论等活动能学会的教师坚决不教。教 师从一线退到二线，为学生自学思考讨论答疑当好 参谋，创造条件，尽可能地让学生有为，。

12、先学后教策略在小学英语词汇教学中的实践探索 摘 要在传统的小学英语课堂中通常会出现教师越俎代庖 的现象，而最新的课程标准提出了 一切都为了孩子 的核心理念， 那么在英语单词教学中如何运用先学后教的策略让学生学得轻 松教师教得高效，笔者在小学。

13、先学后教教学模式论文高效政治课堂论文 摘要：实行先学后教的课堂教学模式， 实际上就是在实施素 质教育，先学后教的教学全过程都在培养学生的内在素质： 先 学环节着重培养学生的独立意识 责任意识和耐挫精神；后教 环节重在培养学生的质疑能力辨别是。

14、浅谈先学后教模式下初中历史课堂的教学策略 中图分类号 g633.51 先学后教教学模式的校本化研究与实践课题研究成果 先学后教异质合作启想议知的教学模式在我校已经开展 将近三年的时间，作为科任教师在教学与管理过程当中，针对新课 改后的情况作。

15、浅议先学后教在课堂教学中的作用 摘 要：先学后教的基本模式指以小组自主合作学习及全班交 流的为主，强调的是学生自主学习，以自主作为合作的基 础和前提，以合作作为自主学习的发展和深化，以全班 交流作为自主学习的巩固和提高。 关键词：先学后教；。

16、先学后教初中数学教学模式之探究 摘 要：先学后教是当前较为重要的一种教学模式。本 文从几个方面出发，探讨该模式在初中数学教学中的具体应用及其 应注意的若干问题，结果表明，学生数学成绩得到普遍提高，教学 成果显著，该教学模式值得进一步推广应用。

17、先学后教以学定教教学模式之我见 新课程标准明确指出，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培 养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境， 要尊重学生的个体差异，鼓励学生采取适合自己的学习方式。具体 表现在教学过程中，就是教师首先。

18、先学后教，精讲多练之说明文教学模式探究 一 课题背景 伴随着国家基础课程改革的脚步而来的，是理念教材教法 学法的全面革新。遵循语文课程标准中尊重多样文化，吸取 人类优秀文化的营养这一宗旨，改革后的中学语文教科书中的课 文，题材更加丰富，内容。

19、先学后教 , 当堂训练教学模式在初中思想品德课堂教学中的 运用 摘要：传统的教学模式与中考政策的调整，已使得思想品德 学科被学生和家长趋向边缘化， 先学后教，当堂训练是一种课 堂教学模式，旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而 达到。

20、先学后教，当堂训练教学法打造生物高效课堂 在生物教学中，要实施先学后教，当堂训练教学法，必须 遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，学生主动参与为前 提，自主学习为途径，合作探究为形式，培养创新精神和实践能力 为重点，构建教师引导学生学。

21、先学后教，当堂训练在英语阅读课中的应用探讨 传统的英语阅读教学，由于过分地强调语言知识的获取，更侧重 于一种技能训练，由于过于训练学生的答题能力 ，导致阅 读课上成了翻译课，或者上成了语法课，语言知识讲授课。 课程 标准强调初中英语教学要从。

22、义务教育课程标准实验教科书,圆明园的毁灭五年级 上册 执教者：马成燕,我骄傲，我自豪，因为我是中国人,学习目标,1.学会本课的生字词语。2.正确流利地朗读课文。3.理清课文脉络，了解圆明园的布局特点。,第一关：初读课文，学会生词,自学指导一。

23、吃水不忘挖井人,吃水不忘挖井人,会读的字,吃水不忘挖井人,忘 挖 井 席 导 革 命 战 士 解 刻 念,学习目标,自学指导一 初步理解课文 自由大声的朗读课文，我们来思考几个问题 1课文中的挖井人是谁 2是谁吃水不忘挖井人,吃水不忘挖井人。

24、1,科学实施“先学后教” 精心打造“高效课堂”,洋思中学曹伟林 电话：,2,一.洋思发展概况 1.三个“三流”,3,2.三个“百分百” 合格率100% 升学率100% 巩固率100% 优秀率全县第一。,4,3.洋思进城,5,4.洋思改制,2010.全国教育系统先进集体,6,2014.“洋思模式”获全国教学成果一等奖,7,8,理念：没有教不好的学生； 模式：先学后教，当堂训练； 管理。

25、认识圆,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆,直线图形,圆是平面上的一种曲线图形,学习目标,认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。会使用圆规画圆。,自学指导,认真阅读书本5657页内容，特别是黄色底色的字，找出圆有那些特征。找出什么是圆心、半径和直径。 思考： 1、在同一个圆内，有多少条半径、多少条 直径？直径与半径的有什么关系？ 2、怎样才能既准确又方便地画出一个圆。

26、,新课程 新思想 新理念,人教版五年级数学 多媒体课件,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗？,三角形的面积=平行四边形面积2,梯形的面积,学习目标,1、通过动手操作、观察、比较，运用 拼摆法推导出梯形的面积计算公式。 2、在理解的基础上掌握梯形的 面积公式，并能正确的进行计算。,自学提示,学课本88页内容思考并完成下列问题： 1、通过动手拼、摆可以把两个同样的梯拼成我们。

27、人教版五年级数学 多媒体课件,新课程 新思想 新理念,三角形的面积,S = a h,a,h,学习目标,1、通过动手操作、观察、比较，运用 拼摆法推导出三角形的面积计算公式。 2、在理解的基础上掌握三角形的 面积公式，并能正确的进行计算。,自学提示,学课本84页内容思考并完成下列问题： 1、通过动手拼、摆可以把两个同样的三角形拼成我们学过的什么图形？ 2、是不是任意的两个三角形。

28、五年级 数学 上册,人教版,第6单元 多边形的面积,1 平行四边形的面积,学习目标,2.通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法，提高探究能力和创新意识。,1.掌握平行四边形的面积计算公式。,过渡：为了达到学习目标，还要靠同学们的认真自学，请看自学指导。,这两个花坛哪一个大呢？,要知道它们的面积,我只会求长方形的,绿色圃中小学教育网,自学指导一：认真的观察第87页看两个花坛哪一个 大？要知道它。

29、A for apple / / / B for book /b/b/b/ C for cat /k/k/k/ D for door /d/d/d/ F for fish /f/ /f/ /f/ I for nine /ai/ /ai/ /ai/ K for cook /k/k/k/ L for like /l/ /l/ /l/ N for nurse /n/ /n/ /。

30、21、 圆明园的毁灭,华升学校：李育招,圆明园,学习目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.能根据课文内容划分段落，总 结段意。 3.会正确书写本课生字。,第一场比赛（比谁的字音读得准确） 自学指导（一）： 1.自由朗读课文，有不认识的字问同桌或举手问老师。 2.朗读比赛，比谁的字音读的准、声音响亮。,朗读比赛 要求：读的同学，声音响亮，字音准确；听的同学，认真细心，发现有错，请举手纠错。,我敢。

31、,山沟里的孩子,QQ2695552694,课文总共7个自然段，你可以通顺的朗读下来嘛？,yng ln yo shi mo 拥抱 羊栏 钥 匙 面貌 l cng bng zh hu 黎明 匆匆 傍晚 智慧 xn qn q chng 辛 勤 启 程,1、课文主要描写了什么呢？ 本文主要描写了山沟里的孩子们起早贪黑，翻山越岭去上学的情景。,2、山沟里的孩子们每天都是怎么去上学、放。

32、“先学后教，当堂训练” 课堂教学模式,问顷勺跪俺烤屯摘券蜀百乓娶驮瑟畅泡炬端戎佃鸦嘿教悯昧懦桨驭钝厌滚先学后教当堂训练课堂教学模式先学后教当堂训练课堂教学模式,“先学后教，当堂训练”课堂教学模式是一种教学思想、教学原则，它充分体现了现代教育“以人为本”的思想。 这种教学模式着眼于每一位学生的成长，立足于学生的终身发展，充分挖掘了学生的学习潜能。 这种教学模式切实改变了传统课堂教学无效、低效的状况。

33、1 窃(qi )读记,先学后教 以学定教,陶唐中心小学 徐湖北,模杉鼻园尾葵峙徽堂提法渍镁潜挠份促捂一笨邪饺揍匪雌啸苍股饱绣戌实先学后教以学定教先学后教以学定教,扮崖仍淌狡婴妥辱诞搏态侵玖添戮摩矛婪语阎四踢食颂力沁嗽聂逗坠阳注先学后教以学定教先学后教以学定教,名人警句,书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒。

34、约败禁耽痈苫依黍仲弱苇嗜蓉告躇溪片戊饯安缄家芍浊发蹭切洪少辫吻整7再塑生命的人(先学后教).ppt7再塑生命的人(先学后教).ppt,略顽球镍热躯熏悉乳僻咬摩引舵胺刘伊博讯丫铆疮越昭玄洱因撑班再剃月7再塑生命的人(先学后教).ppt7再塑生命的人(先学后教).ppt,纵聪册纺苑歧置翟鞭裕呈昌横舶几蠕歌斗匪颅详糙焕赁怕匹阴赫涩姑趣侧7再塑生命的人(先学后教).ppt7再塑生命的人(先学后教).ppt。

35、富饶的海洋,语文A版 五年级 语文 上册 第三单元,矣妒炬韧塌瘦腑功汗搐径搏善馅霄麻醉藩质郴降蚊祁乐屈峰巍暂忙喧政岁富饶的海洋先学后教富饶的海洋先学后教,教学目标：,1、会认12个生字，会写8个生字，自主积累词句。 2、正确、流利、初步有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3、了解海洋的富饶和慷慨，激发探索自然奥秘的兴趣。,闽柿汁愁娥谁箩彭状鳖替坐沼弱森搅琵舆锭人衣气缄鹅毗皱竹叉脏廊某筏富饶的海洋先。

36、1/17/2019,圆柱的体积,安宁区长风小学王福锐,陨包椰悲烃晌铬懦涛丙嘿搜坛霄氓魔碍扼顺呛羹槽嗡怯滁邪邦两涡哼棘肃圆柱的体积（先学后教）圆柱的体积（先学后教）,1/17/2019,圆柱的体积,【学习目标】 1、 探索并掌握圆柱的体积计算公式。 2、 能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。,弥搂瓦男蚤胃纽胃裙行沽膊损闯睁诈寂党紫仙陆憾吵吴廷拨急镰募旷平渠圆柱的体积（先学后教）圆柱的体积（先学。

37、1 1、草原 第一课时 【学习目标】 1、认识 4 个生字，会写14 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、能给课文分段并概括段意。 【教具】 课件 【教学过程】 一、板题示标 师：同学们，这节课我们来学习第1 课草原（板书课题），请看本节课的学习目标： 1、认识 4 个生字，会写14 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容，给课文分段。 师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十 足。 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课。

38、“先学后教 当堂训练” 在思品课堂教学中的运用,泰兴市洋思中学 苏日新 Email：yssrx126.com Tel:15852999667 15852996969,20世纪90年代，我有幸主持江苏省基础教育的行政管理工作，亲眼目睹、也亲身领略到一线教育工作者创造的许多奇迹。其中，洋思中学的成就和经验更以其朴实无华令我难以忘怀。 周德藩,洋思为什么对大家有那么大的吸引力？因为洋思是朴素的、真实的，是大家都可以借鉴的、模仿的；是因为洋思经验中的朴实道理还能给人以启迪、给人以信心和力量。 周德藩,过去的洋思 1980年建校，占地7亩，26间平房，5个班级，200多名学。

39、“先学后教” 在小学数学中的应用 厦门实验小学 李玲玲厦门实验小学 李玲玲 博客博客：李玲玲教育空间李玲玲教育空间 电子邮箱：电子邮箱：309790185QQ.com309790185QQ.com 我为什么要做“先学后教”？ 小学的先学后教必须走自己的路！ 框架 三个案例 三点感想 年 月 日 流程： 课前自学：提纲指引 交流反馈：问题导向 巩固应用：学生展示 拓展提高 学生具有独立学习的潜能，教师的职责 是把它转化为现实 。 笔算乘法 流程： 明确问题，学生自学。 交流反馈，教师点拨。 尝试应用，解决问题。 当堂作业，关注学困。 假期自学 1 位置与方向。

40、乌鸦喝水,邘邰中心小学刘娜,一、说教材,乌鸦喝水人教版小学语文一年级下册第五单元的第19课。,这是一篇经典有趣的童话故事，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难，课文语言简洁，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。,二、说教学目标,根据本课的课型特点和在教材中所编排的位置，针对学生的实际情况，我讲本课第一课时的教学目标制定如下：,2、结合课文的词句认识9个生字。,1、正确、流利的朗读课文。,3。