小桥流水

1、第八课小桥流水人家第八课小桥流水人家沂南小学语文五年级上册网络集体备课时 间2012年8月18日单位沂南双语实验学校主备人黄训红课 题第二单元小桥流水人家课型略读课文参入集体备 课人员刘本美杜 凤玲教材 简析本文是 篇文质兼美的散文，语言清。

2、绿色圃中小学教育网http:,1,1,绿色圃中小学教育网http:,生字学习,潺 婀 粼 涸 螃蟹 缀,chn 潺潺, 婀娜,ln 粼粼,h 干涸,png xi 螃蟹,zhu 点缀,读课文，思考,课文中哪几个自然段重点写小桥流水 哪几个自然。

3、 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 8小桥流水人家 作者：谢冰莹 自学提示： 1请同学们自由读课文，注意把字 音读准确，把句子读通顺. 2课文围绕家乡的哪些方面来写的 你们有什么。

4、小桥流水人家,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。,人们通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。 另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，。

5、8 小桥流水人家,人教版五年级语文上册第二组课文,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。,WQZTFNW11,WQZTFNW11,WQZTFNW11,.小桥流水人家,潺潺 婀娜 粼粼 。

6、小桥流水人家,天净沙秋思 元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,潺潺 婀娜 粼粼 干涸 点缀 螃蟹 清澈见底的小溪 潺潺地环绕 婀娜的舞姿 黄色的野菌 流水唱和 点缀风景 依依多情 日出而作 日入而息 。

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8、蔡旗完小语文教学设计 课题：小桥流水人家备课教师： 教材分析：本文是一篇文质兼美的散文，语言清新、流畅，一个“爱”字通贯全 文。也有通过优美的风景描绘，深情的往事回忆，来表达作者对故乡绵绵不绝的 怀恋和思念。教学中，旨在引导学生通过自读自悟，想象小桥流水人家的景色和 生活，体会作者的思乡之情，同时所领作者表达感情的方法。 学情分析：本文向学生展示了一幅幅小桥流水人家美景图，把学生引入到充满诗 情画。

9、8*、小桥流水人家 学习目标 1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 4.欣赏课文中优美的语言积累。 课前准备 1.学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。 2.学生搜集表达思乡之情的古诗句。 3.老师准备古诗文天净沙。 教学过程 读诗，了解课题出处 谈话：(板书课题：小桥流水人家)读一读课题，说一说看到这个课题你有什么想法。

10、小桥流水人家小桥流水人家 一、说教材一、说教材 小桥流水人家 是人教版教材第九册的一篇略读课文。 看到题目， 不由想到马致远 天 净沙?秋思中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话， 勾勒出了一幅“小 桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄、 杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱， 色彩清新 而明快， 情调美丽而缠绵； 接着话题一转， 写了小桥流水人家的人们恬淡、 闲适的生活情况， 日出而作，日。

11、8* 小桥流水人家 教学目标： 1认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。 2通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。 3想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。 4正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。 教学准备：预习、课件。 教学安排:1课时 。

12、 小桥流水人家教案设计 【教学要求】 、知识与技能： 认识掌握课后生字，读记生字组成的词语。 有感情地朗读课文。 了解课文主要内容，体会作者表达的情感。 了解文中提出的几种意境，如日出而作。 、过程与方法： 通过指导有感情地朗读、体会作者对故乡的怀念之情。 指导学生展开想象体会小桥流水人家的美好景色及生活。 情感态度与价值观。 有感情地读文，体会作者对故乡的思念之情。 【重点难点】。

13、 小桥流水人家课文教案 学习目标 1.认识7个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的. 4.欣赏课文中优美的语言积累. 课前准备 1.学生预习课文，遇到不理解的词理解. 2.学生搜集表达思乡之情的古诗句. 3.老师准备古诗文天净沙. 教学过程 读诗，了解课题出处 谈话：(板书课题：小桥流水人家)读一读课题，说一说看到这个课题你有什么想法?(或。

14、小桥流水人家教案 一、教学目标 1、知识与技能 （1）认识本课“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 （2）正确、流利、有感情朗读课文。欣赏课文中优美的语言积累。 2、过程与方法 （1）体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。 （2）培养自主学习的能力。 3、情感、态度、价值观 想象文中描写的情景，体会作者浓浓的。

15、8*小桥流水人家 一、学习目标 1.认识7个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的. 4.欣赏课文中优美的语言积累. 二、课前准备 1.学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解. 2.学生搜集表达思乡之情的古诗句. 3.老师准备古诗文天净沙. 教学时间：1课时 教学过程; 一、谈话切入，想像揭题，激发兴趣 、“月是故乡明”，家乡始终是令人魂牵梦。

16、课 堂 教 学 设 计 表 课题 8*小桥流水人家 授课时数 1课时 备课人 时间 2015年 月 日 设计 要素 设 计 内 容 教学内容分析 这是一篇优美的散文，一个“爱”字通贯全文，这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”在文中有作者深情的往事回忆，也有直接的感情流露，读书。

17、 课题 8.小桥流水人家 课时 1课时 课型 新授课 教学内容 8、小桥流水人家 教学目标 1.认识7个生字。读记：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文的大致内容。 4. 提高学生审美能力，体会作者要表达的思想感情。 教学重点 指导学生有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及恬淡的乡村生活。 教学难点 引导学生体会作者的思乡之情，并学习和领悟作者的。

18、8小桥流水人家 学习目标 1.认识7个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的. 4.欣赏课文中优美的语言积累. 课前准备 1.学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解. 2.学生搜集表达思乡之情的古诗句. 3.老师准备古诗文天净沙. 教学过程 一读诗，了解课题出处 1.谈话：(板书课题：小桥流水人家)读一读课题，说一说看到这个课题你有什么想法。

19、8*小桥流水人家 教学目标 1.认识7个生字，读读记记“婀娜、波纹、干涸、点缀、潮湿等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 4.欣赏课文中优美的语言积累。 5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 教学重难点 有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。

20、小桥流水人家 谢冰莹 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢。

21、小桥流水人家,一、情景导入,观看江南水乡，对小桥流水人家有一个感性上的认识。,江南好，风景旧曾谙。,忆江南,日出江花红胜火，,能不忆江南？,春来江水绿如蓝。,轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 - 徐志摩 ,二、初读课文，整体感知,1.自读课文 ,理清文章内容,2.小组交流,小组交流文章中容易读错的字音，。

22、天净沙秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。,欣赏：,小桥流水人家,婀娜的舞姿 粼粼的波纹 潺潺 唱和 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 日出而作 日入而息 守望相助,自读思考： 1、文章哪些话最能抒发作者的感情？是怎样的感情？ 2、文章写了那些景、那些事让作者不能忘怀？,那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，。

23、8、小桥流水人家 【学习目标】 、认识个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿、螃蟹”等词语。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、根据课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 、积累课文中优美的语言。 【课前准备】古诗天净沙、教学课件。 【教学流程】 课前演讲：我的家乡 一、谈话导入，激发兴趣 、今天我们再来学习一篇有关思念家乡的课文小桥流水人家，出示课题，齐读。 、读了这个题。

24、读小桥流水人家有感 “一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄”多么美丽的乡村景色啊!怎么能不让作者倍加思念呢? 今天，我们学习了小桥流水人家这篇课文。我被文中那一幕又一幕的优美景色，深深地吸引住了。 在作者的记忆中，美丽小溪中潺潺的流水，婀娜多姿的柳枝随风飘动，水面上那粼粼的波纹，鸟鸣、流水那清脆悦耳的声音，家乡那矮小潮湿的房屋，父亲那宽敞明亮的书房。家乡的每一处景色、每一个地方，都会勾起作者对。

25、“我”忘不了家乡的桂花雨，下面这篇文章的作者，对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢? 阅读课文，想象文章描写的情景，体会作者是怎样表达思乡之情的。,踪晨咆侈满灼慎祖棍芋盗而答醉过贿吨夹乙也焰氢贮唾辅神慎蛙炉封鹊牢8.小桥流水人家-PPT8.小桥流水人家-PPT,8* 小桥流水人家,士骇认珍层鼻瓮织茨砂绞狈燕扁奖勤极鞭锑奏跌绪永育伐嵌歉档虎锅炼矿8.小桥流水人家-PPT8.小桥流水人家-PPT,一条清澈。

26、基本信息 年级 五年级 学科 语文 教学方法 练习法 教师 覃达 单位 来宾市兴宾区第四小学 课题名称 五年级语文上册第二组8*.小桥流水人家第二课时教案 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主。

27、8，小桥流水人家 教学目标： 1.认识7个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的. 4.欣赏课文中优美的语言积累. 课前准备： 1.学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解. 2.学生搜集表达思乡之情的古诗句. 3.老师准备古诗文天净沙. 教学过程： 一、读诗，了解课题出处 谈话：(板书课题：小桥流水人家)读一读课题，说一说看到这个课题你有什么。

28、天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。,8 小桥流水人家,这些画中指代江南水乡，画中有什么？ 本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。,潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。,婀娜的舞姿 粼粼的波纹。

29、谁知道宋词：小桥流水人家的出处？ 马致远的天净沙秋思被誉为“秋思之祖”、“万中无一”之作。 天净沙 秋思 作者 马致远（元） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯. 只廖廖数语,便将人在天涯的秋愁刻画得淋漓尽致。 这是一首描述羁旅游子的极品，以其意境高远而为千百年来传唱不朽。 马致远字千里，号东篱。他与“关汉卿、白朴、郑光祖”合称“元曲四大家”。马致远的作品多写神仙道化。

30、 小升初语文现代文阅读总复习：小桥流水人家 阅读短文，完成练习。 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的 柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂 在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和 （h h ）着， 发出悦耳的声音。 天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀。

31、小桥流水人家,婀娜的舞姿 粼粼的波纹 潺潺 唱和 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 日出而作 日入而息 守望相助,一、情景导入,观看江南水乡，对小桥流水人家有一个感性上的认识。,江南好，风景旧曾谙。,忆江南,日出江花红胜火，,能不忆江南？,春来江水绿如蓝。,轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 -。

32、第 8 课小桥流水人家复习检测 、读拼音写汉字 q m g ch e chu i li u gucn g ia ( ） （ ） （ ） sh u f u x1 h n lin g h m ( ） （ ） （ ） q i l ing su 0 w d ( ） （ ） 、选择正确的读音 涸（g近 he） 三、组词 . 撤（） 既（） 澈（） 溉（） 从（） 朝（） 丛（） 说（） 傍（） 悦。

33、1,小桥流水人家,2,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,3,概括课文主要内容，说说课文表达的情感。,4,作者用生动的语言，向我们描绘了一幅优美的乡村画卷，让我们一起随着音乐有感情地朗读全文。,5,文中哪些片断是描写作者回忆童年生活的？,6,a“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”(运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳。

34、8 小桥流水人家,天净沙秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 马致远,初读课文，整体感知,1.自读课文 ,理清文章内容,2.小组交流,小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致。,新生词汇 ： 潺(chn) 潺地 婀()娜(nu)多姿 粼(ln)粼的 干涸(h) 日出而作 日入出息 守望相助,3大组交流,文章描写了故乡的几处景致？,（1）小溪（。

35、天净沙秋思 枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,马致远,8.小桥流水人家,潺潺 婀娜 粼粼 舞姿 干涸 点缀 螃 蟹 波纹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 守望相助,h zhu png xi,chn ln,近义词： 潮湿( ) 舒服( ) 干涸( ) 悦耳( ) 点缀( ) 浮现( ) 反义词： 潮湿( ) 舒服( ) 流通( ) 清澈( ) 浮现( ) 守望相。

36、天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,想象文章描写的情景，体会作者是怎样表达思乡之情的。,潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 唱和 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 清澈见底 日出而作 日入而息 守望相助,那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。,故乡的哪些景致给作者留下了美好的印象，使她一辈子也不会忘记？,那些美好的印象。

37、天净沙.秋思宋 马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯,8*小桥流水人家,自学提示： 1、读准读顺。 2、读思结合（参照“连接语”中的问题）。 3、圈画批注。 4、交流讨论,婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 潺潺螃蟹,。

38、预习第八课小桥流水人家,朗读五遍（标上段落序号、生字的读音和生词的意思注解） 结合课文前的提示语思考：作者对家乡哪些景致久久不能忘怀，作者是如何表达思乡之情的？ 用铅笔标注每个自然段的大致内容（抓住关键词来体会） 星期三上午检查！,“月是故乡明”,家乡始终是令人魂牵梦绕的地方,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。,08、小桥流水人家,学习新课。

39、 1 / 3 小桥流水人家综合练习小桥流水人家综合练习 一、带着问题来读书。 1课文结尾说：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象， 我一辈子也不会忘记。 ”其中“那段日子”是_的日子， “那些 美好的印象”是指_。 2这篇课文表达了作者_。