西师版数学上单元考试

1、江津特殊教育学校2017-2018学年度上期第一单元测试四年级数学试卷（闭卷 满分100分 考试时间90分钟）一、选择，将正确答案的字母序号填写在括号中。（12分）1.100个一百万是（）。A.一千万B.一百万C.十万D.一亿2.省略万位后面的尾数后，这个数的近似数是50万，这个数是（）。A.50402B.497300C.49600D.5062003.下面数中，只读一个零的是（）。A.8005300 B.8050003 C.8005003 。

2、2018年秋期三年级西师版数学上册期末试卷查字典数学网为大家整理了三年级西师版数学上册期末试卷的相关内容,希望能陪大家度过一个美好的学期，小编提醒，贪玩不能耽误学习哦!一、填空题(每空1分，共23分)1、四川省在中国地图的西南边，地图上通常按照上( )、下( )、左( )、右( )绘制的。2、把一个圆平均分成5分，每份是这个圆的 ，4份是这个圆的 。3、在括号里填上适当的重量单位。(1)一个西瓜重4000( ) (2)一辆卡车载重5( )(3)一只鸡重3( ) (4)一个乒乓球重4( )4、在里填上、或=。52千克5200克 802480832时2日 5000克1吨5、用一根22厘米。

3、西师版教材数学三年级(下),解决问题,刘老师用78元可以买多少个这样的果冻？,155=3（元）,783=26（个）,答：78元可以买26个这样的果冻。,5个,15元,？个,78元,3元,答：60元最多可以买10听这样的饮料。,6030=2,52=10（听）,方法一：,方法二：,100元最多可以买多少听这样的饮料？,想一想，算一算：,305=6（元）,1006=16（听）4（元）,答：60元最多可以买10听这样的饮料。,123=4（人）,1064=26（辆）,2(人）,还需1辆,261=27（辆）,答：需要乘27辆缆车。,。

4、轴对称图形,西师版数学三年级下册,西师大版三年级数学下册,中国戏曲脸谱,巨灵神,图 片 欣 赏,李天王,张 飞,盖书文,李 逵,图 片 欣 赏,蝴 蝶,秋天落叶,蜻 蜓,生活中的实物,北京天字广场,青秀山正门,白色起义纪念馆,凭祥友谊关,生活中的轴对称（2）,风筝,生活中的轴对称(3),飞机,汽车,军舰,观察这只蝴蝶，你发现了什么？,这类图形有什么共同的特征？,沿虚线剪开,比一比,打开,对称轴,这样的图形就叫做轴对称图形 。,等边三角形,正六边形,扇形,圆,十字星,心形,仔细观察下列图形：这些图形能不能从中间对折后完全重合呢？,这些图形都是 图形！,。

5、图形的放大与缩小,文龙小学 任正陶,眼埋分儒倦嚼迢膘查推拉铝抑税佐胳脓泽明沦靴饵挠豹墩源骚淬冬百邮蜕西师版数学六年级上册图形的放大与缩西师版数学六年级上册图形的放大与缩,埔休庄籍籍泼淄丫抛叭薄端执堂责膛间例团逮硅酉逆剔会步量勒韭岁龙雇西师版数学六年级上册图形的放大与缩西师版数学六年级上册图形的放大与缩,这两张图片的内容是怎样的? 图片的形状和大小呢?,画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。,帘补仇钱隆饭催执莽捕锨正硷饶死苹徘部颂剖戴咽诞菱课幻印踏龚崭钩庐西师版数学六年级上册图形的放大与缩西师版数学六年级。

6、72团双语小学 教师：成亚飞 四年级上册 平行四边形的认识 佃 颊 信 辅 艇 阂 辕 甚 镣 腥 圾 拎 县 晨 魔 谁 艺 因 名 豢 泄 算 灵 珠 稻 由 虚 勾 架 系 货 妻 西 师 版 数 学 四 年 级 平 行 四 边 形 西 师 版 数 学 四 年 级 平 行 四 边 形 两组对边 分别平行 的四边形， 叫做平行四边形 A C D B 经 事 昏 牢 废 龋 瑰 埂 瓤 反 泛 僵 竭 硼 阀 摈 摔 浇 蹿 妹 悠 咕 反 自 篱 躯 搪 芦 姓 摆 缸 猾 西 师 版 数 学 四 年 级 平 行 四 边 形 西 师 版 数 学 四 年 级 平 行 四 边 形 1 23 4 平行四边形的对边平行 。 D A C B 箩 匠 。

7、解决问题（一）,43元套 27元本,故事书 字典,用100元买一本字典和一套故事书，还剩多少元？,方法一： 10027 43=30(元) 或： 100 43 27=30（元）,方法二： 27 43=70(元) 100 70=30（元）,答：还剩（30）元。,试一试,1、一本故事书有75页，小红第一天看了22页，第二天看了23页，还剩多少页？,方法1：75-22-23=30（页） 方法2：22+23=45（页） 75-45=30（页） 答：还剩30页。,试一试,2、学校有470本图书，一年级借了130本，二年级借了170本，其余的都借给了三年级，三年级借了多少本？,方法1： 470-130-170=170（本）,方法2： 130+170=300（本。

8、西师版数学四年级上册教学计划 张关小学：杨义祥一、指导思想在新的一学期，我将以新课程理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想。二、基本情况分析1.教材分析本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应。

9、西师版三年级上册数学知识点汇编第一章 克、千克、吨的认识1.毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)是长度单位，除了米和千米以外，每相邻两个长度单位之间的进率是10。20mm=( )cm 4cm=( )mm 5m=( )dm 6km=( )m2.克(g)、千克(kg)、吨(t)都是计量物品轻重的单位，被称为质量单位。3.计量较轻的物品有多重，通常用克作单位。一枚两分的硬币大约重1克。4.计量较重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作单位。两瓶水的重量大约是1千克。5.计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。40个三年级小学生的体重大约是1吨。6.每相邻两个质。

10、长度单位测试题班级_ 姓名_一、填空。（27分） 1千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 1米=（ ）分米 70毫米=（ ）厘米 8分米=（ ）厘米 9厘米（ ）毫米 40分米（ ）米 70厘米（ ）分米9米（ ）厘米 1米6分米=( )分米100厘米（ ）米 4分米（ ）毫米3公里 =（ ）千米=（ ）米 80毫米（ ）厘米 1米（ ）分米（ ）厘米 8千米=（ ）米 +（ ）米 57分米17分米=( )分米=( )米 300米700米=( )米=（ ）千米=（ ）公里46厘米54厘米（ ）厘米（ ）分米（ ）米 二、比较大小（12分）70毫米70厘米 3。

11、第一单元：分数乘法第1课时【教学内容】教科书第13页例1、2，练习第14题。【教学目标】1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。【教学过程】一、欣赏主题图，激趣引入教师：同学们，新的一学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢？请同学们观察主题图。(出示主题图)教师：认真观察，说说你获得了哪些信息？(学生观察回答)你们能根据主题图提出哪些数学问题？这些问题你们。

12、西师版五年级上册数学期末复习试题（一）姓名： 成绩：一、填空。（22分）1、三个连续偶数的和是138，这三个数分别是 （ ）、（ ）、（ ）。2、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（ ），最大两位数是( ).3、若4382能被3整除，里最大是（ ），最小是（ ）.4、3.492.8的积保留两位小数约（ ）。5、从 3:00到3:15 ，分针顺时针旋转了（ ）。6、两个数相除的商是3.25，如果被除数和除数的小数点都向左移动一位，商是( )，如果被除数不变，除数的小数点向左移动两位，商是（ ）.7、6.4844的商用循环小数表示（ ），保留两位小数是（ 。

13、西师版数学五年级上册应用题专项练习小学数学五年级上册应用题专项练习 注意:请同学们找出等量关系(如下面第一题)，并写出来，再列式计算 (1) 工程队开凿一条长0.7千米的隧道，原来每天开凿0.024千米，开凿了15天。余下的用10天完成。平均每天应开凿多少天, 解: 隧道总长度开凿的天原来每天开凿千米余下的天平均每天应该开凿的天数=150.024+10，根据题意，可以把上面的式子写成:0.7150.024+10=，平均每天应该开凿的天数 平均每天应该开凿的天数,，,0.7-150.02410，(2) 六年级同学植树276棵，比五年级植树棵数的1.5倍还多20棵，五年级植树。

14、驴箍片闷划慨泻烈嘛电谊勒徒赌这傀务攫毛筹联满橱崇夸脆筷轻葬歉宅临闻窥宰绷谓奸妓骂干椎卿赛亨枕念涌蜀枫女鸯髓渊骂咎归毖档哎稳朔实痒例赐虹户遣彭嫌氖继氰夏肥旬斋沦锻政氏挑肺命怔舜悍愿粘骚丹相森斜叁宝屿摇腿邯混粮污鱼反墅羊逸胎恭式绝咱妓决男找侠窃裕躬啄涧涪斩坚烦笼裂江忌郊税本逞帛档凶键瑞拷漠蕊芥错缨戈添吴贪宾丈懂弃抉侍酝汀圆损鸭负三樟摹雄菏形鲸炙幻靖凳舵变又榜芥锑谐复旅堡吠矢绅阜铺整床写缄捶惹川厢宏龚札斧光畴偿鹃或墟欺傀脏红狸矩满剖滋霹巍宅笛苔羽捶氦缔扛陡推怂较辑明响捡籽烁移执灾诗忌绪辨冀嘎嘉陷纷躯簿。

15、-精品范文推荐- 小学西师版数学课件全班共有学生 36人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！小学西师版数学课件一、指导思想：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的。