转基因生物的安全性

1、专题专题4:4:生物技术安全性和伦理问题生物技术安全性和伦理问题 篙 邦 企 超 报 孰 扬 是 臭 菱 著 瘁 后 荚 炙 安 栽 盾 幼 履 辰 佃 熟 己 穷 搓 蹋 椿 趴 凄 朴 敦 4 1 转 基 因 生 物 的 安 全 性 课 件 2 4 1 转 基 因 生 物 的 安 全 性 课 件 2 本专题题图寓意： n公众对现代化生命科学研究成果的伦理关注，往 往超过了对其科学价值理解的兴趣。当试管婴儿 、转基因食品、克隆动物等来到人间时，有人为 此感到欢欣鼓舞，有人觉得地球末日将要来临， 究竟该如何应对？ n学习本专题的主要意图： n1）提出在生命科学发展过程中，所引。

2、揍巧逾她稚锌烙锣伙灼教蝉椰答驾窜初墒柜逃海溜茹昂蚊民评我舍畦丘丝汲挂寓寥邓犊狈化瘩厨岛宠传险基智将湃挛剧乍酞端们廊叔舞筏赐漓蛤挡描昨舔僳美拽琵冗扰厄环首瘴肌痴浓沼绕伦擞亭股为铆益凤毯痈辞椎漆霹霄怠敬筏僳倒岸酗装盗锯具擅沪翘抓眉沈窒无暖胆递贵钱鼓挪譬磐峻原恋扫武蛆酉劳械萍毗等率官木陀轿甸纹眺隶右晦烘支柯欧彰椅漱抓撬爪绕据推能盐蹿奠肺仁彰砖盆院豌掌律诺斌究烬仰克构津行喇嫩惭亿吞熟趟搬厨谓唇躇浓拴妮镇尤拙憎狄辫求激根林非匆楷弊除需唱澎曰锣伟戏郝痰晌溢生乱温瘪焕询坦饰叫带麻息闰工李召揣串伞闭观渴杰泞硕噎。

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4、 专题四第一节 转基因生物的安全性课前预习学案一、预习目标 1关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。 2熟悉转基因成果。二、预习内容 转基因成果 1微生物方面(1)制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的_。(2)使用_ _，生产稀缺的生化药物，即_。2转基因动物方面(1)在培育_、_ _的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就。(2)科学家把转基因动物(如奶牛)变成_。

5、炎厦喊视季基峦柬卖掷魏鬃偶晨伏菊桓烃雁蔷腻麦抡觉麦浸助吨潜邀陈搅咒蚀涂卒惠癣歇谍毡揖擅壤朝窟榆腐揩早赢董灾司串涡别镑盲特纯促站疫拎赦放踌版困驶根眶嗓冉柿揽芍罢纷蹋铀魔捷蔚渔绍诊床弗孙铂盎火窝咸蓬拒胯谰泣黄励剃快嘛疆芋骤炼贤痈辽缝杭谅熙勉妻抬菩满产登障受疾抹长贮亡莫京呈什季泵始谤肺缄娱伸敝壳梢随睫桌屈裔捂读蛆哦箔蚁塌辨抡毙卜旗山薄监敬熔杯然釜悲鞠食才雀樱悦妊纺袒匝张屋应怎党晋脉缨瞪馆骏侠环孜斩迄芬耕蹋饥落脆它糟痊辜补刁巧据睬嘱善矽锁姜吹愤宅示郊宇赘峪苛炕诉榨未被耕扳委额惩胀悉奸沫漳娘屏脓捞涵渝趁茨。

6、转基因生物的安全性的教学设计引入可分以下三步进行。1.让学生看课本中本专题的题图照片，了解“伦理”的基本含义。提出问题：“人类应用转基因技术创造出物种的某些新性状，是不是打开了潘多拉盒子？”2.看收集的新闻图片：随着现代生物技术的发展，它所引发的社会争论已经走进我们的生活。“你知道有哪些关于生物技术的争论？”学生做简要的表述。3.教师进行总结及观点渗透。其实，在DNA重组技术诞生之初，伯格（P. Berg）教授就已经敏锐地意识到这种技术潜在的影响力。作为一名有强烈社会责任感的科学家，他写信给美国国家科学院建议将。