小学二年级语文《一粒种子》精选教学教案范文.docx

小学二年 级语文一粒种子精 选教学教案范文一粒种子写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的 谈话，最后写种子 终于勇敢地冲破土层，跃出地面， 欢快地迎接光明世界。下面就是小 编给大家带来的小学二年 级语文一粒种子精 选教学教案范文，希望能帮助到大家 !教学目标：1、巩固本 课的词语 。2、了解种子 发芽的过程，培养学生有感情地朗 读课文，感悟种子 对美好、光明世界的向往之情。3、能用自己的 话说说种子钻出地面的所 见所闻，发展学生的 观察力、想象力、表达能力。教学重点：1、有感情地朗 读课文。2、感受种子 对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。教学难点：感受种子 对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。教学准备：课件 手作教具 ( 种子的头饰、蚯蚓的 头饰 )教学过程：一、 复习巩固、引入新知1、同学 们唱的春天在哪里真好听，我想：种子也一定很想听一听。这节课 我们继续来学习一粒种子。大家和老师一起写 课题好吗 ?师板书，生书空。2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。(1) 点名读(2) 开火车读(3) 引导学生区 别渴、喝(4) 教师对学生的回答及 时评价。二、 精读理解、感悟主旨1、出示 问题及学习要求种子是怎 样看到外面的世界的?要求：(1) 认真读问题 。(2) 带着问题轻 声读课文，边读边 思考。(3) 最后可以和同桌交流 教师点名回答。2、引导学生找一找 课文中种子挺了几次才破土而出?指导学生读“挺一挺 ”的句子。出示句子。一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和， 就把身子挺一挺。师：要读好这句话，就要抓住关 键词语来读好，就能把句子 读好。不信，你 试试。师：出示第二句 话，引导学生读好红色的词语。 它有点渴，喝了一口水， 觉得很舒服，又把身子 挺一挺。种子听了很高 兴，又把身子挺一挺。种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道： “啊，好一个光明的世界! ”过渡语：同学 们读句子很 厉害，老 师有一个 难题要考考大家， 请看要求。3、小组合作完成表格。要求：1、组长分配任 务。2、组员有序完成任 务，记录员 作好记录 。3、全组完成表格。教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本 的 12 个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等 词的意思。能用自己的 话说说 种子怎 才能 钻 出地面。教学准备 ： 前叫同学准 种子和 了牙的种子。教学 程：一、谈话导 入： ：同学 ，昨天老 师 叫你 回家调查 一下，看看种子是如何 发 芽，开花， 结 果的， 在 能把自己 查 到的， 问 到的和大家分享呢 ?同学 各抒己 。 ( 需要在春天，暖和的天气，) ：同学 们说 真好，那今天我 们 就去看一看有一粒种子是如何 长 大的。 (师 板 ：一粒种子 )二、初读课 文，学 习 生字。1、 师 放 文 音， 同学 认 真听，听到了什么。学生起来 汇报 ：挺一挺，口渴，蚯蚓，2、 请 同学找一找 这课 文一共有几个自然段，并标上段号。3、 请 生 文，并圈出生字。4、 结 合 文，学 习 生字。 ( 同学自己拼，同学拼，小组一起拼 )5、找出文中形象写出种子发芽 作的 词?挺一挺，文中一共出现了几个挺一挺，而且分别是在什么 时候出 现的，并用 作表示意思。三、 文学习1、 尝试 学 第一自然段。 请 学生 读 。 种子种下去 是怎么 样 的?(板画 )运用学法学 习 “泥”字。 尝试练习 填空：种子把身子挺一挺，那是因 为( ).( 暖和 ) 从暖和看出种子 发芽需要什么条件 ?(温度 ) 有感情地朗 读课文第一段。 ( 先尝试练读 ，教师再点评批导，后齐读 ) 小结 。2、尝试学习第二自然段。 请学生读 。 种子为什么又挺一挺身子，那是因为 ( )( 舒服 )从这里我们可以看出种子 发芽需要什么 ?(水 )有感情地 读第二段。3、尝试自学 3-7 自然段。 尝试自学。A.读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为 () 。B.用四步法 尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。 检查 。A.你学会了哪些生字，重点教字 “钻 ”。理解：种子又把身子挺一挺，那是因 为蚯蚓在帮它松土。懂得种子 发芽需要空气。B.分角色 读。4、种子最后怎 样了 ? 发芽了。四、小结1、这节课 我们又学习了哪些生字 ?2、种子 发芽需要哪些条件啊?(春天，天气暖和，水分，蚯蚓帮忙松土，空气)五、作业。1、有感情地把 课文读给爸爸妈妈听，并要 带出挺的 动作。2、抄写生字。板书：暖和 挺一挺种子 舒服 挺一挺 光明的世界 开心松土 挺一挺热闹 挺一挺教学目标：1、正确朗 读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按尝试读 好课文的 8、 9 小节。标点停顿。能在老 师的指导下2、认字 15个，写字6 个。能流利的朗读课文。3、知道种子通常在春天 发芽长大，初步了解种子 发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激 发学生进一步了解植物的 兴趣。养成关注生活的 习惯，乐于探索的好奇心。4、培养自主 识字，合作学 习的能力。学 习边读边 想的读书方法。5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土 见到了光明的世界。教学重点：识字，指 导朗读也是重点。教学难点：课文比较长，本课的字比 较难。教学媒体：多媒体生字卡片、课件五、 课前准备熟读课文，预习生字教学过程：一、启发谈话 ，揭示 课题。同学们，在你 们成长的过程中，都有 谁给了你关心和帮助 ?让我们一起来分享一下好吗?(生举手自由 谈，师相机引 导评价)同学们，你们在家人、 亲人朋友，社会的关心、 爱护、帮助下健康快 乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是 谁吗 ?(师多媒体出示：一粒种子的图片)生齐声说，师：是一粒可 爱的小种子 !喜欢它吗?师多媒体出示几个画面：(新生的小 树，一望无 际的麦田，茂密的树林，鲜艳 的花朵 )师讲述：同学 们，大自然中，新生的小 树，一望无 际的麦田，茂密的 树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子 长成的，小种子 长大，又有 谁在帮助他 们呢 ?你们想知道吗 ? 今天就 让我们和一粒种子交个朋友。 (多媒体出示：一粒种子 )二、生初 读课文1、出示学 习课题师：同学 们，小眼睛仔 细瞧，小耳 朵仔细听，小 脑瓜快快想，怎 样记住课题中的几个字 ?生 ( 米 +立=粒禾 +中 =种 )伸出小手和老 师一起书写课题，同学 们，生活中，你 处处留心观察，才能成 为识字的小能手。 让我们一起来 读读课题 吧!一粒种子师：同学 们一定很想知道一粒种子在 谁的帮助下 发芽了，那就赶快 读读课文吧，老 师告诉大家这篇课文很长，你在 读的过程中按照老 师教的方法用大写的一二三 标出自然段，遇到不 认识的字用划 圆圈标记，2、生初 读课文(1) 生自由 读文，用 铅笔圈出不 认识的字， 师巡视。(2) 刚才同学 们圈出了自己不 认识的字， 现在老师也想为同学们读读课 文，你重点听听你刚才圈出的生字怎么 读，请你伸出小手跟着老 师划读课文。(3) 师配乐朗读课文，生跟着老 师划读课 文。三、学习本课的生字1、认读生字： 强调多音字和 练习造句师：同学 们，课文中的生字宝宝你 们认识 了吗?(生：认识了) 看来同学 们非常有信心，现在老师为大家带来了几个 词语，想请几位小老 师领着大家读。多媒体出示下列 词语，请小老师领读睡醒挺一挺舒服声音钻出去松一松泉水 热闹连 忙赶快光明口渴喝水暖和多音字学 习：多媒体出示句子：今天天气很暖和huo 我和 he 妈妈一起去公园生读句子， 练习造句。 师： ( 你愿意选择其中的一个 读音来说一句话吗 ?)生口头造句，师相机辅导。2、巩固 识记生字：游 戏： ( 百花园，水果园，蔬菜园认字种下小种子)师：同学 们的词语读 的这么棒，句子 说的这么棒，今天百花园的小种子也来到了我们身边，( 出示课件 ) 只要你们读对这 些种子上的生字宝宝，小种子就会种到泥土中，谁愿意来试试，种下第一 颗小种子 ?多媒体出示：醒和挺舒声百花园的小种子都种下了， 让我们再到水果园里来看看吧 !瞧：多么 诱人的草莓啊，快快读对生字宝宝种下他 们吧!多媒体出示： 钻松泉热闹百花园和水果园的小种子都种下了，蔬菜园的小种子可等不及了，他 们也想快点种到泥土里， 让我们快到蔬菜园里来看看吧 !瞧：红红的番茄，翠 绿的菠菜，多么 诱人啊，快快读对生字宝宝种下他 们吧 !多媒体出示：忙赶光渴喝音师：恭喜大家 !小种子全都种 进了泥土里，那就 让它们在这里慢慢地 长大吧 !这节课还有几个不 仅让我们会认，还要会写的生字宝宝。3、指导学生在田字格里正确书写生字： ( 重点指 导学生容易出 错的字喝渴 )(多媒体出示田字格里的六个生字：渴喝声音赶光)请同学们仔细观察，看看你有哪些方法识记它们 .(声音是一个 词语 ，都是上下 结构的字。赶是走和干 组成，两个熟字 组成了一个新字渴和喝像两个双胞胎， )师：同学 们发现的真多， 这节课 老师想和同学 们一起学习者两个双胞胎， ( 多媒体出示喝和渴 ) 看看你有什么好方法 记住它们?生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三点水师：昨天我 还看到了一个 顺口溜想教 给大家：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，口口口。同学们的生字宝宝 认得非常棒，小种子在泥土里可等不及了，它盼望着快点成们快来帮他 钻出泥土吧 !长，我四、引导学生深入学 习课文内容1、指导学生学 习第一自然段：( 读一读，做一做) ：小种子 长 大，又有 来帮助它 们 呢?请 同学 们 来 读读课 文的第一自然段吧!(师 多媒体出示 带 第一自然段 课 文的 图 片，全班 齐读 ) ： 我 看看 这 粒小种子吧， (看多媒体展示的种子挺一挺身子的活 动图 片 )老 想再 一位同学 读课 文，大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧。是 帮助了它 ?(温度 )2、引 学生学 第二自然段： ( 读 一 ，做一做 )同学 ， 才我们读 了读课 文，又做了做， 同学 用这样 的方法来 读读课 文第二自然段， ( 生自由 文，配合一定的 动 作) ：同学 ， 我 们 一起做一粒小种子，读一 ，做一做。是 谁帮助了它 ?(水分 )3、引 学生学 第三、四自然段：( 读 好种子和蚯蚓的 对话 )师过渡：阳光照耀着小种子，雨露滋 着小种子，小种子快 的成 长，它 还会得到 谁的帮助呢 ?女生 齐读课 文 3、4 自然段，看看 次小种子遇到了 谁?生：蚯蚓 ：一 对 好朋友 见 面了，小种子 了什么 ? 大家一起 读 ，蚯蚓回答了什么， 大家一起 。 在老师 想和同学 们 一起配合 读 文，老师 想做一粒小种子，小朋友们想做助人 为乐的小蚯蚓 吗 ，老师读 小种子 说 的 ，你们读 小蚯蚓 的话 ，看看我 像不像一 快乐 的好朋友， 在我想 请 同学们 当一粒快 乐 的小种子，我来当一只助人为乐的小蚯蚓，我 们再 。 ：同学 ，像现 在这样 一个问 ，一个答，我 们 就叫一次 对话 ，请 小朋友读课 文的第5、6 自然段，从中再找到 这样 的 对话 ，找到后同桌互相 练习读 一 读 ，老 想 请 全班的男小朋友来当小种子， 读 出小种子的 话 ，女小朋友当小蚯蚓， 出小蚯蚓的 ，咱们 交 再读读。 ：同学 ，阳光照耀着小种子，雨露滋 润 着小种子，助人 为乐 的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加快 乐 的成长 ，它又把身子挺一挺， 次它离地面更近了，他 还 听到了 多美妙的声音，我 们 也来听一听吧， (多媒体播放春天大自然的声音， ) ：同学 ， 么多美妙的声音， 课 文是怎么写的呢 ?(多媒体出示 文第 8 自然段 ) 全班 齐读 第 8 自然段。 ：同学 ，春风 在唱歌，做 动 作唱 我听，泉水在唱歌，生： 哗 啦 啦，哗 啦啦， 啦啦 小. 在唱歌，生 :叽叽喳喳 小朋友也在唱歌，你 们 想唱什么歌 ?唱几句听听，生唱歌春天在哪里， ：小种子听到了同学 的歌声，一定想更快一点出来，同学 们 ，你们还 听到了大自然中 谁 在唱歌 ?生：小猫 喵喵 唱歌，小狗汪汪唱歌，公 鸡 喔喔唱歌，小 鸭 在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地 哞哞 的唱歌，歌唱它 的新生活 . ：大自然中有 这 么多美妙的歌声，种子听到外面很出去 ! ”小种子 们 ，快点 出你的心声吧 !生 练习读这 一句，热闹， 忙 说： “啊，我要赶快 ：种子听完后立刻就说话，就叫 连忙， 读的着急点，小种子太高兴了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这 个美 的世界，突然眼前一亮，( 出示 “啊，好一个光明的世界! ”)生 句 ， ：小种子看到了 个光明的世界，让我 再次把小种子呼唤出来吧 !生再次 齐读 句子 “啊，好一个光明的世界! . ：同学 ，今天我 们 的周 坐 了听课 的老师们 ，他们 不是你 们 的爸爸妈妈 ，但他 是像你 的爸爸 妈妈 一样 关心爱护 你 的人，我 们 也生活在一个光明的世界， 让 我 一起呼 出自己的心声： “啊，好一个光明的世界 ! ”小种子 终 于破土而出了， (多媒体推出小种子 )五、总结 全文师 ： 现 在我 们 来看看小种子的成 ，都有 谁 帮助了它 ?生自由回答后老师小 结。 总结 ：温暖的阳光，雨露的滋润 ，蚯蚓松土，春天的呼 ，最重要的 还 有小种子自己的努力!同学 ，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳 他温暖，雨水 他滋润 ，蚯蚓帮他松土， 要加上小种子自己的不懈努力，老 希望在座的每位同学在周 围 人 的帮助下，自己不断的努力，早日长成参天大 树!最后 (愿同学 快 乐的成 !)( 多媒体出示 )