八年级物理全册 第二章 第四节 科学探究：速度的变化课件 （新版）沪科版.ppt

第四节 科学探究：速度的变化,【体验】运动物体速度是否变化 活动1：骑自行车从斜坡上自由驶下，感觉速度的变化。 活动2：小明正在操场上进行100米赛跑的测试。 (1)骑着自行车从斜坡顶端驶下的中间过程，自行车的速度 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (2)小明在跑中间一段路程时，他的速度(选填“变 化”或“不变”)。 提示：(1)变大(2)根据实际感觉填写即可,1.科学探究活动的一般过程有哪些? 2.如何收集数据? 3.如何用实验证明物体速度发生了变化?,探究 物体在运动过程中速度是否发生变化 结合“体验”中的活动，思考以下问题： 1.在“体验”中针对自行车和人的运动情况，提出他在中间一 段速度是否变化?这是科学探究中的。回答速度变 化或不变，这是科学探究中的。 提示：针对看到的现象产生疑问，用口头或书面的形式表达出 来就是提出问题，是科学探究的第一步；在观察的基础上提出 自己的观点就是猜想与假设。 参考答案：提出问题猜想与假设,2.怎样进行实验收集证据证明自己的猜想是正确的? 参考答案：可以通过调查研究，从公共信息源查找有关的科学 资料；也可以通过实验收集数据。在收集证据时，应操作规 范、实事求是，具有严谨客观的科学态度。,3.用小球代替自行车，用斜面代替下坡路，探究速度的变化 (如图)。 (1)提出问题 小球沿斜面滑下时，其中间一段(AD)速度是否变化? (2)猜想与假设 根据生活经验，我们小组的猜想是：速度变化。,(3)实验设计 实验原理：。 需要用到的测量工具：、。 实验方法：把小球运动的路程AD分成(AB、BD)两段，测量出 经过AB、BD段的和，计算出对应的 平均速度进行比较。 实验分析：如果测出物体在运动过程中有两段的速度值不一 样，就能证明物体在运动过程中速度。,提示：此实验的原理就是利用速度公式来计算。要比较物体的速度是否发生变化，就需要测出物体经过的路程、与路程对应的时间，测量路程用刻度尺，测量时间用停表；把测得的数据代入 计算出速度，进行比较。如果速度值不同，则证明物体在运动过程中的速度发生变化；如果速度值相同，证明物体在运动过程中的速度没有发生变化。 参考答案： 刻度尺停表路程与路程对应的 时间发生变化,(4)实验数据：下表是一组同学测得的数据 分析表格中数据得出结论：小球沿斜面滚下时，其中间一段的 速度是。 提示：由表中数据可知AB、BD的速度不相同，说明中间一段的 速度是变化的。 参考答案：变化的,(5)交流与评估 在实验中，误差产生的原因可能有哪些?怎样才能减小误差? 提示：实验时有路程和时间的测量，有测量就会存在误差，特 别是测量时间时，由于不是一个同学测量，每个学生的反应时 间不同，误差会大一些。让小球滚动慢些，即让斜面的坡度减 小；也可以让斜面更长一些，以便减小学生反应时间的影响。 参考答案：测量路程和时间时会产生误差让小球滚动慢些， 即让斜面的坡度减小；让斜面更长一些。,如何测量BD段的平均速度? 参考答案：BD段的平均速度由BD段的路程和通过BD段的时间计 算得出；BD段的路程用刻度尺直接测出，通过BD段的时间，用 停表测出，测量方法：小球到达B点开始计时，到达D点停止计 时，然后运用公式 求解。,一、科学探究 1.提出问题 2.设计实验 3.进行实验 4.收集证据 通过调查研究，从_查找有关的科学资料，也可以 通过_收集数据。,公共信息源,实验,二、实验探究 1.探究步骤： 2.探究报告： (1)_。(2)猜想与假设。 (3)_。(4)实验数据。(5)探究结论。,提出问题,实验方案,【拓展延伸】 如图所示，打点计时器是一种测量 时间的工具。运动物体带动的纸带 通过打点计时器，在纸带上打下的 点记录了物体运动的时间，纸带上 的点也表示了运动物体在不同时刻 的位置。研究纸带上各点间的间隔，就可分析物体的运动情 况。,考点 物体运动速度的实验探究 【典例】(2012潍坊中考)蚊香生产者为 了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香 的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香。有 一种蚊香如图所示，请你设计一个实验， 测出该蚊香正常燃烧的速度，要求： (1)写出所需要的器材； (2)说明测量方法。,【思路导引】解题的关键：弄清所需要测量的物理量，即一小 段蚊香的长度及燃烧这一小段蚊香需要的时间，由需要测量的 物理量确定器材。,【精讲精析】本题考查物体速度的实验探究。(1)根据速度的 计算公式 可知，要测量蚊香正常燃烧的速度，需测量蚊香 燃烧的长度及相应的燃烧时间；测量长度需要用刻度尺及细棉 线，测量时间需要用秒表，关于蚊香的实验，就应该有蚊香， 而且要点燃蚊香就要用火柴； (2)由于蚊香是呈螺旋盘绕状，其长度的测量需采用化曲为 直法。具体方法：取一小段蚊香，用细棉线与蚊香紧贴，在 两端点处做标记，拉直棉线，用刻度尺测出两标记间的距离为 s；用火柴点燃蚊香并计时，测出蚊香完全烧完所用的时间 为t；则蚊香的燃烧速度为 。,答案：(1)器材：刻度尺、细棉线、秒表、蚊香、火柴； (2)测量方法：取一小段蚊香，用细棉线与蚊香紧贴，在两 端点处做标记，拉直棉线，用刻度尺测出两标记间的距离为s； 用火柴点燃蚊香并计时，测出蚊香完全烧完所用的时间为t； 则蚊香的燃烧速度为 。,【方法归纳】解决此类问题的方法,1.在科学探究的过程中，有一个重要的环节是进行实验和收集 证据，其目的是( ) A.为了理解所提出问题的意义 B.为了提出自己的观点 C.为了证明自己的观点是正确的 D.为了证明自己的观点是否正确,【解析】选D。本题考查科学探究的过程。在科学探究的过程 中首先是提出问题，再进行猜想、设计实验与制订计划，然后 是进行具体的实验和收集证据，目的就是为了证明提出的问题 是否正确。,2.一短跑运动员沿直线跑了5 s，前2 s内通过了16 m的路程， 后3 s内通过了30 m的路程，这个运动员在5 s内的平均速度是 ( ) A.8 m/s B.10 m/s C.9 m/s D.9.2 m/s 【解析】选D。 本题考查平均速度的应用。5 s内通过的总路 程s=16 m+30 m=46 m，利用平均速度的公式得， 故选D。,3.运动会上100 m决赛,中间过程张明落后于王亮,冲刺阶段张 明加速追赶,结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速 度,下列说法中正确的是( ) A.张明的平均速度比王亮的平均速度大 B.张明的平均速度比王亮的平均速度小 C.二者的平均速度相等 D.不是匀速直线运动,无法比较 【解析】选C。本题考查平均速度的应用。两人跑的路程相同, 都是100 m;两人是同时起跑、同时到达终点,时间相同。因为 全程的平均速度 则平均速度相等。,4.一物体做直线运动,第2 s内通过的距离是4 m,第3 s 内通过 的距离是6 m,第4 s内通过的距离是8 m,则物体做_运 动。 【解析】本题考查对速度的理解。第2 s内通过的距离是4 m， 第3 s内通过的距离是6 m，第4 s内通过的距离是8 m，也就是 每1 s内通过的距离分别是4 m、6 m、8 m，可以看出物体在做 加速运动，即变速直线运动。 答案：变速直线,5. (2012湘潭中考)一小球以一定 的速度从A点冲上斜面，用照相机 每隔0.5 s拍摄一次，记录小球的运 动情况，如图所示。 (1)小球由A点冲向E点的过程中，速 度_(选填“增大”“减小”或“不变”)。 (2)小球在AD段运动的平均速度为多少？,【解析】本题考查速度的相关知识。 (1)通过观察题图可知，时间相同，路程在减小，所以小球 的速度减小。 (2) t=0.5 s3=1.5 s 小球的平均速度： 答案：(1)减小 (2)0.4 m/s,6.两位同学在探究速度的变化，其实验过程如图所示： (1)在实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较_ (选填“大”或“小”)。 (2)在实验中，AB=40 cm,BD=40 cm，小球通过AB的平均速度 v1=_m/s，小球通过BD的平均速度v2=_m/s(每格 为1 s)，小球在AD段做_直线运动。,【解析】本题考查速度变化的实验探究。 (1)在实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较小；如果 坡度太大，小球下滑的速度较大，记录时间就不准确。 (2)由题图秒表可知，小球通过AB的运动时间t1=3 s， 平均速度 由题图秒表可知，小球通过BD的运动时间t2=5 s-3 s=2 s，平 均速度 由两段路程的速度可知，在AD 段小球的速度是变化的，做变速直线运动。 答案：(1)小 (2)0.13 0.2 变速,找找你容易错在哪里？ 一辆小车在平直的公路上行驶，启动后，第1 s经过的路程是 2 m，第2 s经过的路程是4 m，请计算说明小车的速度有没有 变化。 【学生自答】 解：小车在 第1 s内的速度： 小车在第2 s内的速度： 速度相同，所以速度没有变化。,【教师点评】 计算过程有必要的文字说明，会用基本公式，数字后有单 位，很好。 错误之处：混淆了时刻和时间，第2 s是1 s末至2 s末，不 是两秒时间。,【标准解答】 解：小车在 第1 s内的速度： 小车在第2 s内的速度： 速度不相同，所以速度变化。,