小学三年级语文《书痴》教案模板三篇.docx

小学三年 级语文书痴教案模板三篇在通往美 丽世界的既有 鲜花也有 荆棘的道路上，不是每个人都有 财力聘请一位 导师作为自己的向 导的。但是每个人都有 购买一本适合自己 书册的资产。一本好 书就能开 阔我们的思想空 间，清除一切低效无益的智能，而后使那里容下 奋飞的鲜活的生灵。因 为，书是先哲们开通的河流，而它的 发源地正是智慧的海洋。下面就是小 编给大家带来的小学三年级语文书痴教案模板， 欢迎大家 阅读 !教学目标 :1、认识 6 个生字，会写4 个生字，掌握1 个多音字。2、了解 “如 获至宝 ”“顾此失彼 ”等 12 个词语的意思， 积累词语 。3、读懂漫画的意思，了解父子读书时 的痴迷，培养学生的读书兴 趣。4、在欣 赏漫画中感受幽默 带来的愉快合乎 轻松，激 发学生的想象力。教学重点与 难点: 培养学生的 读图能力和幽默感。教学准备 : 卜劳恩的及其 传世名作父与子的资料。教学过程 :一、激兴趣，谈话导 入。1、同学 们，你们喜欢看书吗 ?那你们看书的时候是什么 样子的呢 ?能用一个 词或者一句话，说说吗 ?2、板书：书痴。请同学们读一下这个词。 “痴 ”是什么意思 ?“书 痴”是什么 样的人呢 ?3、出示漫画：今天，我们就一起走 进漫画书痴之中。二、读漫画，体会幽默1、请同学们打开书，看漫画，你 认识漫画中人物 吗 ?对了，这篇漫画同 样选自卜劳恩的漫画集父与子。2、介绍卜劳恩的资料：先 请同学 们根据以前学 习的积累简单介绍一下， 师进行补充。 ( 卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从 50 年前问世到今天，一直是德国人民喜 闻乐见 的佳品，在德国家 喻户晓 。 这些作品的吸引力也 绝滑随着 时间的推移而减退。卜 劳恩的父与子能誉 满天下，风靡半个多世 纪的主要原因是， “父 ”与 “子 ”的形象 实际上是画家自己与儿子的真 实写照。 )3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又 发生了怎 样的故事呢 ?4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之 间说一说。5、推选出代表， 给大家讲一讲，看谁讲得好 !(1-2 人，注意及 时纠正出现的问题 。)6、你在生活中看 见过这样 的人吗 ?7、你看 过漫画了，也听同学 讲了，哪个画面 让你觉得最有意思 ?(可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅 图，就可以 让学生想象一下，他 们在说些什么 ?会怎样想 ?)8、是啊 !这对父子真是一 对“书痴”啊!可是用这一个词语来形容他 们，我觉得还不够，看看下面 这些词语能不能来形容他 们呢!( 出示词语 )三、学习生字，理解成 语1、出示成 语，读音，认形。(1) 自读，借助 书下的注音 读准字音。(2) 指名领读词语 。(3) 任意读字。(4) 注意： “冠 ”在“张 冠李戴 ”中读 gun，是帽子的意思。 “禁”是多音字，在 “情不自禁 ” 中读 j n，表示控制 ;还有一个音 读，j n，禁止，表示不 许的意思。2、强调 “偿 、神 ”的 书写， “贯 ”的最后一笔是 “横 ”。3、开火 车读词 。3、谁愿意把知道的成 语意思给大家讲一讲 ?(学生不知道的由教 师来讲。可以 查成语词典。也可以根据自己的理解，用 简练的语言概括出来。 )4、把你 认为合适的成 语写在第一幅漫画下面，可以不止一个。 试着把其他成 语填上去。找同学 说。四、拓展 积累。请同学们读一读书上的名言，看看 读懂了什么，把自己喜欢的一句名言抄写在练习本上。五、作业设计续画书痴。教学目标：1.会认会写 3 个一类字，会 认 5 个二 类字。理解漫画大意。2.通过为漫画配上适合的 词语，使学生理解每幅漫画的意思，能讲一个完整的幽默故事。3.培养学生的幽默感，体会漫画带来的愉悦。培养学生的观察能力，口 语表达能力。教学重、 难点：理解 12 个成语的意思。教学准备：词卡、字卡、 实物投影。教学时数： 2 课时第一课时教学内容：学生字，学成语，看漫画， 讲故事。教学过程：一、学习一类字，认读二类字。痴：书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。偿：如愿以 偿、偿还、赔偿、有偿。贯：全神 贯注、一 贯。二、指导书写。 重点指 导 “贯 ”的上半部分。三、读成语，理解成 语意思。课后作业：写生字，写成 语。第二课时教学内容：完成 课后练习，积累名人名言。教学过程：一、完成 课后读写词语习题 。二、读名言，理解其中深意，丰富学生积累。三、拓展 课堂知识，引入漫画新 题材。作业：正确 书写生字 ;自主创作漫画。书痴六幅漫画 十二个成 语 三个一 类字及扩词教学目标 :1.知识与技能 :认识 6 个生字，会写 4 个生字。了解 “如 获至宝 ”“顾此失彼 ”等 12 个词语的意思， 积累词语。2.过程与方法 :通过充分读图，调动 学生的积极性，在 说一说，读一读中学习词语 ，感受幽默。3.情感态度与价 值观 :在欣赏漫画中感受幽默 带来的愉悦和 轻松，激 发学生的想象力，培养学生的 读书兴 趣。教学重点 :学习字词，培养学生的幽默感。教学准备 :卜劳恩的其他漫画。教学时数 :2 课时 。第一课时教学目标 :读图识 字，培养学生的 读书兴 趣，激 发学生的想向力。教学过程一、激趣引入同学们，你们知道卜 劳恩吗 ?踏实德国的大漫画家，大的作品从50 年前问世到今天，一直是德国人民喜 闻乐见 的佳品，在德国家 喻户晓 ，这些作品的吸引力也 绝没有随着 时间的推移而减退。今天我 们就来欣 赏他的几幅漫画，好 吗 ?二、看漫画、感受幽默1.看漫画，把你 读懂的内容 讲出来， 说一说自己的感受。与同学交流。2.读词识 字。(1) 幻灯片出示 词语，反复读，读音、认形。指名读词语 认读生字 强调字形的写法(2) 了解词义，师生，生生互 动3.为漫画配合适 词语 。可以恰当的引用，鼓励学生说出其他的 词语。三、再读词语 、反复 练习开火车练习读词语 。四、作业设计1.认识 12 个成语 。2.搜集卜 劳恩的漫画欣 赏 。第二课时教学目标 :巩固字 词，积累语言，拓展 阅读，培养学生的想象力。教学过程 :一、复习导入欣赏了漫画家的漫画，我们还积 累了很多 词语，现在老师考考大家，看 谁认得多。幻灯片出示 词语 开火车读，指名 读。二、扩词识记1.组内扩词，交流 汇报 。2.学习多音字。3.指导书写。三、扩展阅读，积累名言为学生提供更多的卜劳恩的漫画， 请学生慢慢欣 赏。把喜 欢的名言超在 练习本上。四、作业设计 :1.正确书写要求会写的字。2.续画书痴。