幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案.docx

幼儿园大班 绘本蚯蚓的日 记精选教学教案通过阅读绘 本，观察、理解 绘本中蚯蚓在不同 时间发 生的事情。初步了解 记日记的基本要素，能用 连贯、概括的 语言讲述日记基本内容。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班绘本蚯蚓的日 记精选教学教案，希望能帮助到大家 !目标：1.能运用 观察、猜 测、讨论等方法 阅读绘 本，理解 绘本中蚯蚓在不同时间发 生的事情。2.从阅读绘本中了解日 记的基本表 现形式，尝试运用绘画形式来 续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。3.体验阅读和续写日记的乐趣。准备：ppt 一份，纸和笔人手一份， 绘本一本，星期一到星期日的标记一份过程：一、直接出示 绘本封面蚯蚓的日 记，引起幼儿 兴趣 1.出示封面 图片，了解 书名师：今天老 师带来了一本有趣的 书，我们一起来看看 书的封面，你看到了什么 ?看懂了什么呢 ? 这个蚯蚓有什么特点 ?(幼儿回答 )( 根据幼儿回答引入 ) “蚯蚓的日 记”是这本书的什么 ?有几个字 ?前面的三个字你不 认识没关系，但 “日 记 ”这 两个字你一定要 认识 。那你知道什么是日 记呢?2.引导幼儿讨论：什么是日 记?(幼儿回答 ) 师：那日 记到底是什么 样的呢 ?和你们想的一样吗 ?我们一起来看看 这本书，寻找答案吧。二、师幼共同 阅读，了解 绘本故事内容和日 记的基本表 现形式 1.第一遍 阅读，启发幼儿看看，想想， 说说，初步理解 绘本故事内容 (1) 师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日 记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么 时候写的 吗 ?(3 月 1 日) 原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在 这一天里，有 谁?发生了什么事 ?(幼儿讨论回答 ) 师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎 样钻地，蜘蛛成功了 吗 ?你是怎么看出来的 ?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎 样倒立走路。你 们觉得明天蚯蚓会成功 吗 ?(2) 师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日 记上的日期 该怎么记录 ?对了， 3 月 2 号，这一天蚯蚓学会倒立了 吗 ?为什么没有成功呢 ?(了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在 树枝上。 )(3) 师引导幼儿阅读第三页 (播放孩子的尖叫声 )师：你听到了什么 ?这是谁发出的声音呢?他们碰到了什么事情 ?这跟蚯蚓有什么关系啊 ?幼儿大胆想象猜 测 。 师讲述故事。师：这件事发生在哪一天 ?你怎么知道 ?对了，蚯蚓在日 记的最上面都有 标日期， 记录这一天他都 发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么 样?(4) 师引导幼儿阅读第四页师：昨天是 3 月 3 日，蚯蚓做了一件很 调皮的事情。今天是 ( 幼儿回答 3 月 4 日)，蚯蚓不再 调皮了，它 变得非常讲礼貌。老 师是怎么知道的呢 ?(从蚯蚓的日 记里看出来的 ) 我们一起来看看蚯蚓今天的日 记里写了什么。(5) 师引导幼儿阅读第五页 ( 播放音乐 )师： 3 月 5 日，你 们听到什么声音 ?蚯蚓可能在做什么呢 ?我们来看看到底它在干什么 ?师：它在干什么 ?它是怎么跳舞的 ?为什么他只能 这样跳 ?我们一起来学学它吧!(6) 师引导幼儿阅读第六页 ( 出示蚯蚓姐姐的 图片 ) 师：今天，蚯蚓的日 记里出现了这样一个人，它是 谁?蚯蚓和它之 间会发生什么故事呢 ?师讲述故事提 问：为什么蚯蚓要 这样说它姐姐呢 ?事实是这样的吗 ?(7) 阅读完后与幼儿共同得出日 记的简单 含义。师：看了蚯蚓的日 记，我们知道了原来日 记是用文字或者 图案的方法 记录自己的想法和每天 发生的事情，可以是你开心， 难过，害怕的等，而且每篇日 记都标有时间。2.第二遍完整 阅读绘本，引 导幼儿进行续写日记 。师幼完整 阅读 3 月 1 日到 3 月 6 日蚯蚓的日 记，那 3 月 7 日，蚯蚓 还会去什么地方呢?还会发生什么有趣的事情呢 ?三、拓展幼儿思 维，启发幼儿大胆想象，并 尝试续 写日记 1.师提出记日记的想法，用神秘的 语气启发想象 (1) 引导幼儿自由 讨论 。(2) 请你来帮助蚯蚓把 3 月 7 日这天的日 记记下来。2.引导幼儿思考日 记怎么记 ?梳理幼儿 经验 。教学目标：1、能运用 观察、猜 测、讨论等方法阅读绘 本，大胆表达自己对画面的理解。2、感知有趣的故事情节，体验阅读的快乐。3、从阅读绘本中了解日 记的基本表 现形式，激 发幼儿尝试写日记的兴趣。教学准备：1、 PPT蚯蚓的日 记2、白纸，记号笔。教学过程：一、幼儿猜 谜，引出活 动，激发幼儿的兴趣。1、昨天我 们一起学 习了一首 动物猜谜歌小朋友 们一下子就能猜出来。今天老 师又带来了一个 谜语，请你们来猜一猜。听好了， 谜面是 “天生 爱动到处钻，松松土来施点肥。 ”这是哪一种小 动物 ?2、我这有一本 书，讲的就是关于蚯蚓的事情， 请你来看一看。 这是书的封面，你看到了什么 ?(出示 PPT)3、小结：有一条可 爱的蚯蚓在写字，其 实它在写日 记呢，这本书的名字就叫蚯蚓的日记 ( 点击 PPT，出示名称 )4、那你知道什么是日记吗 ?(幼儿讨论，教师不给出答案 )5、日记到底是什么 样子的呀 ?我们一起到书里找找答案吧。二、师幼共同 阅读日记，了解日 记的基本形式(一 ) 引导幼儿阅读第一篇日 记1、 (PPT) 这是蚯蚓的第一篇日记，看看蚯蚓在 这日记里写了什么。 日记里有谁?他们在干吗 ? 其实，蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢，你 觉得蜘蛛能成功 吗 ? 蜘蛛是怎 样学的 ?成功了 吗?你怎么知道的 ?(引导幼儿观察蜘蛛和蚯蚓的表情和 动作。 )2、你知道蚯蚓的 这篇日记是在什么 时候写的吗 ?你从哪里看出来的?3、小结：原来在上面的数字是日期，它告诉我们日记写的时间。4、总结：蚯蚓的第一篇日 记，记录的是他 这一天发生的一件有意思的事儿：3 月 29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失 败了。蚯蚓 还会写什么日 记呢?月 29 日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失 败了。蚯蚓 还会写什么日 记呢 ?(二 ) 引导幼儿阅读第二篇日 记1、 (PPT) 看这是蚯蚓的第二篇日记，你知道是在什么时候写的 吗 ?在哪看出来的 ?2、爷爷经 常对蚯蚓说，讲礼貌是非常重要的，所以在4 月1日这一天，我遇到 蚂蚁就对他说 “早安 ”，你知道下面 发生什么事情了 吗?3、引导幼儿观察画面， 讲述。4、小结： 4 月 1 日，蚯蚓在里 边对着每一只 蚂蚁说 “早安 ”，在那 边整整站了一天。蚯蚓觉得这是一件比 较傻气的事情，所以就写在了日记里。6、蚯蚓 还会在日 记里记些什么呢 ?我们继续 往下看。(三 ) 引导幼儿阅读第三篇日 记1、 ( 播放尖叫声 )什么声音 ?你觉得发生什么事情了 ?(出示 PPT)看看蚯蚓的日 记，来了解下吧。 ( 引导幼儿自主 阅读 )2、你能把蚯蚓的第三篇日记讲的事情告 诉大家吗 ?3、蚯蚓看 见他们害怕的 样子它觉得怎么 样 ?看见蚯蚓用得着害怕 吗 ?4、小结： 4 月 20 日，在公园里，蚯蚓故意把孩子我这么小，他 们这么大， 还怕我，真有趣。所以蚯蚓把们给吓跑了，他 还很得意。蚯蚓想，这件有趣的事情 记在了日记里。(四 ) 引导幼儿观察第四篇日 记1、这是蚯蚓的第四篇日记，你知道 这篇日记的内容 吗?(请幼儿讲述)2、小结： 5 月 28 日，蚯蚓和同学们参加学校的舞会，一起跳舞。3、你知道蚯蚓是怎么跳舞的 吗?(请个别幼儿模仿 ) 请你们一起学学蚯蚓跳舞的 样子。 ( 播放音 乐 )4、跳舞的感 觉怎么样?5、小结：蚯蚓也 觉得跳舞是一件很开心的事情，所以他也把这件事记在日记里。三、帮助幼儿梳理经验，了解日 记的简单含义，尝试写日记。1、蚯蚓的日 记看完了，你 现在知道什么是日 记了吗 ?日记里要写些什么 ?2、小结：每篇日 记都有日期，日 记是用文字或者 图画的方法 记录自己生活中 发生的很特别的事情，可以是开心的事情，也可以是 烦恼的事情。但是每篇日 记都要有时间，在哪里发生的，有什么人， 发生了什么事情。3、看， 这是老师写的日 记，你知道老 师的日记写了什么 吗 ?你有没有像 记录的事情呢 ? 请你把像 记录的事情，以日 记的形式 记下来。4、幼儿自由 尝试记录 日记，教师巡回观察指导 。5、请幼儿交流自己的日记。活动目标：1.阅读绘 本，观察、理解 绘本中蚯蚓在不同 时间发 生的事情。2.初步了解 记日记的基本要素，能用 连贯、概括的 语言讲述日记基本内容。 3.萌发喜欢阅读 和续写日记的兴趣。活动准备：绘本课件、小卡片等活动过程：一、谜语导 入，引 发兴趣今天老师带来一个 谜语，请你猜一猜： 细细长长 一条虫，天天 躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚 爱劳动 。封面上的蚯蚓在干什么 ?什么是日 记?二、师幼共读，了解 绘本内容和日 记基本表 现形式1.初步感知 记日记的基本要素这篇日记是蚯蚓什么 时候写的 ?有谁 ?在哪儿 ?干什么 ?蜘蛛学会 钻地了吗 ?从哪里 发现的 ?2.前后联系推理第二篇日 记内容。4 月 21 号的日 记会是什么内容 ?你是怎么知道的 ?这一天蚯蚓学会倒立了 吗 ?为什么没有成功呢 ?3.根据表情卡片猜 测第三篇日 记内容。接下来蚯蚓又会 记录什么事情 ?看表情猜 测并听录音验证 。到底发生什么事了 ?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么 ?4.听音乐推理演 绎第四篇日 记内容。4 月 22 日发生了什么事情，听音乐猜想。蚯蚓会怎么跳舞呢?为什么蚯蚓只能 这样跳舞 ?一起看看、 说说蚯蚓到底是怎 样跳舞的。5.听录音理解第五篇日 记内容。你们觉得蚯蚓 说的是事 实吗 ?为什么妈妈还 要批评蚯蚓 ?这时蚯蚓的心情会是怎样的呢 ?6.梳理归纳，巩固理解日 记的基本要素。师幼共同梳理 绘本中日 记主要内容，到底什么是日记?三、拓展幼儿思 维，尝试续 写日记如果今天 请大家写一篇日 记，你想写些什么内容?