八年级数学数据的代表1.ppt

数据的代表,众数与中位数,魏塘中学,引例：,一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示：,鞋的尺码（单位：厘米）,销售量 （单位：双）,22,1,22.5,2,23,5,23.5,11,24,7,24.5,3,25,1,在这个问题里，鞋店比较关心的是哪种尺码的鞋销售得最多,定义:,在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数,注意:,(1) 众数是一组数据中出现次数最多的数据，是一组数据中的原数据，而不是相应的次数,(2) 一组数据中的众数有时不只一个，如数据2、3、1、2、1、3中，2和3都出现了2次，它们都是这组数据的众数,1) 在一次英语口试中，10名学生的得分如下： 70 80 100 60 80 70 90 50 80 70 求这次英语口试中学生得分的众数 2)求下列各组数据的众数: a. 3 4 3 2 4 5 5 5 4 4 1 b. 1.0 1.1 1.0 0.9 0.8 1.2 1.0 0.9 1.1 0.9,练一练,1、解： 在这个问题中，50出现了1次，60出现了1次，70出现了3次，80出现了3次，90出现了1次，100出现了1次。70和80出现的次数最多，所以70和80 是这组数据中的众数。,招工启事 因我公司扩大规模，现需招若干名员工。我公司员工收入很高，月平均工资2000元。有意者于2004年3月21日到我处面试。 辉煌公司人事部 2004年3月16日,我公司员工收入很高，月平均工资2000元,经理,应聘者,这个公司员工收入到底怎样？,辉煌公司员工的月工资如下：,员工,月工资/元,经理,副经 理,职员A,职员B,职员F,职员E,职员D,职员C,杂工,6000,4000,1700,1300,1200,1100,1100,1100,500,你怎样看待该公司员工 的收入？,定义：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据 的中位数。,议一议：（1）你认为那个数据表示该公司员工收入的“平均水平”更合适？ （2）为什么该公司员工收入的平均数比中位数高得多？,1、在一次数学竞赛中，5名学生的成绩从低到高排列依次是 55 57 61 62 98那么，他们的中位数是多少？,2、10名工人某天生产同一零件，生产的件数是 15 17 14 10 15 19 17 16 14 12 求这一天10名工人生产的零件的中位数,随堂练习,试一试,在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示：,分别求这些运动员成绩的众数，中位数与平均数（平均数的计算结果保留到小数点后第2位）.,答案： 众数是1.75米，中位数是1.70米， 平均数是1.69米。,1.20022001赛季上海东方大鲨鱼篮球队队员身高的平均数、中位数和众数分别是多少？,2.(1)你课前所调查的全班男同学所穿运动鞋尺码的平均数、中位数和众数分别是多少？,(2)如果你是学校商店老板，应多进哪种尺码的男式运动鞋呢？,应用拓展,1、一组数据的众数、中位数、与平均数有可能是同一数据吗？,2、某公司有15名员工，他们所在的部门及相应每人所创的年利润（万元/人.年）如下表所示：,根据表中提供的信息填空： 1、该公司每人所创年利润的平均数是（ ） 万元，中位数是（ ）万元，众数是（ ）万元。 2、你认为应该使用平均数还是中位数来描述该公司每人所创年利润的一般水平？,3.2,2.1,1.5和2.1,中位数,小结,这一节课我们主要研究了什么问题？,平均数、中位数和众数的联系与区别 联系：它们从不同角度描述了一组数据的集中趋势。 区别：计算平均数时，所有数据都参加运算，它能充分利用数据所提供的信息，但容易受极端值的影响。它应用最为广泛。 中位数的优点是计算简单，只与其在数据中的位置有关。但不能充分利用所有的数据信息。 众数只与其在数据中重复的次数有关，而且往往不是唯一的。 但不能充分利用所有的数据信息，而且当各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有特别的意义。,想一想,1、某校初三4个班级参加植树活动，已知在同一天4个班级植树的棵数分别为50，50，40，x，如果这组数据的众数和平均数正好相等,那么这组数据的中位数 是多少？,2、某地举办体操比赛，由7位评委现场给运动员打分，已知7位评委给某运动员的评分如下：,请你利用所学的统计知识，从不同角度给出这位运动员的最后得分。（精确到0.01）,作业,（1）P227习题8.3 1. 2. 3. （2）新课程自主学习资源P78,请多指正,