工程项目管理岗位能力与态度考核指标表.doc.doc
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工程项目管理岗位能力与态度考核指标表.doc.doc
基建委员会工程项目管理岗位能力与态度考核指标组成表能力指标组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的指标一:专业知识和技能比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。权重:30%指标三:沟通能力权重:20%指标五:效率思考;要和学生交朋友,勇于承认并面对真实的自己;要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时俱进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新!此外,为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学生喜爱的朋友,让他们愿意于教材中的儿童对话,我们权重:10%指标二:团队合作权重:20%指标四:解决问题的能力权重:20%态度指标指标一:是否认真完成任务权重:30%指标三:是否遵守上级指示权重:20%指标五:是否及时准确向上级汇报工作权重:10%指标二:是否有责任感,愿意承担更多的责任权重:30%指标四:是否虚心好学,要求上进权重:10%