人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计.doc

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计1教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册Unit5 My New Room2教学内容分析本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Lets learn &Lets chant部分。本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介词（in .3教学目标知识技能目标(1) Learn to say six words： end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2) Learn to say： Is this your ? In my room I have .(3) Understand the chant and do the actions according to the orders.情感文化目标培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。4教学难点分析重点是把握Lets learn 部分的六个四会单词，并能实行简朴问答、介绍。 难点为单词air-conditioner 的发音。5教学课时：两课时6教学过程【教学过程】Step1： Warm-up1、Make greetings with pupils.2、Lets chant： I have a pencil me too.【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。Lead-in1、Listen and do some actions.2、After doing some actions teacher says： Oh I feel very tied and hot. Where can I sleep? (教师做睡觉状。) 出示房间图片(chu1 shi4 fang2 jian1 tu2 pian4)，引出问题：What can you see in the room? 复习句型：I can see .【设计意图】：创设情景，自然导入新课的学习。找到话题与所授新知的契合点，让(zhao3 dao4 hua4 ti2 yu3 suo3 shou4 xin1 zhi1 de0 qi4 he2 dian3 _rang4)先生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课的话题。Step2： Presentation1、T： I have got a new room. Would you like to visit it?T： OK. Lets go.CAI shows “My new room”.T： What can you see in my room?Ss will talk about the room freely.T： Look this is my mirror. Show the card and paste it.（引出单词mirror Ss read it by whole class by groups and then one by one.）(The same to teach other new words： trash bin end table air-conditioner curtain and closet.)2、先生评价是每组一个房间，表现好的能够获得一件物品，如：mirror bed等，利用先生评价的“房间”，T： What do you have in your room? (引出) In my room I have .【设计意图】：把本课中出现的新单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于先生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。3、T： Boys and girls look at the two girls lets listen what they talking about.（Lets Learn：Is this your room?Yes it is. Come and look at my new curtains.）4、Read and act.Activities1、Passing a ball： (“击鼓传花”)When the music stops Sa should stand up and says： In my room I have .2、Lets play： （Chain work）A： In my room I have a trash bin.B： In my room I have a trash bin and a mirror.C： In my room I have a trash bin a mirror and an end table.【设计意图】：在机械操练的基础上，通过“记忆力游戏”，激发先生学习爱好，进而实行有意义的句型操练。Step3： Practice1、Make your own chant：T： In my room in my room I have a mirror in my room.(给先生一些单词，让先生46人一组创编自己的chant，并有节拍拍手表演唱。)Words：(TV bed computer mirror chair pencil bag lamp and so on.)鼓励先生创编，例如：On my bed on my bed I have on my bed.In my closet in my closet I have in my closet.【设计意图】：使用节拍编成(_she4 ji4 yi4 tu2 _yun4 yong4 jie1 pai1 bian1 cheng2)琅琅上口的歌谣，既复习了所学的知识，而且激发了先生的自主创造水平和学习的爱好，往往能收到很好的效果。Step4： Consolidation1、Make the summary.2、Deal with the activity book.【设计意图】：小结本课知识点，让先生了解本课需要把握的知识。同时通过让先生做活动手册的听音训练，旨在巩固先生所学的知识，达到活学活用的目的。Step5： Homework1、抄写四会单词；2、听录音，跟读课文；3、向家人介绍房间，教父母说单词和句子；4、预备一张房间图片或者照片，下次谈论。【设计意图】：家庭作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。所以在作业的设计上，我尽量从各层次先生实际出发，布置了形式各异的作业供先生选择，鼓励先生与家长合作学习，让先生体验学习的成功感。【教学反思】在本堂课中，我采用了以下教学方法：一、视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到先生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。二、交际法：即在真实的语言环境中，通过先生的相互交流，学习新知识。针对先生乐于实行同伴交流的特点，采用了此方法。三、全身反映法：心理研究表明，再多种感官被刺激的情况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。通过游戏歌曲，让先生自不过然的进入英语学习中。设计不同的教学任务，实行分层次教学，使不同层次的先生通过亲自体验、实践参与合作的方式，得到不同层次的语言训练和提升。本课设计开放性的课后作业，有利于培养先生的语言学习爱好，使教学满意不同层次先生的需要。并积极鼓励先生与家长合作学习，让先生体验学习英语的成功感。这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织水平以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名年轻的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！