新北师大版六年级数学下册《复习式与方程》课件_16.ppt

1、在具体情境中会用字母表示数。 2、理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 3、结合具体的问题，学会用用方程解决具体的问题。,学习目标,回顾整理 建构知识网络,一、用字母表示数,表示计算公式: v=sh c=4a s=a2,表示运算定律：（a+)+c=a+(b+),其他： b/a+c/a=(b+c)/a,表示数量关系： Svt vSt tSv,方程与等式,判断下面的式子，哪些是方程？为什么？ 30 a :5b 180.125 3x69 4+0.7y102 31112 7x-6,方程与等式有什么区别和联系？,方程一定是等式，等式不一定是方程。,方程的定义：,含有未知数的等式叫做方程。,含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可 以记作“”,也可以省略不写。 省略乘号时，应该把数写在字母的前面。 数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、 除号都不能省略。,想一想，在一个含有字母的式子里，数字与字母、字母与字母相乘，书写时候应该注意些什么？,一、用字母表示数,解方程,等式的性质：,等式的两边同时加（减）一个相同的数，等式仍然成立。,等式两边同时乘（除以）一个相同的数（0除外），等式 仍然成立。,9x1.85.4 0.8x1.2x25,解下面的方程，并说一说你是怎样理解的。,解下面的方程，并说一说你是怎样理解的。,9x1.85.4 0.8x1.2x25,解：,右边的方程运用了乘法结合律。,解：,9x 5.41.8 9x 7.2 x 0.8,（0.81.2）x 25 2x 25 x 12.5,4列方程解应用题的一般步骤： （1）弄清题意，确定未知数并用x表示； （2）找出题中数量之间的相等关系； （3）列方程，解方程； （4）检查或检验，写出答案。,