【工作总结】20XX年12月教师个人工作总结：让儿童在良好的氛围中成长.docx

第 1 页 20XX 年 12 月教师个人工作总结：让儿童在良好的氛 围中成长 特征码 FwZGFLsGwmrZESJNaBYL 教师总结：让儿童在良好的氛围中成长 随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革， 成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活 和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的 享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞， 甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走 出困境呢?孩子们的这些心理问题是如何产生的呢? 追根溯源， 影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社 会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面 发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积 极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要 是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。 一、家庭方面。 这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭 使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵 架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商 第 2 页 或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或 独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞， 同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大 的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩 子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方 面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的 要求;另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很 大。前者造成孩子“以自我为中心“，心理承受能力低下，难以 应付挫折;后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子 在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。 二、学校因素。 孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师 对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的 自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心 理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造 成过重的心理压力。 三、社会环境。 从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介， 社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良 观念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受 到不利影响。 心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图“使当事 第 3 页 人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人“(马斯洛)它是一 个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更加有 效和持久地开展。正如马卡连柯所说：“一个人不是由部分因素 的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地 造就成功的。“所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的 心理发展环境非常重要。 如何克服孩子的个性弱点 随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时， 由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又 存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够 放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法 进行教育。 我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸 如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小。这样，在生 活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外， 不仅对孩子本身造成影响，而且还会对以后的教育留下后遗症， 因此，我们要针对具体情况，做具体分析，帮助孩子克服个性 弱点。