1、三年级下册美术课线的秘密教案设计一、教学目标：1、通过此课的学习，使学生联系生活，发现身边存在的各种各样的线条，体会线条不同的特点，感受线条的艺术美感。2、让学生们欣赏与了解仰韶文化时期彩陶艺术的相关知识，丰富学生们的历史文化与美术史知识，扩展艺术视野。3、初步尝试以线为主的造型绘画方法，用各种形态的线条完成一幅具有艺术美感的完整的作品。锻炼和发展学生们的造型与表现能力，培养热爱生活的情感。二、教学重、难点问题：1、能够发现和认识各种形态的线条的特点。2、能够恰当运用各种形态的线条完成具有美感的美术作品。三、教学过程设计：1、现代信息技术支持下的导入环节设计：A、教师与学生们交谈：同学们，我们
2、生活的环境周围，处处隐藏和存在着各种各样的线条，现在就让我们找一找在我们的教室里，隐藏着哪些线条吧。B、学生们积极的寻找，踊跃的发言，参与学习活动的积极性被调动起来了。C、教师扩展话题：在我们的教室之外，在广阔的自然环境里，隐藏着无穷无尽的各种各样的线条，老师为大家制作了这样的一个幻灯片大自然中的线条，现在就让我们一起来欣赏一下吧。D、教师利用多媒体播放幻灯片大自然中的线条，师生共同欣赏的同时，教师提醒大家寻找和发现隐藏在每一幅图片里的各种形态的线条。2、现代信息技术支持下的教授环节设计：A、教师根据播放的幻灯片，逐一画出花瓣、叶片、枝干、海螺、山峦、水面、沙漠、梯田中隐藏的各种各样的线条，利
3、用多媒体投影仪投放在大屏幕上，为学生们具体的讲解每一种线条不同的形态和质感。B、归纳和总结最具有代表性的线条形态：直线、弧线、波浪形、锯齿线、螺旋线、网格线等等。让学生们到黑板上尝试画一画。C、教师告诉同学们：在公元前五千年到公元前三千年的新石器时代，我们的远古祖先就开始运用生活中观察到的各种不同形态的线条，它们就来自于身边的花朵、野草、树枝树干、日月星辰，平时狩猎捕食的牛羊蛙鸟等等。人们利用这些线条创造出了大量极具形式美和艺术美的彩陶作品，这些彩陶是世界美术史中极其珍贵的无价之宝。D、教师为学生们播放课前制作的视频短片仰韶彩陶，详细的讲解仰韶文化产生、发展和存续的历史时间，发源地和发掘出土的
4、详细资料及相关知识。学生们认真的观看学习。E、在学生们欣赏学习了仰韶彩陶的历史文化知识之后，教师接着为学生们播放课前制作的幻灯片仰韶彩陶艺术欣赏，进一步详实的展示大量仰韶彩陶的清晰图片。教师针对每一件彩陶中存在的各种形态的线条进行指点和讲解，以此引导学生们感受利用各种线条装饰物品的方式方法，为下一步的绘画练习作业打下基础。F、欣赏结束后，请学生们来说一说自己的感受和体会。G、利用多媒体，将课本上的学生示范作品投影在大屏幕上，教师明确作业的要求：利用各种各样的线条来完成一件陶罐器皿的设计与装饰绘画作品。明确作业的重点要求和完成的基本步骤。3、学生们的作业练习环节：学生们开始根据刚才所学和具体的作业要求，动手设计和完成自己的美术作业，教师一遍巡回观察，一遍适当的给予指导和建议。4、现代信息技术支持下的作业评价环节：A、教师将学生们完成的美术作业，利用投影仪投放在大屏幕上，大家一起欣赏，相互交流、学习。B、请学生们对每一幅作业发表自己的看法和评价，展开学生们之间的相互评价活动。C、教师最后进行教学总结，对于优秀的学生作业进行表扬并且指出优点所在和进一步完善的注意事项。此课圆满结束。
