【工作总结】20XX年中学班主任工作总结结尾[1].docx

第 1 页 20XX 年中学班主任工作总结结尾1 特征码 ndmusdwCqeKzYAKQPqeX 多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我 用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学 生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习， 渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着 这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会： 一、为人师表，成为学生心中楷模。 班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云 “学高为师，身正为范” ，这也就是说教师如果要“传道、授业、 解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任 首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要 充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学 生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教 学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主 任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己， 为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖 夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正 的教育工作。 ”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年 心灵开花结果的阳光。 ”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时； 第 2 页 当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班 主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、 尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会 对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的 苍白说教。所谓“身教重于言教” ，因此班主任应该要提高思想 道德水平，加强自身修养。 二、强化班级管理，形成良好班风。 班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班 时就应该致力于良好班风的形成。我的做法具体有以下几点： 1、开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜 样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采 用谈心、批评等多种方式进行教育。 2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪 律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等 几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民 主方式，并且在班规的实施过程中，班主任一定要讲原则、讲 民主，要一视同仁。 3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课 间等方面对全班同学进行监督。 三、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。 班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有 尊重和认识就没有爱” ， “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱 第 3 页 才能教育孩子。 ”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带 来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的 肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒 冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学 生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关 心学生的身体健康，关心学生的心情感受等。爱心的表现方式 可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次 又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也可以 是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更可以是一次 次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定 要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题 并且妥当地加以解决。记得有一次我发现一个学生的脸红红的， 而且不是一般的那种红色，询问之下才发现他因为不满爸妈的 批评而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学 生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之 后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草 地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双 慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。 四、注重绩优生的培养和后进生的转化。 绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的 喜爱与同学的羡慕。但成绩好并不能代表一切，他们也许会因 第 4 页 为骄傲而迷失理想，也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊， 他们也许会因为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养，因此 作为班主任，对待绩优生就应该要： 1、进行理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目标， 用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持 不懈追求成功。 2、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲， 不要产生自负心理，即“胜不骄” ，其次要教会学生坦然面对一 次的失败，并且可以结合班会课开展“面对失败”的活动，教 育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。 3、注意绩优生的全面发展。 “绩优生”中有一些同学是单 向发展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面则存在缺 陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独 尊；有的对班集体比较冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳 动观点差；有的身体素质不好；有的不愿参加学校组织的各种 活动等。 。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面发展。 后进生转化，一直是一个需要班主任高度重视的问题，因 第 5 页 为这一部分后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者 喜好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现无疑会 影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应该怎 样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的： 1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系 他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式， 深入了解后进生种种不良表现的原因。 2、在对后进生的个性特点进行认真分析的基础上对症下药， 如对那些特别重视感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的 关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制 力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那 些个性较强又容易冲动的同学则采用谈心和严厉批评相结合的 方式等。 3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任一定要带 着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能因为一时的没有效果 就悲观失望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。 班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的 真心付出，需要我们的无私奉献。