1、简单的排列韩丽君一、说教材一、说教材简简单单的的排排列列是是人人教教版版义义务务教教科科书书二二年年级级上上册册第第八八单单元元数数学学广广角角搭搭配配（一一）的的第第一一课课时时的的内内容容。“数数学学广广角角”是是义义务务教教育育教教科科书书从从二二年年级级上上册册开开始始新新增增设设的的一一个个单单元元，是是新新教教材材在在向向学学生生渗渗透透数数学学思思想想方方法法方方面面做做出出的的新新的的尝尝试试。本本册册教教材材主主要要是是让让学学生生通通过过操操作作、观观察察、猜猜测测等等方方法法，发发现现3 3个个不不同同数数字字组组成成两两位位数数的的排排列列数数以以及及生生活活中中常常遇
2、遇到到的的照照相相问问题题、送送书书问问题题，初初步步渗渗透透排排列列的的思思想想方方法法，逐逐步步培培养养学学生生有有序序、全全面面地地思思考考问问题题的的意意识识，以以及及探探索索数数学学问问题题的的兴兴趣趣与与欲欲望望，同同时时积积累累数数学学活活动动的的基基本本经经验验，感感受数学与现实生活的联系。受数学与现实生活的联系。教学目标 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和搭配数。2、经历探索简单事物排列规律的过程，培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序地全面地思考问题的意识，并让学生能够理解排列数和顺序有关。3、在活动中感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的
3、兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：掌握有序排列的方法教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏二、说教法注重让学生动手操作，合作学习，把静态知识转化成动态，把抽象数学知识变为具体可操作的规律性知识。同时也注重动静结合，让学生经历：“猜想独立思考讨论合作探究验证”等一系列思维过程。在教学过程中，运用多媒体教学采用闯关的形式激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。三、说学法数学课程标准明确指出：有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，而是一个有目的的自主建构知识的过程。为此我十分重视学生学习方法的指导，在本课中我指导学生的学习方法为：自主探究法、动手操作法、适时引导法、合作交流法。让他们在想一想，摆一摆，画一画，写一写等一系列活动中找出简单事物的排列数。四、说教学程序 以上是我说课的内容，课上还有许多不足之处敬请各位老师给予指导！
