最新苏教版一年级语文下册《文11 月亮和云彩》研讨课教案_1.doc

月亮和云彩第一课时教学设计教学目标：1、认知目标：认识“亮、明、暗”等11个生字，掌握 “亮、李、文、”等5个生字， 积累“院子、朋友”等词语。2、技能目标：能正确、流利、通顺地朗读课文。3、情感目标：理解课文内容，培养学生善于思考解决问题的习惯。 教学重难点：1、能正确、流利、通顺地朗读课文。2、认识并能正确美观的书写本课词语。教学过程：一、 激趣引入新课1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了两个谜语，请认真听第一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。谜底：月亮。下一个谜语请仔细听：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么呀？因它在天上！谜底：云彩。2、揭示课题。（1）今天老师带小朋友阅读一个关于月亮和云彩的故事。（2）板书课题，学生书空课题，生齐读课题，相机指导轻声“亮、彩”。3、教学“亮”字。（1）教师范写，强调生字书写规则。（2）生描红，仿写。二、 初读课文过渡：这个故事讲了什么呢？1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、同桌一块儿读课文（不会的互相学习，纠正错误读音。）3、检查自学情况（1）学生自由读拼音，认读生字。（2）多种形式检查读生字情况，（抽生读，分小组读，男女生读等）。师相机指导读准字音。（3）检查词语认读情况。出示词语卡片，多种形式读，去拼音读。（指导“一会儿”）。三、再读课文,了解课文内容1、把生字词送回家，再读课文，要求：读通顺、读流利。2、指名分段读课文，其他学生注意听。3、男女生分段赛读课文。说说课文主要写了一件什么事？四、读中感悟，教学生字，指导书写1、自由读课文，把故事里的两位小朋友的名字找出来并用横线划下来。2、师板书两位同学名字，生书空。3、出示生字 “李、文”。（1）学生观察字在田字格中的位置。（2）教师范写，指导书写。（3）生描红，仿写。教师及时反馈写的好的学生。过渡：一天晚上，他们在哪里玩？这几个小朋友在院子里看到了什么景象呢？朗读感悟：4、自由读第一段，抽生回答。板书“一会儿一会儿”。答：（他们看到了月亮在云彩里穿行，一会儿暗、一会儿明），多种形式读。5、问：读了这句话，你仿佛看到了什么？6、用生字本认真写生字，每个生字写三个。教师及时进行评价、反馈。五、布置作业（1）学过的生字每个写一行。（2）回家把课文读给爸爸妈妈听一听。六：板书设计月亮和云彩一会儿一会儿