1、在全市青年教师培养发展工作会议上的讲话1在全市教育高质量发展座谈会上的讲话7心得体会：从学高为师到身正为范严守师德底线，践行八项规定11在全市青年教师培养发展工作会议上的讲话同志们：今天，我们召开全市青年教师培养发展工作会议，主要任务是深入贯彻落实党的二十大精神，围绕教育强国建设目标，系统部署新时代青年教师队伍建设工作，动员全市教育系统凝聚共识、汇聚力量，为青年教师成长成才搭建平台、创造条件，为推动我市教育高质量发展提供坚实的人才保障。下面，我讲三点意见。一坚持立德树人根本方向，筑牢青年教师成长成才的思想根基青年教师是教育事业的未来，是落实立德树人根本任务的中坚力量。当前，我市青年教师占比已超
2、过教师总数的60%,这支队伍的思想政治素质、师德修养和职业能力，直接关系到教育事业的兴衰成败。我们必须从战略高度认识青年教师培养的重要性，把思想引领摆在首位。（一）以党的创新理论铸魂育人，坚定青年教师理想信念。青年教师处于价值观形成和事业起步的关键阶段，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。要建立健全青年教师政治理论学习制度，将党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述纳入教师培训核心课程，通过“青年教师理论学习小组”“红色教育实践行”等形式，引导青年教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要鼓励青年教师将理论学习与教学实践相结
3、合，在思政课程与课程思政融合中践行初心使命，成为学生健康成长的引路人。（二）以教育家精神引领职业追求，涵养高尚师德师风。教育家精神是教师职业的灵魂。要深入挖掘我市优秀教师典型事迹，开展“师德标兵巡回宣讲”“教育世家家风传承”等活动，用身边人、身边事感染青年教师。要完善师德考核评价体系，将师德表现作为教师职称评聘、评优评先的首要条件，实行师德问题“一票否决”。要建立青年教师师德档案，定期开展师德警示教育，引导青年教师坚守教育底线，杜绝学术不端、有偿补课等违纪行为，以“学为人师、行为世范”的标准严格要求自己。（三）以教育情怀滋养初心，厚植教书育人使命感。青年教师面对的是鲜活的生命个体，承担的是“为
4、党育人、为国育才”的神圣职责。要通过“新教师入职宣誓”“老教师传帮带”等仪式，强化青年教师的职业认同感。要搭建青年教师与乡村学校、特殊教育学校的交流平台，组织参与教育扶贫、送教下乡等活动，让青年教师在基层实践中感受教育的温度与价值。要关注青年教师的心理健康，建立谈心谈话制度，及时疏导职业倦怠，帮助他们树立“躬耕教坛、强国有我”的志向。二、构建全链条培养体系，助力青年教师专业能力跨越式提升青年教师的成长需要系统规划、精准施策。我们要围绕“一年入门、三年达标、五年成骨干、十年成名师”的目标，构建分层分类、螺旋上升的培养体系，让每位青年教师都能找到适合自己的成长路径。（一）深化“青苗计划”，构建全维
5、度岗前培育体系。针对新入职教师，要开展“沉浸式”岗前培训，设置教学规范、班级管理、心理健康等模块，通过“模拟课堂”“案例研讨”等方式提升实战能力。具体而言，教学规范模块应包含课程标准解读、教学设计六步法、课堂语言艺术等专题，采用“理论讲授+实操演练+微格教学”模式，确保新教师掌握备课、授课、评价全流程规范；班级管理模块需开发“班主任工作实训营”，设置家校沟通模拟、突发事件处置、特殊学生转化等情景剧，邀请资深班主任现场点评；心理健康模块则要建立“心理支持工作坊”，通过压力管理团体辅导、职业倦怠预防讲座、一对一心理咨询，帮助新教师构建心理韧性。要推行“双导师制”，为每位新教师配备学科教学导师和班主
6、任工作导师，实行“一对一”跟踪指导。导师选拔需建立严格标准，要求具有10年以上教龄、市级以上教学荣誉，并签订带教协议，明确每周听课不少于2节、每月联合教研不少于4小时、每学期形成个性化成长报告等职责，同时建立导师激励机制，将带教成效纳入职称评审加分项。要举办青年教师教学基本功大赛，设置板书设计、即兴演讲、实验操作等环节，以赛促训、以赛促改。大赛可增设“教学设计创新奖”“课堂应急处置奖”等特色奖项，获奖者纳入市级青年教师人才库，优先推荐参加省级以上竞赛，形成“培训上比赛-展示-提升”的闭环培养机制。（二）打造“青蓝工程”，构建进阶式专业发展平台。针对教龄3-5年的青年教师，要建立“骨干教师工作室
7、名师工作坊”等平台，通过课题共研、资源共享、课堂共磨，加速专业成长。骨干教师工作室需实行项目负责制，围绕“大单元教学”“项目式学习”等主题，每年确定4-6个攻关课题，成员通过文献研究、课堂观察、数据分析形成研究成果；名师工作坊则要构建“1+N”研修共同体，由1位正高级教师领衔，IOT5位青年教师参与，每月开展主题研修、课例研讨、读书分享等活动。要实施“青年教师领航计划”，遴选优秀青年教师承担教学改革项目，在人工智能教育、跨学科融合等前沿领域先行先试。可联合高校、科研院所设立“教育创新实验室”，为青年教师提供Al教育工具包、跨学科课程设计模板等资源，对取得突破性成果的教师给予科研经费追加、专
8、利申请支持、成果转化收益分成等激励。要鼓励青年教师参与学术交流，定期举办“青年教师学术论坛”，支持他们到国内外名校访学研修，拓宽教育视野。论坛可设置“青年说”TED演讲、学术海报展示、圆桌对话等环节，对优秀论文推荐至核心期刊发表；访学研修要建立“经费+假期+学分”三位一体保障机制，确保每位教师5年内至少有1次境外研修经历。（三）创设“青峰计划”，构建教育家型教师孵化机制。针对具有发展潜力的青年骨干教师，要打破资历限制，建立“特聘教授”“青年长江学者”等破格晋升通道。具体可实施“代表性成果评价”，将教学创新成果、学生培养质量、社会服务贡献等纳入评价指标，对获得国家级教学成果奖、指导学生获科创大赛
9、金奖的教师，可直接申报正高级职称。要设立“青年教师创新基金”，支持他们在教育评价改革、核心素养培养等重点领域开展攻关。基金采用“揭榜挂帅”机制，每年发布教育热点问题榜单，青年教师可跨校组队申报，经专家评审后给予5万-50万元资助，实施过程实行“包干制”，赋予负责人经费使用自主权。要构建“教育家型教师”成长机制，通过出版专著、举办个人教学思想研讨会等方式，帮助青年教师形成独特教育风格，早日成长为区域教育名家。对具有理论建树和实践成果的教师，可设立“青年教育家工作室”，配备学术助手、研究经费和出版资源，支持其开展教育思想提炼、课程体系构建、区域教育辐射等工作，同时建立“教育家型教师”联系学校制度，
10、每位教育家型教师指导3-5所薄弱校，通过送教下乡、师徒结对、课程共建等方式，发挥示范引领作用。三完善支持保障机制，营造青年教师成长成才良好生态青年教师的成长离不开政策支持、资源倾斜和氛围营造。我们要从组织领导、资源整合、服务保障三个维度发力，构建全方位、立体化的支持体系。（一）强化组织领导，构建协同育人格局。要健全党委统一领导、教育部门牵头抓总、相关部门协同配合、学校落实主体责任的工作机制，需从三个维度深化落实：一是建立党委定期研究青年教师队伍建设专题会议制度，将青年教师培养纳入区县党政领导班子考核指标，明确组织、人社、财政等部门在职称评聘、编制保障、经费投入等方面的职责分工；二是构建教育行政
11、部门牵头抓总的工作体系，设立青年教师发展专项办公室，统筹制定全市青年教师成长规划，建立一人一策成长档案，实施动态监测与精准指导；三是压实学校主体责任，将青年教师培养成效纳入校长履职考核，要求各校制定年度青年教师培养计划，建立校级领导联系青年教师制度，通过定期座谈、教学诊断、职业规划指导等方式，形成校长主抓、教务主导、教研组主责的校内培育网络。要将青年教师培养纳入区县教育督导评估体系，建立涵盖师德建设、专业发展、育人成效等20项指标的量化考核标准，开展季度督查、年度评估，结果与教育经费拨付、校长评优挂钩。建立市-区-校三级联动培养网络，市级成立青年教师发展中心，统筹资源平台建设；区级组建教师发展
12、联盟，打造区域研修共同体；校级设立青年教师成长学院，开展常态化校本研修，形成上下贯通、协同发力的培养格局。要完善青年教师代表大会制度，明确青年教师代表比例不低于教代会总人数的30%,建立提案落实反馈机制，对涉及教师切身利益的职称评审、绩效考核等制度，须经青教代会审议通过方可实施，同时开展青年教师满意度测评，将测评结果作为学校工作改进的重要依据，真正让青年教师成为学校治理的参与者和受益者。（二）整合资源平台，优化成长环境。要加大财政投入，设立青年教师培养专项经费，建立基本经费+项目经费+绩效奖励的保障机制，确保年生均培养经费不低于5000元，重点支持教学研究、学术交流和成果转化。具体包括：设立青
13、年教师科研启动金，对承担市级以上课题的教师给予1：1配套资助；建立学术交流专项基金，支持青年教师参加国内外高端学术会议；设立教学成果转化奖，对取得创新实践成效的项目给予最高20万元奖励。要建设青年教师成长数字平台，集成在线课程、名师课例、政策解读等资源，实现精准推送和智能匹配。平台应具备五大功能模块：智能诊断系统，通过教学数据分析青年教师发展短板；个性化学习空间，提供分层分类的在线课程资源；虚拟教研室，支持跨区域集体备课与课题攻关；成长档案袋，动态记录教师发展轨迹；政策查询系统，实时更新职称评审、培训项目等资讯。要深化县管校聘改革，通过教师交流轮岗、学区化办学等方式，为青年教师提供多元发展平台
14、具体举措包括：建立教师发展中心，统筹调配区域内优质师资；实施学区集团化办学，让青年教师在优质校与薄弱校间双向流动；创新城乡教师流动机制，要求新入职教师须有1年乡村从教经历，晋升高级职称须有3年跨校任教经历。同时，整合高校、科研院所、企业等社会资源，建立50个青年教师实践基地，开设人工智能教育、STEAM课程开发等特色培训项目，每年选派100名青年教师赴头部企业、科研机构开展研修实践，拓宽教育视野，提升跨界创新能力。（三）健全激励机制，激发内生动力。要完善青年教师职称评聘制度,探索”教学为主型”“科研为主型”双通道晋升机制。要提高青年教师在各类评优评先中的比例，对获得国家级教学成果奖、基础教育
15、创新奖的青年教师给予重奖。要关注青年教师生活需求，通过建设教师公寓、发放租房补贴、解决子女入学等方式，让他们安心从教、热心从教。同志们，青年教师培养是一项系统工程，需要久久为功、持续发力。让我们以本次会议为契机，以更高站位、更实举措、更优服务，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的青年教师队伍，为建设现代化教育强市贡献青春力量！谢谢大家！在全市教育高质量发展座谈会上的讲话同志们：今天，我们召开全市教育高质量发展座谈会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察浙江重要讲话精神，全面落实省委、省政府关于教育强省建设的决策部署，系统总结教育工作成效，分析短板弱项，明确下
16、一阶段重点任务，动员全市上下以更高标准、更实举措推动教育高质量发展，为*建设世界名城、打造共同富裕示范区提供坚实支撑。刚才，市教体局局长汇报了我市近年来教育事业发展工作开展整体情况，讲的很全面，很具体，*市长就教育高质量发展工作也讲了很好的意见，讲的很实，内容也很深刻，大家会后要严格执行，为做好这项工作，我再强调几点意见：一、扛起使命担当，锚定教育高质量发展的战略方向教育是国之大计、党之大计。近年来，市教育局始终牢记习近平总书记“办好人民满意的教育”的嘱托，坚持教育优先发展，全市教育事业呈现稳中有进、高质量发展的良好态势。（一）基础教育优质均衡成效显著。2024年新建成中小学、幼儿园96所，新
17、增学位10.09万个，义务教育优质均衡发展县省级评估通过率达100%,西部区县教育公共服务”新四项工程”实现农村学校跨区域教共体全覆盖，杭高临平学校、杭二中富春学校等优质资源持续向县域延伸。（二）职业教育与产业融合走深走实。中职学校在世界职业院校技能大赛中斩获14金12银6铜，职普融通试点覆盖余杭、临平等4个区县，校企联合培养的“工学交替”“订单培养”模式深度对接智能物联、生物医药等五大产业生态圈。（三）高等教育创新动能加速释放。西湖大学、北航杭研院等平台新增博士点*个，杭师大、浙大城院14个学科进入ESl全球前1%,市属高校产学研用协同创新成果获中央超长期特别国债支持2.57亿元。四是教师队
18、伍活力持续激发。率先设立“教育高质量发展专项绩效奖励”，培育“杭派名师”*人，教师待遇全面落实“高于公务员”要求，7名教师获评“全国模范教师”等国字号荣誉。但同时，对标人民群众“上好学”的期盼，我市仍存在优质教育资源分布不均、拔尖创新人才培养体系不完善、职业教育适应性不足等问题。必须坚持问题导向，以更高站位、更宽视野、更实举措推动教育高质量发展。二聚焦关键领域，全力打造教育强市标杆当前和今后一个时期，要围绕“建设高质量教育体系”总目标，重点推进以下任务：（一）以优质均衡为主线，夯实基础教育根基。学前教育方面，全面落实*市发展学前教育第四轮行动计划（20242028年），到2028年实现普惠性幼
19、儿园覆盖率95%以上、公办园在园幼儿占比85%以上，推进城镇住宅小区配套幼儿园“五同步”建设，全域推行“长幼随学”“数智化招生”，打造暑期托管“*模式:义务教育方面，深化“阳光招生”经验全国推广成果，实施西部区县教育公共服务提升行动，推动优质高中与县中结对帮扶全覆盖，探索“名校集团化”“城乡教共体”深度融合，确保2028年义务教育段学校“午休躺睡”工程全域覆盖。特殊教育方面，推进独立公办特殊教育幼儿园建设，2024年起户籍残疾儿童学前教育比例稳定在90%以上，完善随班就读支持体系。（二）以创新驱动为弓I领，构建人才培养新格局。高等教育要聚焦服务新质生产力，支持市属高校争创“双一流”学科，深化与
20、西湖大学、北航杭研院等平台的联合培养机制，新增人工智能、量子信息等前沿专业*个，打造“高校+企业+实验室”协同创新联合体。职业教育要深化产教融合国家试点，推广钱塘科学城“政企校协同”模式，建设42家现代产业学院、250个实训基地，推动中高职一体化专业增至*个，探索“数智空间设计”等校企联合培养新路径。基础教育要实施科技创新人才“育苗计划”，依托西湖大学、阿里云等实践基地，开发Al编程、虚拟仿真等课程，每年组织千场科技竞赛与科普活动，培养“未来科学家”梯队。（三）以队伍建设为核心，筑牢教育发展基石。一是强化师德师风建设，完善负面清单制度，严查有偿补课等行为，开展“教育家精神”大讨论，五年内培育名
21、校长、名师、名班主任*名。二是优化教师成长体系，实施分层分类培训，推动教师本科及以上学历占比提升至85%,中级职称比例达40%,探索“卓越园长”“骨干教师”专项培养计划。三是保障待遇与权益，落实教师工资动态增长机制，新增教师公寓*套，健全合同制教师职称评定、社保缴纳等政策，确保教师职业吸引力持续增强。（四）以数字赋能为抓手，重塑教育生态体系。一是升级“城市大脑智慧教育”平台，开发Al教学助手、VR虚拟实训等场景，推动*所学校建成省级“未来校园”。二是推进优质资源共享，打造“云上名校”*所，开放名师课程*门，实现城乡学校“一课双师”常态化。三是深化教育治理改革，推广“校安一件事”数字化平台，强化
22、校园安全、财务监管全流程闭环管理，构建“数智化”教育治理新格局。三强化协同保障，凝聚教育高质量发展合力（一）压实党委政府主体责任。坚持教育投入“两个只增不减”，将教育考核纳入领导干部述职评议，建立定期督查通报机制，确保西部区县教育补短提升、教师待遇保障等政策落地见效。（二）构建全社会协同育人生态。发挥家校社共育联盟作用，建设家长学校*所，联动企业、文体场馆共建实践基地，深化“淘活动”等校外素质教育平台，打造“第二课堂”*样板。（三）营造尊师重教浓厚氛围。每年评选“最美教师”“教书育人楷模”，设立教师荣誉礼遇基金，在城市地标开展”为教师亮灯”活动，让教师成为最受尊崇的职业。同志们，教育关乎城市未
23、来、牵系万家幸福。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委、省政府的坚强领导下，锚定目标、实干争先，奋力谱写*教育高质量发展新篇章，以优异成绩为建设*贡献更大力量！散会！心得体会：从“学高为师“到“身正为范“严守师德底线，践行八项规定党员教师作为教育事业的中坚力量，落实八项规定及其实施细则不仅是政治要求，更是提升育人质量、树立良好师德的关键。我们要加强师德师风建设、规范职业行为、弘扬清廉从教风尚，并在实际工作中不断体会和践行，以下是我的一些心得体会。首先，中央八项规定强调了改进调查研究、切实改进会风文风、厉行勤俭节约等关键内容，这些要求不仅为党员干部提供了行为准则，也为广大教师树
24、立了榜样。教师作为人类灵魂的工程师，其作风和态度直接影响着学生的成长和学校的风气。因此，我们教师要以身作则，将八项规定精神内化于心、外化于行。例如，在日常教学和会议中，力求讲短话、开短会，提高工作效率，避免形式主义和官僚作风，把更多的时间和精力投入到教书育人的本职工作上。其次，通过学习八项规定，我更加深刻地认识到教师职业的重要性和责任感。教师不仅是知识的传播者，更是学生道德品行的塑造者。我们要以高度的责任心和积极的工作态度，对待每一位学生，做到公平公正、一视同仁。无论学生成绩优劣、行为是否失当，我们都要毫无保留地关爱和帮助他们。当学生遇到困难时，我们要及时给予安慰和指导；当学生犯错时，我们要宽
25、容大度，耐心引导。正如教育界的名言所说：没有爱就没有教育。只有真心关爱学生，才能赢得他们的信任和尊重，真正实现教育的目的。再次，八项规定精神要求我们坚持实事求是、求真务实的工作作风。作为教师，我们要不断更新自己的知识素养和教育观念，树立终身学习的理念。新时代对教师的要求越来越高，如果我们满足于现状，停滞不前，终将被时代淘汰。因此，我们要不断学习新知识、新技能，提升自己的专业水平和教学能力，为学生提供更优质的教育服务。同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们在学习和生活中勇于探索、大胆创新。具体做法如下：一严守纪律底线，践行廉洁从教1 .杜绝违规行为严格遵守中央八项规定关于厉行节约、反
26、对浪费的要求，规范使用教育资源，不铺张浪费。坚决抵制有偿补课、收受礼品等违纪行为，保持清正廉洁的师表形象。2 .规范日常言行落实八项规定中改进新闻报道严格文稿发表等要求，不在自媒体平台发布未经审核的言论，不参与与教师身份不符的活动，维护教育系统良好形象。二、提升工作效能，优化教学服务1 .精简会议活动，聚焦教学主业减少不必要的会议和形式化材料填报，将精力投入备课、授课、教研中。优化教学设计，提升课堂效率，践行开短会、讲实效”的务实作风。2 .深入调研学生需求对照八项规定中改进调查研究的要求，主动走进班级、倾听学生心声，了解学习困难与心理需求，针对性调整教学方法。通过家校沟通平台密切联系家长，形
27、成育人合力。三创新教学方法，践行与时俱进1 .紧跟教育政策，更新教学理念关注教育改革动态，学习双减新课标等政策要求，创新课堂教学模式，运用信息技术提升教学效果，避免因循守旧。2 .加强专业学习，提升育人能力通过参加培训、教研活动等方式，不断更新知识储备，争做学习型、科研型教师，以专业能力支撑作风改进。四强化责任担当，树立表率作用1 .以生为本，解决实际问题落实八项规定中密切联系群众的要求，关注学生成长中的急难愁盼问题，如课后辅导、心理疏导等，主动提供帮助，展现党员教师的责任担当。2 .团结协作，共建优良教风摒弃个人主义，积极参与集体备课、跨学科协作，共同研讨教学难题，以团队力量推动整体教学水平
28、提升。最后，定期对照新时代中小学教师职业行为十项准则自查自纠。党员教师要将八项规定精神内化于心、外化于行，以严实作风带动教风学风，在教书育人中践行初心使命，为教育事业高质量发展贡献力量。通过学习八项规定，我更加明确了今后的工作目标和方向。要以本次活动为契机，严格要求自己，兢兢业业做好本职工作，进一步落实科学发展观，为学生的全面发展打下良好基础。同时，要始终保持清正廉洁的工作作风，杜绝一切形式的浪费和腐败现象，以自己的实际行动影响和带动学生，共同营造风清气正的良好校园氛围。我们要认真学习、深刻领会，并在实际工作中切实贯彻落实，不断提高自身的思想觉悟和职业道德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
