“创先争优”党建工作交流材料.doc

-范文最新推荐- “创先争优”党建工作交流材料 “创先争优”党建工作交流材料尊敬的各位领导，各位同仁，大家下午好！ 根据安排，我很荣幸能够代表人力资源部党支部做交流汇报，我叫姚x，来自人力资源部人才开发管理科，我今天汇报的主题是：开展六个一活动，积极推进学习型支部建设。2018年，人力资源部党支部在集团党委、集团机关党委正确领导下，结合部门深化推进用工分配制度改革重点工作，以开展六个一活动为主线，积极推进党建工作，加强部门学习。六个一活动具体是：明确一个目的制定一个计划做好一次培训研读一本书籍撰写一份心得开展一次活动明确一个目的。现代企业人力资源管理，企业不仅要着眼当前，还需要关注未来。对员工管理，在关注组织目标实现、注重业绩实现的同时，需要关注员工发展，注重能力提升。2018年，借用工分配制度改革契机，进一步完善考核体系，建立统一考核平台，加强员工岗位任职考核，并纳入集团考核体系。员工岗位任职考核具体包括员工业绩考核和岗位胜任能力考核。员工业绩考核主要依据组织绩效目标分解。岗位胜任能力考核依据岗位说明书的任职资格要求，对所在岗位具备的学历、经验、专业知识、职业资格、职业能力进行评定，确定有针对性的绩效考核内容，促进员工履行岗位职责。岗位胜任能力主要是对员工履职能力以及晋升潜力的评价，着眼未来，着眼发展潜力，着重关键序列、关键岗位的岗位任职考核。岗位胜任能力最终目的是为了员工工作能力提升，提高履职能力，提升工作业绩。结合人力资源部门具体工作实际，制定部门员工岗位任职考核管理办法,通过学习支部建设,提升部门员工岗位胜任能力，提高人力资源管理服务水平和职业能力。制定一个计划一个目的 提升岗位胜任能力两个阶段 理论学习 文化践行三个维度 内化于心 固化于制 外化于行做好一次培训达到四个效果： 全员学习红塔文化力 深入理解“红塔价值观” 服务工作 提升效率研读一本书籍开展读杜拉拉升职记活动杜拉拉升职记是一本职场书本，是由一位外资企业人力资源管理背景的作者写的，在这本书中，体现了很多人力资源管理新理念和实际操作技巧。人力资源实施战略的管理。首先公司以能力素质模型（也称“胜任力模型”）为员工规划与职业的发展，才使得杜拉拉从行政助理到行政主管最后升到人事行政经理。其次人力资源的规划与企业战略相关。当DB公司提出聚焦中国计划，那么人力资源的规划就要作为从短期迅速招聘人员以支持企业的整体战略。当员工招聘来到公司，人力资源部门工作并未结果，而是要做好相关的培训，包括新员工的入职培训及以胜任力模型为导向的相关职业素质提高的培训。同时，这本书体现了很多职场执行力的一个主题：进一步深刻理解“红塔人的修炼”三个特色：领导重视 参与积极形式多样四个成效：形成氛围 文化落地 充实生活 提升素养撰写一份心得支部书记带头开展思想政治工作研究，撰写多篇论文部门党员员工结合学习体会，撰写学习沈浩同志精神有感及读杜拉拉升职记有感等多篇心得体会人力资源部党支部朱书记亲自演唱敢问路在何方，部门员工参与表演三打白骨精，丰富了文化生活，提升了团队凝聚力开展一次活动组织“山高人为峰”登山活动积极开展捐资助学等社会公益活动集团人力资源部表演的小闹戏西游记外传中，唐僧已不用禅杖，孙悟空也改用了棒球棍，猪八戒也只用挖地的锄头，沙僧剃了胡子，简单风趣的表演使参加晚会的职工开怀大笑。 “六个一”活动开展一年来，人力资源部党支部在集团党委、机关党委的正确领导下，在各单位支部的大力支持下，在全体党员和员工的共同努力下，创新思维，团结协作，脚踏实地，较好完成了各项工作任务，得到了好评并取得了一定的工作业绩。成绩已经属于过去，面对集团发展新的要求，人力资源部党支部将继续延续“六个一”活动，组织更多有意义的支部活动，更好地推进学习型支部建设，提升人力资源管理服务水平和职业能力,进一步完善和创新人才培养机制，加强人才队伍建设，破解人才瓶颈，为集团新发展提供强有力的组织保证和人才支撑。谢谢大家！ 小学语文教研组总结汇报材料各位领导各位老师：大家好！我是洞桥镇中心小学的语文教研组长，今天在这美丽的（ ）小学，和大家交流教研组工作经验，实在是一件幸福的事情。自2018学年以来，我校语文教研活动以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，切合小学生学习的需要，努力提高课堂教学效率，使我们的课堂更扎实有效，逐步提升师生的语文素养，全面提高我校语文教学水平。从默默无闻到小花初放，走过多少风风雨雨，尝过多少酸甜苦辣，我们在不断的摸索中前进，在长期的探究中成长。下面我主要从教师研修和学生活动两方面来总结教研组工作。一、教研活动形式创新，提高教师素质，为青年教师迅速成长搭建平台（一）教研的制度保障1、教研制度推动教研规范化学校成立了以校长为组长，教导处为副组长，教研组长、研究小组成员、年级段长为组员的多层校本教研领导小组，制定了各级工作制度。我校教师用每周周五下午的一个半小时的时间进行集中教研，每两周一次开展教学沙龙。2、考核制度促进教研科学化学校制定了教师教研考核制度和教研组长考核制度，将这一考核纳入其摸考核中。3、培养制度保障教研优先化教研组内实行特殊教师优先培养的制度，对于教龄三年内的新教师、骨干教师、研究小组教师采取分层培养，分层要求的策略。不同的教师在有针对性的培养中得到最大化的提高。（二）教研形式的创新近几年来，我们语文教研组一改先前无主题、无目的，高耗低能的教研活动形式，本着“主题式教研”的宗旨 ，在教研形式上学习区先进教研组，加以探索、创新。主要体现在以下三个方面。1、教研内容主题化两年来，我们语文教研学习教研室精神，组根据教学实际开展主题教研活动。比如2018学年，高段逐渐开展“探寻略读课文教学方法”、 “探讨略读课文教学模式”、 “略读课文教学有效性研讨”等主题校本教研活动。低段以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。2018学年，则又围绕“正确设置目标 个性解读文本 构建有效课堂”来开展主题校本教研活动。教研组围绕主题开展相应的课堂教学实践和反思研讨活动。定期举行主题教学沙龙，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。2、教研形式多样化（1）沙龙研讨，提高思想，实现共享教研组提供一个有价值的议题组织老师探讨、交流，进行专题发言。沙龙中我们或赏析名师案例，或进行集体评课，或学习先进理论。我们不再闭门造车，我们积极邀请专家、名师来我校。如我们一起聆听了区教研员赵培敏老师精彩的讲座用新课程理念指导语文试卷的编制，聆听了戎立平老师的主题讲座如何说课，欣赏了王嫣给老师现场示范说课少年闰土，受益匪浅。讲座后，全体语文教师，根据获得的知识进行编制试卷、评课说课。老师们在和谐浓郁的教研氛围中聚集观点，提高思想，实现共享。（2）研赛互动，促进教师专业素质和教学水平提高我们展开了一系列比武活动。有新课程标准比赛，有新教材理论比赛，2018学年，全体语文老师参加教导处组织的考试：对秋天的图画，从课文地位、三维目标以及教学重点、难点进行教材分析，还举行了主题式说课比赛、命题比赛。2018学年，举行了小学语文“新生代”课堂教学选拔赛，来自全镇3所小学6位青年教师在该镇中心小学进行了现场上课。此次活动以备战区小学语文新生代教师课堂教学比赛为契机，积极研讨小学语文有效课堂教学，培养新生代语文教师的教育教学能力，切实促进青年教师专业素质和教学水平的提高。（3）论坛参与QQ群评课，与时俱进 快捷高效我校专门创建校本研修论坛网站供老师互动交流。两周一次论坛跟贴，一月一次上传教学案例、反思。网络参与式作为一种“互动式“教研，受到老师们的热烈响应。教研组创建了语文教研组QQ群，上好公开课后，在规定的时间段内，各教师围绕一个教研主题，针对公开课存在的优缺点，在QQ上进行互动评课，这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作，获得老师们的欢迎。（4）骨干研究，示范领路，教学相长在学校领导的大力支持下，我校语文教研组成立“语文研究小组”，成员由各年级段的骨干教师组成。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（5）走出去，请进来，互动研讨教研相长除了积极邀请专家、教研员、名师来我校做讲座外，我校还积极和云龙中心小学、雅戈尔小学、龙观小学等其他兄弟学校开展教学联谊活动。如在今年四月份，鄞江、横街、龙观在洞桥镇中心小学开展四镇“小学语文同课异构教学联谊活动”，共同探索小学语文教学目标有效落实，实现教学资源共享，同时为语文青年教师的成长搭建异地交流展示的平台。参加活动的还有该镇的宁锋小学和百梁小学。（三）教研活动特色化1、上模仿课促新教师快速上路新教师在上课过程中存在了诸多不足之处，经过多次探索，发现上模仿课对年轻老师的成长十分有利。所以要求15年年轻教师每学期上一堂模仿课，模仿的资料可以是自己上网寻找名师的教学实录、课堂教学视频，也可以采用教研组提供录像资料等等。要求根据学生需要与教师自身素质，可以模仿其中的某一个教学环节，可以模仿名师的评价语和过渡语，也模仿整体的教学环节。这些新教师在上模仿课过程中移植别人优秀的、成功的科学成果。对刚刚踏入教学和科研大门的青年教师来说，不失为一条捷径既能体验教育科研的过程，又可以夯实自己的科研基本功，还能缩短从教之初的适应期，取得明显教学效果。2、会诊式课堂教学诊断促年轻教师成长我校处鄞州西部，是一所农村学校。相对于别的科目来说，语文学科研究一直相对薄弱，特别是在培养年轻教师这一方面，一直是我们需要重视的。现存的状况必须要求我们教研组开展切实可行的校本研讨活动，促进年轻教师的成长发展。那么如何引领教师在创新精神和先进教学理念指导下，提高适应新课程要求的教学能力、教科研能力、自我研修能力，并不断提升教师专业素质，促进学校内涵发展呢?即实施四大校本研修策略，让教师“学会反思、学会合作、学会研究、学会发展”。经过探究与摸索，“会诊式课堂教学诊断”校本研讨活动就随之产生了。 中学标准化建设汇报材料 尊敬的各位领导： 热烈欢迎各位领导莅临我校督查指导工作！ 我校以党的教育方针和邓-同志的“三个面向”、江-同志的“三个代表”以及科学发展观等重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以“以人为本，激励创新，为师生发展奠基”为办学理念， 以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，以“学会做人、学会做事、德能双全、身心两健”为育人目标，以素质教育为主线，以教育创新为动力，以德育为先导，以教学为中心，以科研为平台，以管理为保障，带领全体教职员工保持与时俱进的思想状态，发扬开拓精神，全面推进素质教育，全力打造新一轮标准化学校。 根据上级督导要求，我们在创建工作中对照黄石市义务教育阶段学校标准化建设评估验收标准进行认真学习和自查，边学习边整改，边整改边提高。现将创建阶段的主要工作汇报如下： （一）科学规划，合理布局，整合资源，谋求发展 学校高度重视义务教育标准化创建工作，强化措施，保障资金，扎实推进。学校坚持走艰苦创业，改革创新之路，不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条件日益改善。 2006年新建男生宿舍楼。2007年，改扩建学校食堂，建成校园服务中心，美化校园，修建花池。 2008年，新建女生宿舍楼。 2018年新建教学楼。彻底改变了学校的落后面 貌。 （二）落实常规，打造特色，强化管理，提升质量 为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进教育工作 ，在学校教育教学管理系统中，建立了校长全面负责，分管副校长各司其责，以处室主任牵头，以年级组长、教研组长负责，全体教师参与的执行操作层，围绕目标，履行职责，狠抓落实。学校管理层次分明，政令畅通，学校各类工作计划贯彻落实井然有序，形成了民主、科学、高效的管理机制。 一是狠抓教学常规管理和落实 。学校常规管理，是实现教学质量提升和学校发展的根本。抓管理首先要加强制度建设。学校加强了教育教学常规管理制度、年度评先评优制度、中考奖励制度、教职工福利制度等的建设。学校先后制定了教职工考勤制度、教职工奖励暂行条例、教学常规检查制度、教研组集体备课制度、教研组考核细则、班主任量化考核的实施方案、班主任绩效考评细则、青年教师、骨干教师培养实施方案、学科绩效考核细则等规章制度，以无情的制度贯穿在有情的管理之中。 抓教学管理重点要抓落实。切实加强过程管理、环节管理。严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思等重要环节。狠抓教学常规的落实，保证教育教学质量的稳步提高。 抓集体备课活动的落实。要求备课必须“三定”，即定中心发言人，定时间，定内容。把集体备课与校本培训结合起来，与青年教师培训结合起来。 抓教学常规的落实。 深化课堂教学改革，引导教师确立有效教学、成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。每月进行一次教学常规检查，做到有记录、有问题、有措施、有考核、有整改。 抓毕业班工作的领导。充分发挥年级组团结协作的团队作用，调动教师的积极性，确保中考升学目标 的完成。 二是全力打造优秀的教师队伍。 学校要求教师做到“六个学会”：学会反思，学会分享，学会宽容，学会选择，学会合作，学会创新。增强教师的职业感、道德感和使命感。积极开展“爱岗、爱教、爱校、爱生、爱家”的“五爱”教育努力改善教师的职业形象。 着力实施名师工程，做好教坛新秀、骨干教师、学科带头人的培养工作，进一步提高教师教学基本功和教育教学能力。 加强班主任的理论学习和工作方法指导，努力提高班主任工作的针对性、科学性和实效性，造就一支思想过硬、责任心强、乐于奉献、甘于清贫的优秀班主任工作队伍。 三是狠抓教研教改工作 。学校制定了教研工作实施方案和学期教研工作实施细则，注重教研活动的过程与效果，鼓励教研组创新管理，规范活动，积极实践，提高活动实效性。每次活动都要有明确的主题，体现专题性、系列性、过程性，做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。经常开展听课评课活动。在全面落实教师全员聘用上岗和业务实绩考评的基础上，深入开展“素质提升活动”，突出对新教师的培养使用和对骨干教师的示范辐射两个重点。开展了骨干教师“一带一” 帮带、“集体备课，同步研讨，同课异构”和“优质课评比”等活动。近年来，10人获得县级教学奖励，骨干教师、学科带头人6人。先后在县、市、省、国家级报刊杂志发表优秀课改论文26篇，28人次获得市、省、国家级优秀论文证书。 13 / 13