重要干部的人事考绩表格模板.doc

重要干部的人事考绩表格职组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的称生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他部1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。课组姓名分类评 价 内 容满分1次2次调整决定工作态度1经营计划的立案、实施是否有万全的准备52是否以长期的展望探索公司的未来153是否能以负责人的眼光注意到全体54是否重视经营理念55是否有敏锐的利益感觉5基础能力6为了达成目标，是否能站在最前线指挥157是否能省钱、早日、确实地达成目标58是否重视长期目标的实施59是否能严守期限，达成目标510能随机应变，而修改目标值的同时也能达成目标5业务熟练程度11是否能以全公司的立场扫言、提议512是否能以长期的观点制定企划513是否能以公司的观点收集情报1014是否能与其他交流情报515是否积极地与其他部门协调5责任感16是否确实把握部属的优、缺点517是否从旁给与其他部门协调518是否适才适所1019是否热心培育后继者5协调性20仔细地聆听部属意见521是否注意身体的健康522是否谨慎地使用金钱1023是否热心于小组内部意见的沟通524绝不引起异性问题5自我启发25不与顾客勾结1026对社会及时代的变迁是否敏锐527是否热心于吸取新技术与知识1028站在国际的视野上是否能自我革新529为了改善，是否可以抛弃前例1030是否不怠于未来的预测5评价分数合计200