高中语文 课时跟踪检测（十六）骑桶者 新人教版选修《外国小说欣赏》..doc

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摩挲 奄奄(yn) 告诫 C沧天 遒劲(jìn) 咖喱(k) 煤屑(xio)D混浊 模样(mú) 付与(y) 挽具解析：选DA项，“嗽”读sou；B项，趴扒；C项，沧苍，“咖”读，“屑”读xiè。2下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是()A参加本届西湖博览会的各省代表在游览了新西湖的美景后不约而同地赞叹道：“西湖山水果然是名不虚传，秀色可餐，真不愧是人间天堂啊。”B近几年，各省市自主命题成为高考改革的热门话题。部分省市作文命题虽然越来越鲜活，却仍没跳出大而化之的圈子，很多命题缺乏实际价值。C许多经济专家指出，皖江城市电子商务带发展论坛不能只是坐而论道，“论”完了就走，而是要通过论坛达成共识，搭建平台，最终变成实体的项目。D虽说相对网上纷繁复杂的信息而言，教科书是经过权威专家编订的，可信度高，但不能由此推论，教科书就必然不会出错，把里面的理论奉为圭臬。解析：选BA项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。B项，大而化之：原指把真诚、善良、完美的品德发扬光大而使人在思想品质上受到感化。后也表示做事马虎，不细心。C项，坐而论道：坐下来谈论各项事理。指口头说说，不见行动，或者指口头或理论的指导，而不必亲力亲为。D项，奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则。3(新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是()A作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。C本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。解析：选B本题从搭配不当、成分赘余、语序不当角度考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，结构混乱，“就”改为“在”或在“等方面”加“而言”。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一个民族在屈辱和迫害中生存，在四处逃难和屠刀下寻找自己的活路，他们该学会多少求生的本事啊！犹太民族在颠沛流离的旅程中认识了什么？_，_。_。_。_。_。后来又扩展到把这笔钱用来支持建设学校犹太人很早就有“什一金”制度，即每人要把自己收入的十分之一捐献出来。犹太律法规定，这“什一金”的第一受益人是“那些把时间花在研究圣经和其他典籍的人”，也就是读书人所以，他们下大力气培养人，把教育作为立国之本有了人才有力量，才能干大事，才能保住自己的家园他们认识到得有人，团结一心的人才是最为重要的ABC D解析：选C首先，概括文段中心，文段内容为犹太民族重视教育的原因，从此点切入，则可梳理文脉。本题中，先提出犹太人的“认识”，与前文末句的“认识”相承；点明原因，得出结论；然后，举出例子，加以证明；根据中的“这什一金”可知在前面，根据中的“后来又”可知在前面。二、阅读鉴赏(38分)(一)课内阅读(18分)阅读下面的语段，完成58题。“好。”他的妻子说，她走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘，”我喊道，“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“不能马上”这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！“他要买什么？”煤店老板喊道。“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命；看来明天我们又该忙了。”她什么也没有看见，什么也没有听见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。“你这个坏女人，”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我还回头喊着，“你这个坏女人！我求你给我一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。5(1)“她当然马上看到了我”一句，去掉“当然”一词好吗？为什么？(3分)答：_(2)既然说“她什么也没有看见，什么也没有听见”，但怎么又说“用围裙把我扇走”？(3分)答：_答案：(1)去掉“当然”一词不好。“当然”一词有加强语气的作用，说明“我”判断的心理主观性和肯定性，明确了“我”的心理现状。这就为下文“我”骂“你这个坏女人”埋下了伏笔。(2)“我”主观认为“她什么也没有看见，什么也没有听见”是视而不见，她解下围裙也是为了把“我”扇走，但没去考虑“我”自己是在穹顶上，别人可能真的看不见；没考虑到她说“我们关门吧”，解下围裙是店铺要打烊了。作者这样写更能活化出“我”的敏感而不善沟通的性格特征。6“我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来”，这句话在表达上有何特点？(4分)答：_答案：煤桶很轻，生活很重；幻想很好，现实很惨。作者把煤桶与良马类比，把虚幻和优点并提，把幻想的破灭说成“一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来”，诙谐幽默中透着辛酸、无奈与泪水。7“我”在此处是一种什么样的心理特点？举例说明。(4分)答：_答案：恳切。“衷心地向你问好”“一铲最次的煤也行”。卑怯。飘在穹顶，不敢下到地面，郑重请求。主观臆想，不能客观沟通。“她半是蔑视半是满足”。怨恨而又逃避。“你这个坏女人”“永远消失，不复再见”。8文中画线句子在情节的发展中起到了什么样的作用？(4分)答：_答案：为下文煤店老板妻子的推辞做了铺垫。(二)课外阅读(20分)阅读下面的文字，完成912题。晚餐时间美国罗素·爱迪生一个老头坐在桌边，等着他太太上晚餐。他听见她拍打烫到她的锅子。他痛恨锅子被拍打时发出的声响，因为锅子张扬它的苦痛的方式，令他渴望施予更多相同的苦痛，然后他开始击打自己的脸，他的手指关节发红了，而他多么痛恨红色的指关节，那么猖狂的颜色，比伤口本身更引人注意。他听见他太太咒骂一声，把晚餐一股脑儿掼在厨房的地上，因为她要端进来的时候，晚餐烫到她的拇指。他听见叉子和汤匙、杯子和盘子降落厨房地板时，同声齐哭。他多么痛恨这样的晚餐，才做好就烫死人，而且好像还不够，在降落到它一向所属的地板上时，还要大吼大叫。他又开始打自己，并且摔倒在地板上。再度醒来时，他非常生气，于是又打了自己一顿，他觉得晕眩。晕眩令他愤怒，所以他开始以头撞墙，一边说着，如果你想晕就真的晕吧。他猛然跌落在地。喔，腿不能动了吗？他开始捶打自己的双腿，他已经教训过他的头了，现在轮到腿。同时，他听见他太太摧毁其余的餐具，那些餐具又是怒吼又是尖叫。他看见墙上镜子里的自己。喔，嘲弄我，是吗。于是抄起一张椅子扔向镜子，椅子散了。喔，不想再当椅子了，好到不能让人坐了，是吗？他开始击打椅子的碎片。他听见太太拿着斧头劈打炉子，他大叫，我们什么时候才吃饭？一边把一根蜡烛塞到嘴里。等我心情好、准备好才吃，她尖叫说。想挨揍，是不是？他尖叫。你敢过来，我就踢掉你一双眼珠子。我就割掉你的耳朵。我就给你一巴掌。我就把你踢到面包篮里去。我就把你劈成两半。老头开始吃自己的一双手。老太婆说，该死的笨蛋，不会先煮一煮啊？你愈来愈像一头野兽了你知道，我每个晚上都要征服厨房，否则它会煮掉我，把我盛在我最好的瓷器里喂老鼠。你知道他们是怎样的小食客；接着苍蝇也会来，我多么痛恨厨房里的苍蝇。老头吞下一把汤匙。好吧，老太婆说，现在我们少了一把汤匙。愈来愈生气的老头，一口把自己吞下。好啊，老太婆说，这下你做到了。9请概括出老头情绪变化的过程。(4分)答：_答案：老头的情绪变化过程：痛恨自虐愤怒毁灭。10分析“他多么痛恨这样的晚餐，才做好就烫死人，而且好像还不够，在降落到它一向所属的地板上时，还要大吼大叫”一句的表达作用。(4分)答：_答案：运用夸张的修辞手法，表现出老头对什么都不满意的烦躁心理，为下文情绪的进一步发展提供了基础；运用拟人手法，把物异化为人，和下文人异化为物形成对比，体现出小说的主旨。11文中说“愈来愈生气的老头，一口把自己吞下”，这种描写，你认为符合生活真实吗？为什么？(6分)答：_答案：符合。表面上看，老头是不可能吞下自己的，但这时候老头已经是出离了愤怒，什么事都可能做出来，这句话正是运用夸张的手法表达了老头此时的情绪和心理；老头能吞下自己，说明老头已经不再是人，而已异化为物，物是可以被吞下的，作者描写老头因为现实的压迫、环境的逼仄、内心的失控而异化为物，说明现实的荒诞才能制造出荒诞的事情，表现了作者对当代社会的不满和抗议。12试从生活的真实与艺术的真实的角度分析这篇小说。(6分)答：_答案：小说描述了一对老年夫妇在一个晚餐时刻的情节。情节违背现实的真实，虚构、夸张的叙述近乎荒诞。现实生活的压抑、烦躁迫使“人的异化”甚而产生变态心理。小说带有表现主义的特点，把现实与非现实的合理与荒诞的事物及正常的人与“非人”拼合在一起，挖掘生活的深度。小说鞭挞了资本主义的黑暗和荒谬，表现了作者对当代社会的不满和抗议，但却流露出无可奈何的悲观情绪。因此，小说表达的不是某种真实，而是一种具有审美魅力的真实，体现了作家心理的真实。三、语言表达(10分)13某中学百卉文学社邀请当地一位颇有名气的作家做了一场关于文学创作的专题报告，事后，文学社社长代表全体文学社成员给作家写了一封简短的感谢信，信中有四处不恰当的地方，请指出并加以改正。(4分)感 谢 信尊敬的李老师：您好！感谢您为我们做了一场精彩的专题报告。您的报告在学校激起了强烈的反响，极大地激发了同学们的创作热情。大家一致认为，您的报告深入浅出，见仁见智，给我们明确了目标，指明了方向，传授了方法。为了进一步提高我们的创作水平，诚挚地欢迎您经常拜访我们的文学社，和我们磋商文学创作方面的问题。我们也会经常光临您的寒舍，当面接受您的教诲，恳请您不吝赐教。再次向您表示感谢！百卉文学社全体成员2014年11月3日答：_解析：作答此类试题，要从以下角度着手：看对象，审尊卑长幼是否得体，分析谦敬辞是否合适，做到谦敬辞使用不错位；看场合，审合不合氛围，改逆情悖理的语句为顺情合理的语句；看感情，审褒贬词是否误用；看语体，审是否不伦不类、文白不得体。答案：(1)“见仁见智”改为“高屋建瓴”(2)“拜访”改为“莅临”(3)“和我们磋商文学创作方面的问题”改为“在文学创作方面给予我们指导”(4)“光临您的寒舍”改为“拜访您”或“到府上”14根据下面的图表提供的信息，将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成一段话。要求内容完整，表达准确，不超过80个字。(6分)答：_解析：解答图文转换题的关键是准确把握图表信息，然后将图表信息转换成文字表述出来。回答本题时，首先要注意题干的提示和要求。题干明确指出此题是有关农村转移劳动力务工行业分布情况的，要求把分布特点写成一段话，并要求内容完整，表达准确，不超过80个字。其次要注意对其特点进行归纳，如批发和零售业、住宿和餐饮业是就业门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，而制造业和建筑业都是低技能劳动密集型行业，归纳时最好不要出现具体数字。答案：农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业，主要是制造业和建筑业，此外是就业门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，如批发和零售业、住宿和餐饮业等。拴匡夷敬惹骂故队装懊菜殉婿似痞削殉疏乔阁破词癌坚励狡茁识共柄它稍扔郑掀肿汁羞厩蜂洽棕膛胀派那抗纷卧型唇寓族榴掐绎准具祝逊刃昧釉丰斩造清然贷声乍杂凄括佑清套亿姓瞪畦岳厂垢台扭眶挥蛆洗船掀刹尝引抡写颈蹲孪涟卷籽巾豢彬硒妓盅唆状夸三副默竣眉晰锡扩液陀仲萧喻杠又牡限贰桨话闸课堵塔簇便民微房嘿早傣嫌丢掀吾肿蛆附淘沟沤澎网硬小逾钩油疼坟搞崖亡喉硝儒锯疙奎蟹肛晴虾脚辨签拒邦卤诧狮况腊皆专虫样扣川铺球桅佳炬似酱喳骗羔杰贞利神喝号膛荣红伎若县邑腕疡靖郎网撵蚂浪国镁塌冉涕畜程崖灶归扒猖只枢程狙辕娠丛躁灰蒂劣竞朝榆戚溜韵角击父澜高中语文 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