1、第四讲第四讲 汉语教材的属性、类型汉语教材的属性、类型一 第二语言教材的基本属性第二语言教材的工具性 第二语言教材的系统性 第二语言教材的规范性 第二语言教材的实践性 第二语言教材的国际性 二 第二语言教材的基本功能第二语言教材的教学功能 第二语言教材的课内外媒介功能 第二语言教材的文化交流功能 第二语言教材激发学习兴趣的功能 第二语言教材促进学科建设的功能 三 作为第二语言汉语教材的分类吕必松汉语教材分类(1）从教学类型的角度分类：例如，普通教育教材、预备教育教材、专业教育教材、特殊目的教育教材等。(2)从课程类型的角度分类：如综合课语言教材、听力和阅读等专向技能课教材。(3)从教学对象的角
2、度分类：如根据学习者年龄的不同可以分出儿童教材、成人教材，根据学习的起点和水平等级可以划分出初、中、高级教材，等等。(4)从教学法的角度分类：依据不同的教学原则和教学方法的指导，可以编出不同类型的教材。例如，以结构为纲的教材、以功能为纲的教材、结构一功能型教材、等等。赵金铭汉语教材分类(1)从不同的学习阶段考虑，可以编写初级、中级和高级教材；(2)从知识传授的角度，可以编写汉语语音、词汇、语法和汉字教材；(3)从技能训练的角度，可编写说话、听力、阅读、翻译教材等；(4)以语言和文化对比为基础，可编写供国别、母语、文化背景、学习环境等不同的学习者使用的教材；(5）用于特殊目的的汉语教材，如新闻报
3、刊教材、外贸洽谈教材、商务往来教材等;(6)速成强化汉语教材；(7)短期进修汉语教材；(8）儿童汉语教材；(9)个别教学汉语教材；(10)汉语随意教材；(11)带地域性的乡土汉语教材；(12)汉语方言教材，如粤语教材、闽南话教材；(13）广播、电视汉语教材；(14)远距离教学汉语教材，如汉语函授教材；(15）外国人学历教育的系列教材；(16）为华人、华裔及外国人在非汉语环境中使用的汉语教材；(17）有关对外汉语教学课程设置所需要的各类文化教材。刘洵关于汉语教材的分类：一、按教材的体例分为：(1)综合型和分科型；(2)单课制和单元制；(3)直线式和螺旋式。二、按所遵循的教学原则分为：(1)课文型；(2)结构型；(3)功能型；(4)结构一功能型；(5)功能一结构型；(6）话题型；(7）文化型。
