1、樱花樱花教学目标1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。3、感受都节调式的特点，能用中文、配合简单的动作演唱歌曲樱花。日本是亚洲大陆东部的群岛国家，日本的 国名含义为“日出之国”，又有“樱花之国”、“火山地震之邦”的称号。全国由北海道、四国、本洲和九洲四个大岛及几千个小岛组成。富士山为全国第一高峰，是日本民族的象征。和和服服让我们来了解一下樱花让我们来了解一下樱花樱花是一种蔷薇科植物，落叶乔樱花是一种蔷薇科植物，落叶乔木木樱花的花语：樱花的花语：热烈、纯洁、高尚热烈、纯洁、高尚它是爱情与希望的象征，也是美它是爱情与希望的象征，也是美丽、漂亮和浪漫的象征丽
2、漂亮和浪漫的象征 带着问题来欣赏图片带着问题来欣赏图片 樱花的形状特征有哪些？樱花的形状特征有哪些？樱花的形状特征：樱花的形状特征：树皮呈紫褐色，平滑有光泽，有横纹花树皮呈紫褐色，平滑有光泽，有横纹花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，表面深绿色，有光泽，背面缘有芒齿，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，花每支三五朵，成伞状花序，萼齿状，花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色红色，初呈红色，后变紫褐色，初呈红色，后变紫褐色樱花日
3、本民歌1=C 4/4初听歌曲思考:这首乐曲带给你怎样的感受？歌曲的情绪是：。优美，抒情A、典雅 B、清新明朗C、悲伤 D、优美抒情 E、粗犷 1、请找出乐曲中完全相同的小节？、请找出乐曲中完全相同的小节？2、歌曲的旋律是由哪几个音组成的？、歌曲的旋律是由哪几个音组成的？樱花日本民歌 思考:这首歌曲的旋律是由哪几个音组成的？1=C 4/4都节调式“都节调式”特点：其旋律进行以级进为主。词乐关系一字对一音为多.3 4 6 7 1 3 5 6 1 2 都节调式音阶(日本风)3 4 6 7 1 五声调式音阶（中国风）1=E 4/4请找出乐曲中完全相同的小节樱花日本民歌b 去樱花日本民歌1=C 4/4学唱歌曲，背唱歌词。(1)为歌曲樱花编排舞蹈动作；(2)用中文演唱樱花，并配上自己编排的舞蹈动作。男女生比一比，看谁的舞蹈最漂亮。回顾教学目标1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。3、感受都节调式的特点，能用中文、配合简单的动作演唱歌曲樱花你会了吗？樱花日本民歌1=C 4/4
