欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 幼儿/小学教育>
  • 中学教育>
  • 高等教育>
  • 研究生考试>
  • 外语学习>
  • 资格/认证考试>
  • 论文>
  • IT计算机>
  • 法律/法学>
  • 建筑/环境>
  • 通信/电子>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    百分数和分数小数的互化教学设计.docx

    • 资源ID:122154       资源大小:71.65KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:5
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要5
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    百分数和分数小数的互化教学设计.docx

    1、百分数和分数、小数的互化教学设计一、教学内容人教版小学数学教材六年级上册第 84页例1,第85页例2及相关练习 二、教学目标1 .使学生理解百分数和分数、小数互化的必要性;会解决求一个数是另一个 数的百分之几,一个数的百分之几是多少的问题;在解决问题的过程中掌握百分 数和分数、小数互化的方法。2 .在计算、比较,分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中,发 展学生的抽象概括能力。3 .通过探索百分数和分数、小数互化的规律,激发学生的数学探索意识。 三、教学重、难点重点:理解并掌握百分数和分数、小数互化的方法。难点:在学生掌握百分数与分数、小数基本转化规律的基础上,如何引导学 生通过观察分

    2、析、概括,掌握它们互化的简便方法.把不能化成有限小数的分数 化成百分数。四、教学准备多媒体课件、投影、小黑板教学过程一、以旧引新,铺垫迁移(一)复习师:我们以前学过小数和分数之间的互化,现在又学习了百分数。想一想, 小数和分数之间是怎样转化的?1 .把下面的小数化成分数,并说说怎样把小数怎样化成分数。0.451.20.367生:根据小数的意义,先把小数化成分母是 10、100、1000的分数,再进行约 分。2 .把下面的分数化成小数,并说说怎样把分数又怎样化成小数。3 6315251008生:根据分数的意义,把分子除以分母,即是小数,除不尽一般保留到小数点后两位。(二)引入师:在生产、工作和生

    3、活中进行统计和分析时,为了便于统计和比较,我们 常用百分数表示一些数据。除了用百分数表示,还可以用什么数表示?生:小数和分数。师:我们已经学过了小数和分数的互化,这节课我们就来学习百分数和分数、 小数的互化。二、自主探究(一)例1:王涛和李强两个好朋友在篮球场比赛投球。王涛说:我5投3中。李强说:我6投4中。他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高? 师:命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。要用百分数表示,那同学们来讨论一下,说一说,应该怎么表示呢?生: 3+5=0.6=60%3- 5=-=-60-=60%5 1004 +6定0.667=66.7 %4+ 6=4 =2 电0.667=6

    4、6.7 %6 3答:王涛命中率是60%,李强的命中率是66.7%。李强的命中率比较高。师:可以说一说你是怎么算的吗?生:把小数化成百分数,只要小数点向右移动两位,后面加上百分号,就是 百分数。把分数化成百分数,把分数改写成分母是100的分数,再转化成百分数。师:那4没办法改写成分母是100的分数怎么办呢?6生:可以先把分数改成小数,再由小数改成百分数。师生小结:以上是把分数化成百分数,百分数就是一种特殊的分数,所以只 要把分数化成分母为100的分数,再转化成百分数。如果不能直接化成分母为 100的分数,可以先化成小数,除不尽的保留小数点后三位,再化成百分数。(二)教材第85页例2:春蕾小学的一

    5、项调查表明,有牙病的学生人数占全校学生人数的20%春蕾小学共有750名学生,有牙病的学生有多少人?师:根据题目中的牙病率,怎样算出有牙病的学生有多少人呢。这里会用到小数、分数与百分数的互化吗?大家可以讨论一下百分数怎样转化成小数或者分数?生:750M20%=750M 20 =750X0.2=150 (人)100750 父20%=750M & =750父 1 =150 (人) 1005师:大家说这位同学说的对不对?有谁可以说一说百分数是怎样转化成小数 和分数的。生:百分数转化成小数是去掉百分号, 小数点向左移动两位,即转化成了小 数。百分数转化成分数即写成分母为 100的分数,可以约分的再约分就

    6、可以了。(三)分析验证,总结规律师:通过以上的两道例题,我们已经可以得出结论,小数、分数与百分数之 间是可以互相转化的。转化的方法可以总结为:(1)小数转化为百分数,即小数点向右移动两位,加上百分号。(2)分数转化为百分数,即分数写成分母为 100的分数,再写成百分数。(3)百分数转化为小数,即去掉百分号,小数点向左移动两位。(4)百分数转化成分数,即百分数写成分母为 100的分数,再进行约分。三、迁移类推,应用规律师:我们已经发现出小数、分数与百分数之间是可以互相转化的。 并且总结 出了百分数和分数、小数之间互化的规律与方法。那么,这样做有什么好处呢, 就是方便于我们来计算有关于百分数的试题

    7、因为百分数通常都是通过转化成小 数或者分数来计算的,下面就让我们来做一做下面的习题, 来进一步感受一下百 分数和分数、小数之间互化的关系。1 .出示练习题,“做一做”小数(0.09把各图中红色部分按要求表示出来小数(0.55,9分数()100百分数(9 %),11分数(11)20百分数(55 % )师:同学们先观察一下,想一想,应该怎么表示。师:这个练习题其实也是应用的小数、分数与百分数的互化。2 .科学小资料:(1)空气中氧气约占-;54(2)地球上现存的动物中昆虫约占-;51(3)我国陆地面积约占世界陆地(南极洲除外)面积的 o14你能用百分数表示其中的分数吗?答:(1) 1=也=20%

    8、2) 4 =-80-=80%(3)工之0.071=7.1 %5 1005 10014师:这道题主要练习的是把分数转化为百分数, 根据分数转化为百分数的 方法,可直接把分数改写成分母为100的分数,再转化成百分数。例如第三道 小题,不能直接转化成分母为100的分数,可先把分数转化为小数,再通过小 数转化为百分数。3. 一根电线长400米,已经用去了 150米。再用去多少米就一共用去这根5电的5?8解析答案:5 =0.6258400X 0.625=250 (米)250150=100 (米)答:再用去100米就用去这1g电线的 -。8四、回顾梳理,总结升华提问:这节课你都获得了哪些知识?在本节课中

    9、你最大的收获是什么?学生:通过学习本节课内容,我们理解了百分数和分数、小数进行互化的 必要性,并且总结出了百分数和分数、小数互化的方法,能正确地把分数、小 数化成百分数或把百分数化成分数、小数。附板书设计百分数与小数、分数的互化3+5=0.6=60%3+5=3=更=60%5 1004+6 电0.667=66.7 %4+ 6=4 =2 % 0.667=66.7 %6 3750父20%=750父 & =750父0.2=150 (人)100750父20%=750M 型=750父 1 =150 (人)1005(1)小数转化为百分数,即小数点向右移动两位,加上百分号。(2)分数转化为百分数,即分数写成分母为100的分数,再写成百分数,(3)百分数转化为小数,即去掉百分号,小数点向左移动两位。(4)百分数转化成分数,即百分数写成分母为 100的分数,再进行约分


    注意事项

    本文(百分数和分数小数的互化教学设计.docx)为本站会员(peixunshi0)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开