最新新北师大版《快乐的小鸭》教学设计x汇编.docx

第2周第3课时                       授课时间：   2013年3月7日课题快乐的小鸭内容十几减7、6课型新授教学目标1、在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法。2、能正确计算十几减7、6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。重点探索十几减7、6的退位减法难点能正确计算十几减7、6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题关键运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法教学准备教师教材 课件学生教材 练习本 小棒 计数器环节时间教学内容学生活动教师活动3       510   184一、情境导入 出示目标   二、合作交流 探究新知 三、全班交流 理解方法  四、总结方法 巩固练习   五、总结收获 知识检测生：一共有12只小鸭子，有7只下水游泳了。生：有几只没有下水呢？生：12-7=5生：学习目标生：小组合作，交流探究新知。先摆12个小棒代替12只鸭子，拿出来7根小棒表示下水的鸭子，还有5个小棒就是没下水的鸭子。2甲公司20×3年度实现账面净利润15 000万元，其20×3年度财务报表于20×4年2月28日对外报出。该公司20×4年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下：生1：数数，先数出要拿走的7根小棒，再数出剩下的5根小棒。倒着数从12根小棒中一根一根地拿。生2:拆数，把13和8分成两部分。把12分成10和2，借助小棒，先从1捆10根里拿走7根，剩一根加上另外的2根小棒，3+2=5，还剩下5根小棒。生3：我是用计算的方法12-7=5C抗凝血酶物质增加生：在计数器上拨出12-7的过程。说出自己的想法。A败血症 D胰腺癌生：我们学习了十几减7的计算方法。可以用小棒来摆一摆，可以用数数的方法，还可以用计数器的方法，还可以用计算的方法。生：用自己喜欢的方法说说12-6=6调整分录：生：我从里面圈出被减掉的部分，剩下的就可以数出来了。生：完成7页1题，用小棒或计数器说明计算过程。题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红细胞损伤的原因之一。生：完成7页2题，从13开始向后数6后是7，所以13-6=7。生：完成7页第3题。生：完成7页第4题。计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。生：找出图中数学信息，提出数学问题列式计算。(2)计算甲公司20×0年度财务报表中存货、营业收入、营业成本项目的调整金额(减少数以“一”表示)。生：说出自己本节课收获。A中毒性贫血 D缺铁性贫血【师：出示情境图，让我们找找图中的数学信息吧？】20×1年12月31日购入一栋办公楼，实际取得成本为3 000万元。该办公楼预计使用年限为20年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧。因公司迁址，20×4年6月30日甲公司与乙公司签订租赁协议。该 协议约定：甲公司将上述办公楼租赁给乙公司，租赁期开始日为协议签订曰，租期2年，年租金l50万元，每半年支付一次。租赁协议签订日该办公楼的公允价值 为2 800万元。师：谁能提出一些相关的问题呢？师：多有价值的问题啊，怎么列式呢？师：怎么来计算十几减7呢？师：【出示目标】师：和你的同组人交流一下你的方法。师：谁来说说你是怎么知道藏起来多少人的？师：你的方法真有趣，方法真多。师：我们可不可以在计数器上拨出12-7的过程呢？说说你是怎么想的？师：谁来告诉我，这节课我们学习的内容是什么？怎么来计算的呢？师：那你用你的方法来说说12-6=？师：完成7页1题，用小棒或计数器说明计算过程？师：完成7页2题，说说你是怎么想的？师：完成7页3题，提取数学信息提出数学问题，列式解答。师：完成7页4题。师：完成7页第5题师：说说你这节课的收获。有什么收获吗？师：作业十几减7、6 口算板书设计快乐的小鸭12-7=6课后反思检测：说说11-6=？ 怎么计算的？