【工作总结】20XX年教学反思总结.docx

第 1 页 20XX 年教学反思总结 特征码 CzxGvMsdWOsJZOxJSSMO 紧张而有序的“读题、审题专项训练课”的展示汇报已结束。 细想下来，有许多地方回味无穷。本来，开展次项专项训练是 针对学生审题不细，做题丢三落四而粗心出错而开展的。由于 此一项专题训练以前大家都没搞过，想当然的大部分教师刚开 始都上成了练习课。当然，有失必有得，不经历风雨怎能见彩 虹。通过两次专项训练的开展，收获还是颇丰的。 首先，针对数学组三位教师的展示课来看，此类课的大体的框 架已经搭起来了。应该说王加国老师是这一次展示课上的较为 成功的一位，大的环节已没有问题，所缺的只是选题及读题后 对题目的思考及思路的引导的到位的程度而已。 其次，教师们再没有将这种展示课当成一种任务，而是将它当 成了提高个人教学能力的一个平台。这应该是本次一个最大的 收获。当然，这之中也不乏个别老师有照搬老式练习课，找省 劲的想法，但这毕竟是个别人的个别想法，总体情况还是比较 理想的。特别是思想的改变为以后的“读题、审题专项训练课” 的继续开展以及考前对学生的强化训练打下了一个坚实的基础。 第三，通过这两次专项训练课的展示，经过学生考试成绩的反 第 2 页 馈来看，初见成效。粗心丢分的现象大为减少。这也无形中增 强了教师们继续进行次项专项训练的信心和决心，并决定将它 逐步深化到日常教学中。 第四，专项训练对于靠前复习来说。不可否认也是一种新的复 习途径，而这与中考前的专项复习也不谋而合。故完全可以大 胆尝试将以后的考前复习课全改为专项训练课。以避免以前的 考前复习中，学生做试卷，教师批试卷，学生改试卷，教师讲 试卷的简单的机械重复。减轻教师和学生的重复劳动，是考前 复习更有针对性。 第五，通过两次专项训练课的展示结果来看，虽然暴露出了部 分教学设计及教学上的不足，但经过仔细研讨，进行这类课已 经有了大体的步骤以及需要注意的一些注意事项，现简述如下： 1）设计课的内容时，选题一定要精练，务必做到精而不杂。 一般可设计三到四个题，但每个题的信息含量一定要大，有一 定的深度和拓展延伸性及可探究性。一般来说，应避免填空和 选择题的选用，因为这类题的信息含量一般都不太大。 2）教学过程一定要精练，避免拖泥带水。可以开篇点题，废 话少说，三言两语直接导入新课，用不着长篇大论的解释这类 课的作用和功能。教学目的也不用上学案，尽量减少不必要的 信息对学生的干扰。 3)读题是重要的一个环节，至少要三遍。第一遍，中速读，明 第 3 页 白大意即可；第二遍，慢读，并找出已知条件和隐含条件，并 用铅笔划出；第三遍，找出关键词语，并理解关键词语在题目 中所起的关联作用。 4)师生互动，思路引导要充分。读完题后，先不要让学生做， 要先让学生结合题目所给出的条件反馈自己所获得的信息，一 个学生说不全，两个说，两个说不全三个说，直到所有的 条件信息挖掘完整为止，包括有用的和暂时看起来无用的信息， 这样棵可以提高学生思维的全面性。另外，在此过程中，要注 意对学生的引导一定要到位， “过与不及”都达不到应有的效果， 还要注意提醒全体同学认真听取别的同学的发言，博采众长， 才能有助于学生全面考虑问题的思维的发展。 5)做题一定要学生独立完成。反馈完信息后，70%的学生对题 目的解答方法已胸有成竹，但并不代表这部分同学就能将这个 题目完全做对，还应注意步骤的有序性。在学生做题的这个时 间段内，教师可以针对个别后进生进行单独差异辅导，相信效 果一定不错。 6) 集体订正，规范步骤。经过了前几个环节后，大部分同学 的解题思路已经很清晰，但解题步骤上还会有不严谨的情况出 现，因此，这一环节可通过学生互相纠错或板演来实现，当然， 个别难题还应当讲则讲。 7）反思归纳，提升规律。这一环节可谓是重中之重，具有画 龙点睛的功效。教师一定要组织学生将解题规律和解题方法总 第 4 页 结出来，达到举一反三的目的，切忌就题做题，简单的机械重 复。 通过以上七个步骤，相信专题训练的成效就不会存在很大的问 题了。当然，课的效果还要视教师的课堂驾驭能力和教学素养 而定。总体来说，本次“读题、审题专项训练课”专题的开展 使教师们受益匪浅，使教师们的整体教学能力和教学素养又上 了一个大的台阶，更加坚定了教师们以后在教学教研上狠下工 夫进一步提高教学效率的信心和决心。随着教研活动的进一步 的开展，相信不久的将来，我校学生的学习面貌将会焕然一新。