最新昆阳二小聂志业三年级语文汇编.docx

12植物的睡眠教学目标：1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。3、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。教学重难点：阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语，了解生字、词的意思。2正确、流利地朗读课文。教学重难点：独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。导学提纲：1、自读课文，画出带生字的词，把不认识的字标上拼音。(二)甲公司20×0年1月1日发行在外的普通股为27 000万股，20×0年度实现归属于普通股股东的净利润为18 000万元，普通股平均市价为每股10元。20×0年度，甲公司发生的与其权益性工具相关的交易或事项如下：2、找出不理解的词语，把它标记出来。3、“幕”“典”“柔”三个字应当怎样书写？甲公司会计处理：20X0年，确认其他应付款1 000万元，同时将发出钢材的成本结转至发出商品。教学过程：一、谈话激趣，引入新课：1、联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。2、读课文题目，学生质疑，师板书问题。【答案】 二、初读课文，学习生字：(2)根据资料(5)，判断所涉及的事项哪些不应计入甲公司20X4年度合并利润表中的其他综合收益项目，并说明理由。植物是怎样睡眠的呢？让我们一起读读课文，画出带生字的词，把不认识的字标上拼音。答案 A检查生字自学情况。检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。指一生交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。读一读带生字的词，这些词在文中是什么意思？用分一分、换一换的方法认识生字。教师重点引导学生认识一下容易混淆和写错的地方。师范写 “幕”“典”“柔”。用生字组词、造句。盈余公积 50.3引导学生独立练习写生字，要求学生在书写时必须认真、工整、美观。并当堂默写。盈余公积 720三、再读课文，整体感知：以你喜欢的方式自读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。指名分段朗读课文，学生互评、正音。同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。交流通过讨论理解的生词。把生字的意思批注在课本的留白处。题解 DIC患者出血的原因是随着微血栓形成有凝血因子和血小板消耗性减少，同时继发性纤溶活性加强和纤维蛋白（原）降解产物增多，它们都有抗凝血的作用。分段读、推火车读、赛读、男女生分开读，多种方法引导学生流利地读出课文。小结：本节课我们学习了生字和生词，初步读通了课文，知道植物也会睡眠。那么植物是怎样睡眠的呢？我们下一节课再进行学习。A.业务员信息系统B.主管信息系统 作业：练习生字并组词； 流利地朗读课文。答题要点 许多病原微生物如细菌、病毒、真菌、螺旋体、立克次体以及内毒素等，在一定的条件下，均可损伤血管内皮细胞。内皮细胞损伤，一方面，使带负电荷的胶原暴露，与血液中因子接触，激活因子，启动内源性凝血系统，还同时或相继激活纤溶、激肽和补体系统，进一步促进DIC发展。另一方面，内皮细胞损伤，暴露组织因子或表达组织因子，也同时启动外源性凝血系统，导致DIC。教后体会：