最新三年级英语下册《Unit3Atthezoo》（第4课时）教案人教PEP汇编.doc

Unit3 At the zoo课 题Unit3 At the zoo（B） Let's learn教学目标能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中 l 的发音教学重点听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学难点单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。2 呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物。贷：贷款 9 000万元T: Listen to me, children. Guess what it is.  It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。S: It is an elephant.甲公司20X4年度实现盈利，按照净利润的10提取法定盈余公积。T: Yes. Good. It is an elephant.【答案】ABD（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 答案要点：教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。16D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。( )（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;(1)根据资料(1)至(4)，逐项说明甲公司的会计处理是否正确，并说明理由。对于不正确的会计处理，编制更正的会计分录。（4）播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。3 趣味操练 (Practice)Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l  small, etc.（2）Lets do 部分的内容。2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270（万元）a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。购买丙公司股权支付的券商手续费50万元，在发生时冲减股票的溢价发行收入。b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 板书设计Unit 3 At the zoo（B） Let's learnsmallbiglong 图片 词卡short课后反思