最新秋角的度量教案1汇编.doc

角的度量5 三江县古宜镇中心小学 杨云妹教学内容： 人教版教科书四年级上册第4041页，角的度量。教学目标：1、通过自主学习，观察，相互介绍来认识量角器各部分的名称，了解角的计量单位。2、通过小组合作，交流汇报，自主归纳出角的测量方法，并运用量角器进行角的测量，正确读出角的度数。3、通过观察、比较、动手测量，进一步体会角的大小跟角的两边叉开有关，而与边长的长短无关。4、通过上面的一系列的操作和活动，培养学生自主学习，动手操作，合作交流的能力。同时在交流汇报时，让学生学会倾听，以及与他人合作的意识。教学重点：认识量角器、会用量角器进行测量角的大小，会正确读出角的度数。教学难点：自主归纳出测量角的度数的方法，以及内外圈刻度线的认识。教具准备：课件、作业纸、笔、量角器等。教学设计：一、情景引入，比较两个角的大小（出示三个滑滑梯） 师：玩过吗？ 生：师：你最喜欢玩几号？为什么？生1：生2：我最喜欢第三个，因为它最陡，最刺激。（预设：老师比较喜欢2号，因为它比较平缓，玩起来没那么快。）师：滑滑梯设计的角度不同，玩起来的感受不一样。我们知道一个角有一个顶点和两条边（板贴：角、顶点、一条边、另一条边）师：同学们，这两个角哪个大些？(课件出示)生：角2大。师：你是怎么知道的？生1：看。师：对，可以通过眼睛来观察。那大多少呢？生：？师：要准确地知道角2比角1大多少，首先要知道它们的大小，角有大有小，这节课我们就来学习测量角的大小。（板贴课题：角的度量）二、探究新知1、问题引入，体会“单位”产生的必要师：现在同桌合作，用三角尺上的角来量一量，看看能否知道角2究竟比角1大多少？生：师：看来还是不知道大多少。要准确量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。（播放视频：1度角的产生）师：（出示课件）人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1° 。2、认识量角器 师 ：（板贴：量角器）师：好，现在我们一起来观察这个量角器师：仔细看看，量角器上有什么？生1：生2：生3：师：对，现在大家一起来看，在课件上的量角器闪动（中心点、0刻度线、内外圈）师：除了这些，你发现量角器上还有什么？生1：有很多小格子生2：我发现还有很多大格子师：你们真善于观察，真是太好了！（出示课件）量角器是把半圆分成180等份制成的。一份对应的角就是一度，10份所对应的角呢？30份呢？2、学习例1：怎样用量角器量出角1的度数？师：同学们老师这有一个角，（投影作业纸角1）你知道它是多少度吗？生：不知道。师：那就同桌量一量吧！师:在四人小组里说说你们量得多少度？是怎么测量的？（2组学生）3、小结：角的度量方法师：我们一起来量量，究竟是多少度，眼睛请看屏幕。(生演示)师：通过刚才的学习，谁来说一说测量角的步骤？生1：生2：师：是的，首先量角器的中心点要与角的顶点重合；0刻度线要与角的一条边重合；最后，看另一条边所指向的刻度线。（板贴：中心点、0刻度线、刻度线；重合、重合、看）（出示课件）量角的步骤是：1.把量角器的中心与角的（ 顶点 ）重合， 刻度线与角的一条边（ 重合 ）。2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ 度数 ）。 师：这是我们量角的“二重合一看”法。4、照样子量出角2的度数三、运用新知，巩固练习1、（课件出示）课本第41页做一做第一题：看量角器上的刻度，填出每个角的度数。2、辨析比较。师：老师这还有几个角，想请同学们来当小法官，来判断它们是对的还是错的。（课件出示习题，手势判断对与错。）师：用量角器量下面的两个角，比较一下它们的大小。你能发现什么？同学们真是太会思考问题了！下面的角你会量吗？请看要求!（课件出示课本做一做第2题）师结合学生的回答总结并请生齐读：角的大小跟角的两边叉开有关，而与边长的长短无关。（PPT）师：接下来，加大难度了，请量出各个角的度数。（出示课件）课本41页做一做第3题（师：由于生产量角器的厂家不同，在测量的时候出现1度到2度的误差是正常的。）师：请生实物投影测量。师：不管角的方向如何，都要记住“二合一看”这个度量方法。四、全课总结通过这节课的学习，你有什么收获和体会？师：看到同学们学有所获，是老师最大的幸福，下课以后，大家用今天学到的知识给量角器写一份使用说明书，好吗？结果Y=（X-800）*5%19、系统分析阶段的主要成果是（ ）(2)根据资料(2)，判断甲公司20×2年5月1日将部分住房抵押贷款转移的会计处理是否正确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。若800职工<职工月收入=<1300元，则交超过800元工资额的5%；板书： 24DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是角的度量题解 各种不同的病因可通过不同的途径激活体内的外源性凝血途径和（或）内源性凝血途径而诱发DIC，外源性凝血途径或内源性凝血途径激活的关键环节是血浆中凝血酶原的激活物凝血酶生成增加。量角器 角 1诊断是什么？此病人发生了哪些病理过程？有何根据？ 中心点 重合 顶点 0刻度线 重合 一条边C钙离子刻度线 看 另一条边5下列各项交易或事项中，不会影响发生当期营业利润的有( )。 三 、名词解释（每小题2分，共计10分）