最新25回乡偶书导学案汇编.doc

回乡偶书独学案学习目标认识诗中的生字，会写“客、何、音”三个字，有感情地朗读和背诵古诗。一、我知道。kè hé “何”的音序是  ，部首是   共          笔。( ) ( )二、我会写。音 客 何 三、我会理解带点字的意思。 1回乡偶书（   ） （1）偶尔写下来的。（2）有所感触，随意写下来。2乡音无改鬓毛衰 （   ） （1）衰老   （2）衰弱  （3）衰败   （4）疏落3不及汪伦送我情（    ） （1）不及时   （2）比不上4少小离家老大回（    ） （1）排行第一     （2）年纪大5忽闻岸上踏歌声。（     ） （1）闻到  （2）听到四、我会填空。回乡偶书中有三组反义词，分别是：（  ）-（  ）（  ）-（  ），（  ）-（  ）。回乡偶书导学案教学目标1认识诗中的5个生字，会写“客、何、音”三个字，有感情地朗读和背诵古诗。2紧扣识字教学，巧妙抓住“客”作为切入点，结合“何来”一词扩展开来，让学生思如泉涌，想象万千，再通过品读了解词句的含义，体会诗人所表达的思想感情。5异型输血可引起红细胞的大量破坏并释放ADP促使DIC的发生。( )教学过程：一、激情导入：8一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液，可激活外源性凝血系统。( )二、检查独学情况：三、找准切入，读诗悟诗：1自读全诗，巡视指导：注意读准诗中的生字，不认得的字借助下面的小精灵的帮助来读准。2紧扣“客”字，启发思考：C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见“笑问客从何处来”。师：再读读这句诗，思考一下：对这个“客”字你有什么发现或疑问？C.文档和调试可能不充分D.加强了开发过程中的用户参与程度3品读诗句，分享感受：C凝血因子和凝血因子（1）他是客人吗？从哪些诗句中看出来？（贺知章三十六岁外出做官，到八十五岁才告老还乡，你们看第一句诗“少小离家老大回”就是这个意思。【解析】：（2）乡音的“乡”就是（故乡、家乡的“乡”）如果将来你离开了家乡，你会想念家乡吗？（3）那么诗人为什么要“回”，你们明白了吗？题解 在DIC发病中，早期凝血过程被激活，血液处于高凝阶段，形成大量微血栓。随着凝血过程的激活，凝血物质不断被消耗，同时继发性纤溶活性不断地增强，故在DIC晚期时血液又转为低凝状态，临床发生多器官明显出血。四、个性朗读，深化理解：理由：年末，工程能否提前完工尚不确定，所以在确认当年主营业务收入的时候在收入总额中不能包括该项承诺支付的奖励款60万元。有人说一首好诗就是一首动听的歌曲，那么这首诗究竟是欢快的歌曲，还是忧伤的歌曲呢？请同学们把自己的感受放进诗中，美美地读一读这首诗。五、背诵诗歌，积累语言：指名、分组背、齐诵。六、板书设计，简洁明了：衍生工具提前赎回权 60万元回乡偶书4什么是D-二聚体？D-二聚体升高、不变或下降各说明什么？客？何来？想家乡！