1、第三小学关于加强小学生劳动教育 活动总结为全面弘扬劳动精神，将劳动思想教育贯彻于教育教学 全过程，紧紧把握时代脉搏，以实践育人为基本途径，坚持 有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实 践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生 的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，促使学生全面发 展，依照上级工作安排结合我校活动开展情况特总结如下：一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标 的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视 劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少 先队活动桂钩，保证劳动教育的实效性和
2、多样性。我们还将 通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导 家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。、努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性,引导学生学以致用组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课 的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基 础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探 索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学 实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材， 以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻兴趣贯课堂让课堂 教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部
3、活力。课 堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学 生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条 件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。三、打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台从学生的认知、情感规律由发，以广阔的舞台，金色的 童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育,引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去 观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意 义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显 为良好的行为和自觉习惯。坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮 手活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及
4、的家务 劳动，如扫地、洗衣、学生的家庭情况，通过小学生素质发 展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表 反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与 生活紧密联系起来。四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳 动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一 的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。1 .在实践操作中丰富想象力想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经 验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的 积极性，拓宽学生的思路，让学生张开
5、想象的翅膀，展开丰 富的想象。例如，在纸工课上，学生折生的东西非常多，有 的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作 品给予豉励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。2 .在实践操作中强化合作意识在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理 的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。班级之间开展竞 争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得 以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以 合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组 团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。3 .在实践操作中体验成功的快乐苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂 固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实 践操作中体验成功的快乐是非常重要的。在劳动教育过程中尽力满足学生的成就需要，帮助学生 树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得 到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能 保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一 个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。注重开发 学生的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、 做合一，积极创造条件，劳动教育将使无数学生创造力迸发 由艳丽的火花。
