1、篮球交叉步持球突破教学案例 宁城紫蒙中学 鞠云玲一、指导思想： 初二年级篮球教学是建立在篮球教学基础上的，所以，初二年级教学要与基础教学内容自然衔接。教学时，一方面要注重了解学生基础阶段篮球教学的情况和掌握程度，注意复习已学的基本动作和基本配合，另一方面，要学习其他的篮球技术，对篮球要有更加全面的认识。二、教材分析：按照教学大纲要求，以及初二年级的学生基础各不相同，本课安排了篮球（交叉步持球突破）和游戏（超级搬运）两个内容，符合全面发展身体的原则。三、教学目标：1、 认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及交叉步持球突破的动作要领，掌握几种交叉步持球突破的练习方法。2、 技能目标：在
2、教师的指导引、导下，掌握交叉步持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，进行交叉步持球突破的各种练习。3、 情感目标：学生对交叉步持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。四、教学重点及难点： 教学重点：通过交叉步持球突破的学习，让学生掌握多种练习方法。 教学难点：突破时的全身协调性。五、教法:运用语言法中的讲解及直观法中的动作示范。六、学法:采用自学法中的观察法及自练法中的模仿练习法、提问法。七、教学过程:课堂常规体育委员整队报告人数 教师宣布本科内容 安排见习生准备活动游戏“打掉你” 在游戏中提
3、高学生对篮球的兴趣专门性准备活动（4x8） 如：指压球、高低运球等掌握专门性练习方法、活动各关节 引入正题学习交叉步持球突破技术观察学习 提出问题学生自学自练，找出问题，充分展现自己的想象力一人、两人、多人等自由结合学习或练习也可向教师请教相互学习取长补短观察找出问题 解决问题（讲解示范） 模仿练习 1、 技术好的示范，教师讲解2、 教师边讲解边示范3、 模仿练习5-6次学生模仿练习解决自己要学的问题教师再介绍几种突破的技术方法学生自由组合练习，如果交叉步持球突破做不好，可尝试一下其他的突破方法教师巡回指导参与练习 集合个别练习，纠正错误，指出不足。技术好的可在练习的基础上学习其他技术，教师也可以和他交流动作技术。强化技术分组练习（运用所学技术进行比赛，使学生有成就感）快乐放松 恢复原始状态学生自己放松，教师可提示课后简评师生共同评价，布置课下练习，回收器材结束
