最新”妙极了“与”糟透了“教案汇编.docx

答案 C教学目标 1. 学会本课的生字,能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解对儿子的第一首诗,父母是怎样评价的。思考为什么有这两种相反的评价,体会这两种不同评价对儿子的巨大影响。3. 结合上下文和自己的生活积累,理解描写儿子如何看待批评与赞扬的句子,懂得在生活中应如何对待批评与赞扬。 学情分析 这篇课文的对话很多,这些对话简洁明快,有鲜明的个性色彩。课文里的心理活动描写也很生动。学习这篇课文,要让学生在阅读中抓住描写人物动作、语言和心理活动的语句,体会作者的思想感情。 重点难点 1.学会本课的生字,能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,说出课文的主要内容。3.体会对儿子的第一首诗,父母为什么会有截然不同的评价。难点是体会在生活中应该如何面对赞扬和批评。 教学过程 第一学时 学时重点 1.学会生字词,理解词语意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文,说出课文的主要内容,背诵感受最深的部分。3.了解课文内容,感悟作者对父母的评价的理解。 学时难点 难点是体会在生活中应该如何面对赞扬和批评。 生活中,我们经常会遇到别人的批评和赞扬。你知道批评和赞扬对于成长中的我们都是必不可少的吗?你是否想过该如何对待别人的肯定与否定,“妙极了”与“糟透了”这篇课文中的故事一定能给我们许多启示。 一、复习第一节课所学的生字 1.学生齐读教师展示的生字2.学生在练习本上书写生字二、  学生读课题,教师板书 三、1.出示诗,学生示范读 2 .齐读,感悟道理 四 、1.全班齐读课2.问题:课文主要讲了什么内容? 五、细读1)读第1-14段,七八岁时“我写的第一首诗,父母当时的不同评价,“我”的感受。(2)读第15段,“我”成年后,再看那首诗时的感受。3)读第1617段,对父母不同评价的理解。(4)理解含义深刻的句子: “ 首先我得不惧怕批评,不管这些否定意见来自何方,也不管这些“宣判”多么令人心碎,我绝不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气;而另一方面,我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉!”对待生活的批评与表扬:面对批评时,仍要勇往直前;面对表扬时,不要骄傲自满。 再读课文，体会父母之爱 1.学生分角色朗读课文2.全班学生有感情的朗读课文 回顾内容，检查掌握情况 1指名学生朗读课文,学生评议。2会用自己的话说学完本课会正确的面对生活中的批评与表扬。 作业 把这个故事讲给你的父母朋友听。