最新《再别康桥》教学特色与反思汇编.doc

(1)根据资料(1)，判断甲公司20×2年12月31日将可供出售金融资产减值损失转回的会计处理是否正确，并说明理由；+如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。6、程序、数据、语句 本课设计思路清晰，富有层次性，具有语文学科特点，体现了对文本的认识深度。同时，将情感作为探究主线，有效地串起了课堂教学的每一个环节。贷：未分配利润 6480 教学目标抓住了诗文的情和味，从学生实际出发，以情景诵读、移情想象、质疑、反刍等多种教学方法，引导学生体验感悟、入境动情。5、为了避免片面性，系统评价通常由和共同进行。购买丙公司股权的成本=1000×2.5=2500（万元） 教学过程稳扎稳打，层层递进。第一个环节，通过借助注释、插图、进行朗读、默读、齐读和教师精辟的点拨，引领学生体会作者的离愁别绪。之后，教师充分调动学生的想象空间，精心设计，通过声情创设情境，将学生带到徐志摩对母校美好的回忆中。再通过充满诗意的语言和情调，进行互文引读，反刍回味，使学生自然走进了作者的心灵，收获感悟。 另外，本希望通过教师诗情画意的的语言，起到敲击学生心灵的作用，然而，在课堂教学中，由于语速略快，导致效果差强人意，实属遗憾。