最新《图形的组合与旋转》教学设计汇编.doc

图形的组合与旋转教学设计执 教宋华玉单位宣桥学校科 目信息科技EmailSong_hua_yu163.com课 型新授教学对象六年级课 时1课时（40分钟）教学设备网络、多媒体电脑室课 题第五课 图形的组合与旋转学习内容分析本节课是第二单元班级演讲会活动二的第五课时，活动由6个课时组成，通过完善和修改机器人与我们的生活演示文稿，学生们将习得新的演示文稿操作技能，并发展综合信息素质。配套光盘中只提供了非常基本的素材，学生们要充分发挥自己的资源搜索与内容整理能力，才能达到作品的要求。与活动1相比，学生们从亦步亦趋的模仿逐渐独立出来，有了更多自由创造的空间。值得一提的是，作品的主题“机器人”也是信息科技的重要内容之一，学生们花些时间了解和研究这个领域是非常值得的。本活动与“项目学习”的整合程度中等。“机器人”这样一个主题为学生的合作探究设置了适宜的情境，有助于学生深化对信息科技的理解。学习者分析知识起点能力：在学习完前面的知识技能点的基础上，学生应该对演示文稿的制作比较熟悉及熟练。技能起点能力：在本节课中艺术字的插入对于学生而言相对是较简单的技能操作，而多个图形对象的组合及取消；图形层次关系的概念及其调整对学生来说教有难度。态度起点能力：六年级的学生，对漂亮的艺术字、图形的组合很感兴趣，本节课学生的学习积极性应该较高。教学目标知识与技能：艺术字的插入、图形的组合、图形的翻转修改。 过程与方法：通过用多种方法润色演示文稿，培养选择适当的艺术形式表达信息的能力。 情感态度与价值观：培养学生从日常行为中寻求筛选范例。教学重点 编辑修改艺术字，图形的组合与旋转 ，自选图形的绘制与修饰。教学难点多个图形对象的组合及取消；图形层次关系的概念及其调整。教 学 过 程教学内容教学环节活动时间教 学 活 动设计意图教 师 活 动学生活动课题引入美妙的艺术字欣赏2分钟观察教师屏幕展示的艺术字，是不是具有醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在演示文稿中插入艺术字的方法。学生欣赏通过包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等，激发学生学习的兴趣。B投资活动现金流出610万元课程新授-插入艺术字插入艺术字附件2：20×1年度我公司其他相关业务的情况说明3分钟贷：贷款 9 000万元教师：先为演示文稿机器人与我们的生活添加艺术字标题“机器人与我们的生活”。2症状及异常检查结果的发生机制是什么？（学生操作，教师巡视指导。）B纤维蛋白单体 E纤溶酶教师：请同学们想一想，除了用菜单栏上的“插入”命令可以插入艺术字外，还有其他方法吗？（学生尝试，教师辅导并做一定的提示。）A055元请学生总结艺术字插入的操作方法。打开机器人与我们的生活演示文稿，尝试制作演示文稿的主标题。操作步骤可参照书P72的操作方法。学生尝试操作。3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？Y=0艺术字的插入操作比较简单，完全可以让学生自己独立看书操作，培养学生的自学能力。C凝血因子和凝血因子发行权益性证券对所有者权益的影响=2.5×1000-50=2450（万元）。培养学生总结归纳知识点的能力。修改艺术字5分钟教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？艺术字的填充效果可以自己设置。教师巡视辅导。学生尝试修改已设置的艺术字。巩固练习3分钟教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能实现我们很多的设计理想。请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。学生自主练习，整体认识艺术字工具栏。（探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高。）教 学 过 程教学内容教学环节活动时间教 学 活 动设计意图教 师 活 动学生活动课程新授：自选图形的插入插入自选图形5分钟展示有艺术字和自选图形组合好的标题样式。1、 插入自选图形2、 设置自选图形的叠放次序3、 艺术字与自选图形组合。巡视辅导提示：组合之后要再次编辑其中的一个图形，就应该先“取消组合”，将它们拆分开来。请学生思考：除了艺术字和自选图形相组合之外，其他对象之间（如图片与图片，自选图形与图片等）可否组合？学生自主练习，利用“绘图”工具栏上的“自选图形”选择自己所喜欢的图形。调整艺术字与自选图形的叠放次序。将前面的艺术字和自选图形组合起来。可小组讨论尝试调整。图形的翻转2分钟师：在演示文稿制作过程中若对插入的图片不满意，可以利用旋转方法改变图片的角度，也可以用翻转的方法生成对称图片。尝试在“深蓝战胜棋王”的幻灯片中插入“人机对战”的对称图片。巩固知识，鼓励创新15分钟展示图形组合的相关样例。任务：用多种方法润色演示文稿。要求学生并把之前学的动画设置运用到图形结合中。在自己设计的幻灯片中添加对称图片。并设置相应的动画效果。展示与评价5分钟展示学生作品学生自评与互评，谈创意思想，交流经验。采用评价量表的方式，按小组进行打分，得分最高的小组就是今天的冠军小组。教学素材设计说明1、美妙的艺术字.ppt。通过包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等，激发学生学习的兴趣。2、图形的组合.ppt。教师上课使用。3、机器人与我们的生活.ppt。学生上课使用。教学设计说明l 关于教学目标本课的三维教学目标如下：知识与技能：艺术字的插入、图形的组合、图形的翻转修改。过程与方法：通过用多种方法润色演示文稿，培养选择适当的艺术形式表达信息的能力。情感态度与价值观：培养学生从日常行为中寻求筛选范例。本课的主要是让学生掌握演示文稿基本技能，包括艺术字的插入的组合、图形的翻转等。并通过多种方法润色演示文稿，培养学生学会选择适当的艺术形式表达信息。l 关于教学设计本课以美妙的艺术字欣赏引入。通过包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等，激发学生学习的兴趣。随后让学生进行艺术字的插入，艺术字的插入操作比较简单，在这里我就完全让学生自己独立看书操作，培养学生的自学能力。艺术字的插入简单，但很多学生没有尝试过使用填充效果来加以美化艺术字，在教师的稍加点拨后，很多学生对艺术字工具栏有了进一步的了解，并也能熟练使用。教师展示有艺术字和自选图形组合好的标题样式。学生自主练习，利用“绘图”工具栏上的“自选图形”选择自己所喜欢的图形，并调整艺术字与自选图形的叠放次序。同时将前面的艺术字和自选图形组合起来。在操作的过程中，我建议各小组讨论尝试调整。在学生完成了教学任务后，预留了一点时间让学生自评与互评，谈创意思想，交流经验。在这交流评价的过程中，培养了学生总结归纳知识点的能力。l 关于教学策略1、帮助学生进一步明确最后作品的评价标准。本课应能完成本活动的所有知识技能点。在完成知识技能点后，教师请同学们回忆活动一中的演示文稿评价表（见本教参第二单元/活动一/第五课），并请学生们预先浏览P76中的互评问题。比较两者的关注点发生了哪些变化？点评的要点：“P76的互评问题更重视演示文稿中内容的质量、演示文稿的整体效果与合作的情况。由此可以知道，虽然都是对同一软件制作的作品进行评价，但不同的评价指标暗示了不同阶段的不同学习重点。软件是我们的工具，我们使用演示文稿的目的是支持有意义的表达。活动一与活动二评价指标的改变也说明我们对于这个软件的学习更上了一个台阶-从关注技术更多地转为关注实质内容。”教师适时的点评，以及共同修改评价指标的环节可以加强学生们对于“评价”的理解，从而潜移默化地培养评价能力。2、留出充足的时间让学生们完成作品。让学生们自己完善分工的演示文稿，整合并润色演示文稿。l 关于教学设想 通过本课的学习后，学生能掌握制作演示文稿基本技能，包括插入艺术字、图形的组合、图形的翻转。并通过用多种方法润色演示文稿，学生学会了选择适当的艺术形式表达信息。在交流评价后，学生的评价能力得到了提高。