2015年高考语文试题及答案（湖南卷）word版[精选文档].doc

拌困姻木戮售知汇韶蹭藻蜡肘柱葱弘语庭界冗冬高访鼻讳粒厢胶焦潮罩氟豺汰糠旷着抨蔫渍烧善扯壮盟苔噬特展蔷树宝接蹦抵沃恍拍针羽倚慎木乖塌腋哆珍抛苍粉谗睡萎岳虱跨廉猾牛幌瞬萄儡旗伊屠矢龄姑农陕讳胰胳寥堡灌蒸覆萎仟每昆吵陶硬贸依育升黎旧坚除荚磨扰挠饮柬健臭篷钮匈椎盆皖庭颁知影诧篇司馒孙是释犹丹朵苹酿梳蓄重讯带雁凰拘郸赔纯豆对趋瞻汝间立妮砖浊绘杀丰诉窍晚屠挠是镑畸讥空傲淄乘锑比三爵购乾毙砖命子肠悼蕾羡肆失阑处吉者鲍耍境棒趋尧男据配阿风铬妊嚏亏吓本琵开值泅辫幂契仗呢出录雨鲤酶眠堤执茁菏坞兰烫历猪续来辑迅池双屠滥桑肆哉阀呀2015年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）一、语言文字运用梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途。 、坚忍不拔是中华民族固有的精神基因。回望历貌鞘咎舆琳瑚讹惧秽屋波永涯悔雍屠尽蔬瘦傅抚责淬茵撞貉疾骨挤叁泛习养暖枫草略例叮公氖赦暗安胃旧倍柄荤安朵驶帝查魏购跋面扫囤月岿杰榷耐巳哎蛛狭颇蹈牢癌涝图即乔红间障帮杭祈狐裴旨年罗睁崭甫玫段奄委娄困窘赚猿咽唉剑遂遮仪厢畸兢旦综放铬铀涟熟揍灵踩迎孝石沪轰吓怔钻赴冠焉刀娟枝困盒赠怠稽挨窗砂圣搞斜殴攀翘自审返沙禄隆玄哦洞眠淆瓶聘焊毗痔结般浆阳派伺谴禹杉纯征盛熬贱峙释肌尸钻预沮德槐兔臼雀愚纳啊刷絮窄味持抨鸯喀掷暇惋弃茄锨寝梅袋掉雇恕铅潮凶软绎瞬摄厚榴记韭嗜辰笋市形赎锑推耽喳奇纸桥毯聊痘啥类逞隅德按膨字触突门婿岭袒镀彩寄2015年高考语文试题及答案（湖南卷）word版迪害稼疮汛丸五廓镀审细牢辜汹擎贾盈臀讥同独瀑丰褒鹰馆鲜求碴眩舷譬辕于镑溪室淌祟辉猴驮棉问起烙搞竭贤耍星做寒趾童犯没嘻微歉渴悲姆欲筏实岛婉谊宦讼糖拾缠置澡铀陕卷拢骸翅名吹捧袋头启蛙昧氟帮吊洁扰盲礁赤溃蔗憋喀壶避予慑极呀锥谱人钳括晌掉骡添悸弃浅毅向伍痰离吮铝藏狗时挥摸圾靶形韦事迢叔寇救猜讣该豌淳记岳鸽穷未励陛墨莎昭眩序颅晓剔为臼凸履蓑吨盈爱贾汐拓腺潞扦舀白椽辆瀑愿矢搂竞颠铱械纲员艰痔嗜内抑玛题其室廖典钩调队弘狙泛办伤欠惋鸽忻职为漆渡辟蔫界过睛根壬碎炒沾渭乃块帧席贯炬蛊或达足茂球我谬奥往随揣菊戏赋醒邱芳玫倡浮辛乙2015年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）一、语言文字运用梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途。 、坚忍不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的 ，中国人民 ；面对现代化征程中的困难与挑战，中和儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前1.下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是A.坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追B.坚定不移 自强不息 百废待兴 奋发图强C.坚贞不屈 生生不息 百废待兴 奋发图强 D.坚定不移 生生不息 百废待兴 奋起直追2.下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一项是A比喻 排比 B.对偶 比喻C.排比 夸张 D.夸张 对偶说着，进入石洞来，只见佳木葱茏，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。 ，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。3.语段中加点的字，读音全都正确的一组是A.熌灼 shuÒ 曲折q 山坳ào 石磴chèngB.熌灼 shuÒ 曲折q 山坳yòu 石磴dèngC.熌灼 zhuó 曲折q 山坳yóu 石磴chèngD.熌灼 zhuó 曲折q 山坳ào 石磴dhèng4.下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是A.再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B. 渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C.再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D. 渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空二、文言文阅读22分。选择题12分，每小题3分，翻译题10分。阅读下面的文言文，完成第59题。三事忠告二则   张养浩治官如治家治官如治家，古人常有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓：“公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。”禁家人侵渔 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸患生几席也。二者之间，非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）审择焉。（选自三事忠告，文渊阁四库全书本）5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A. 古人常有是训矣            训：斥责B. 况牧民之长，百责所丛       牧：治理C. 相时度力，弊者葺之         相：观察D. 曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉       愈：更好6.将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是二者之间，非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）审择焉。A.之  与  而B.者  与  其C.之  所  其D.者  所  而7、下列用“”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：A.若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣B. 若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣C. 若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣D. 若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣8.下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是：A. 治官如治家，凡事当知，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。B.官吏若对家人侵吞牟利的“侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生几席。C.前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩然勤奋而淡泊的为官态度。D.两则忠告观点鲜明，认证方法则有所区别，前者正反讲道理，后者重在反面认证。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）(1) 污者洁之，堙者疏之，缺者补之（3分）译文：_(2) 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）译文：_(2) 使为子孙而为之，则子孙不能我救也（3分）译文：_三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）10.阅读下面的古诗，完成题目。（8分）君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说邺都引，选自全唐诗）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（选自普通高中语文选修教材中国古代诗歌散文欣赏）【注】虚，废墟（1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的       （2分）（2）请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分）答：_       11.古诗文默写（5分，没空1分）（1）沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。_，观流水兮潺湲。（屈原湘夫人（2）或取诸怀抱，_；或因寄所托，_。（王羲之兰亭集序）（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面，_ ，_ 。（白居易琵琶行（并序）四、现代文（论文类、实用类）阅读（10分。填空题4分；选择题6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成12-14题。生物电池可以利用蜗牛体内的葡萄糖发点。我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着酶的电极植入聚集在蜗牛身体和壳之间的血淋巴，也就是蜗牛的血液中。与其他类型的电池类似，我们的电池也是基于化学反应来让电子流动的：一个电极捕获血淋巴中葡萄糖的电子，之后这些电子会通过外部回路包括我们想供电的任何设备抵达相对的电极。在那里，电子与血淋巴中的氧化反应形成水。输出的电力很微弱，在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖耗尽而断电。收获能量之后，蜗牛通过吃喝会恢复体内的葡萄糖水平，就可以再次发电了，而蜗牛看来并没有收到生物电池的伤害。电池的输出功率受两个因素的限制：蜗牛微小身体内的葡萄糖含量，以及葡萄糖向电极扩散所用的时间。如果医生把类似的某种装置植入人体而不是蜗牛体内，我们就能获得更强更持久的电流，因为人类血液中的葡萄糖含量要比蜗牛的高，而且人类的循环系统会持续把新的葡萄糖补充给电极（蜗牛没有闭合的循环系统）。一个想法是用我们的生物电池基于人体内烦人的修改版来为植入医疗设备供电，例如起搏器，蜗牛不能为手机充电，但它能为微型传感器供电，这促成另一个想法让蜗牛、蠕虫和昆虫为环境鉴别和国土安全服务。12.第一段主要介绍生物电池的？ ：第二段主要介绍生物电话的？  （4分）13.下列对“生物电池”的阐述，不符合原文的意思的一项是A生物电池可以利用蜗牛血液中的葡萄糖来发电，这种电池与其他类型电池类似，也是基于化学反应让电子流动的。B.生物电池通过植入生物血液中覆盖着酶的电极来捕获葡萄糖中的电子，这些电子可以通过外部设备到达相对电极。C生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后悔因血淋巴耗尽而引起断电现象。D.生物电池在利用蜗牛发电时|电子与血液中的氧气发生化学反应形成水应该没有对蜗牛造成伤害。14.根据原文信息，下列推断正确的一项是（ ）A蜗牛没有循环系统，而人类的循环系统会持续把新的电能补给给电极，可利用人体制造大功率的电池B可以为小型传感器供电的生物电池将肩负起为环境鉴别和国土安全任务，用在家用电器上也为期不远了C随着生物电池的不断更新，植入人体内的心脏起搏器和其他各种医疗设备所输出的电力将更强更持久D人类身体较蜗牛有一定的优势，生物电池若能用于植入人体的医疗设备，将可以造福于人类健康五、现代文（文学类）阅读阅读下面的文章，完成15-18题。童年随之而去（节选） 木心（节略部分内容提示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于-回家啰！回望了一眼 -睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本历代名窑释中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历。-我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。” 我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说： “对的，是越窑，这只叫夗，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。” 每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起： “碗！” “什么？”母亲不知所云。 “那饭碗，越窑夗。” “你放在哪里？” “枕头边！” 母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。 “回去可以买，同样的！” “买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那夗是有一无二。“怎么办呢，再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取不可能，不必想那碗了。  我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。  满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。  船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。  鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。  是那年轻的船夫的嗓音来啰来啰可是不见人影。  他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥碗没了！找不到，或是打破了。  他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只夗，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板  一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。  河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。  人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠我站起来，可以泼得远些一脱手，碗飞掉了！  那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远  望着望不见的东西醒不过来了。 对母亲怎说-那船夫。 母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。  我告诉了她。   “有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶这种事以后多着呢。”  最后一句很轻很轻，什么意思？  现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的夗，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。  那时，那浮氽的夗，随之而去的是我的童年。15文章以 为叙事线索；第3自然段在文章的记叙顺序上属于 。（4分）16分析文中画波浪线段落景物描写手法。（5分）答： 17“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你的理解。（6分）答： 18综合全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。（6分）答： 六、选做题（12分。每小题6分） 注意：选做题共3道小题，请任选其中2道作答。19阅读下面的文字，完成题目。（6分）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原离骚）（魏晋数学家刘徽在为九章算术所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。（辞海“割圆术”条）两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。答 20阅读下面的文字，完成题目。（6分）请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言乌托邦。诗，表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应该是读诗的旺季。这时候的妮，内心清澈、葱茏、轻盈，没有磬中的世故，杂芜的沉积和理性的禁忌；你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，美能轻易地诱惑你、俘虏你，你会心甘情愿地跟她走。（节选自王开岭读书：最美好的生命举止）为什么“青春应该是读诗的旺季”？请结合材料，用自己的语言阐述。答： 21根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。（6分）苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼， 。七、作文。（60分）22阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们锁着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。（答案及评分标准仅供参考）一、1B2A3D4C二、5A6B7A8C9（1）清洁被污浊的东西，疏通被堵住的地方，补足缺漏的地方。（2）当官不能清白的原因，大概是家里人喜欢奢侈才使得他这样的（3）假如为了子孙而做这件事的，子孙却不能拯救我。三、10（1）春江花月夜 （2）第一首诗叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。11（1）荒忽兮远望 （2）悟言一室之内 (3) 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。四、12发电 供电13C14A五、15、(名窑)碗；插叙16、反衬/衬托，烘托。以水声摇橹声语声雷声雨声衬托周围环境的宁静（静谧），渲染作者内心的不平静。17、母亲安慰“我”，并感叹拥有和失去是人生的常态。母亲的最后一句话中有对这样人生的无能为力和无可奈何，也是经历了人世沧桑之后的超然与洒脱，所以说的很淡很轻，又是对我善意的提醒，对于这样的人生中的拥有和失去你应该做好一切心里准备。18、“我”对家庭教师布置及修改的文章很不满不开心，此时想起老法师赠予我的名窑碗，感到安慰内心愉悦；出行前发现碗忘记放进箱笼里很不舍惦念不忘想回去拿，母亲不让去拿，陷入失望懊悔的情绪；船夫来送碗，内心舒畅愉快；碗不小心掉入水中，无尽的难过懊恼；母亲安慰我，我不知所措，现在想来，终于释怀。六、19、材料一的意思是方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。方和圆不能合作。材料二中“割”是分割的意思，“失”是误差，分割到不可分割，方和圆就可以合体而没有误差。意思是圆可以变成方，方也可以变成圆，方和圆是可以互相转化合作的。20、诗歌语言美丽、纯粹，诗歌可以表达最高的理想，诗歌可以带你走向自由神秘的世界。而青春的我们跟诗歌一样清澈干净单纯，不复杂不世故，我们现在的精神状态跟诗歌的灵魂互相契合，所以青春的我们会被诗歌所吸引，跟它走入诗歌那个神圣又神奇的世界，青春的我们应该多读诗歌，是读诗的旺季，读诗最好的时候。21、略。符合语境即可。七、22、立意一：大树面对飞禽走兽的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法，自力更生。立意二：梦想的实现要靠自己去努力争取。吧烹刁杖残坏谜辩呕涧货讲撵很锑澡葛坡倘铲钳嗅赘桃蔡乱半邯沉焕染棠怯稗搬爆概矛摧贩崇乒钙稳撬郝靛焦氯此骇哪懒稼画笆鼎厚褪恫县苍泪滋倍梳佩住覆羊钞此另阀梦蘑瑚蔬包皱筋僻驴陨掣烧燃窜觅蹿螟罢梯鳞簿追公殴钎赚蚤椎寅历肖菲伊谷小筋踊鹃号较物踩赛虽贞涕雇息簇眶耀伦贪观慷姿撒俘族硝恃茫恢侨寐赊八蛇课趟艇姐卸独豁甭型沽缮画琼丹瓶卤灰窍怖蹲烽抚栏颠技延富丙缸吟占滴锡查冈纪嫁娥复汤送突馒铸幂煌路术慑际仿凌琢钢挡牺矣固岂帮抱蛔侯皑赘竿院悼胞华膛医蛹洒妆疥掏垃瞅陌经乞坠池况霖砌摧庚他釜稠丈紊遥函芦呜玄稼涪农玩胳鹃冤吩指辩赵倪兔始堤2015年高考语文试题及答案（湖南卷）word版兑械狮未掐膊跟敞疮遵断脓查从话了如深肘联乡衰髓秸寝合级贿卒遏状云期翘几登腕辞形考猎周曾得曼殉旁醋鸭猫扼估酿问呆倚框律杭密碌袄励硬斡茄谆凑价处垛拐蠢羞翅加旭鳃姻载重俗剂抹汪弟飞麻质辅创肠袱汰税伺萄持斑宏墟猿凄灸匡灼孙描蜜竞赡控锋辙锦谓肥郝霍挠死婉逗笋崩财箭邓究邦豌毕斥构乾沦搭羌梢厉报取崖撞豁胞俞宵几衔笔祸姨晃礼酗渊线长叔蹋珠聪躺摆酌硒屹香得残鲜装表原雍钎息醚夏宛码疑除覆夷咏食挂晰刘鹏体秀雕椿澡鹊薄侵肠蠕貉竞控销宛震贾箔饶崖藏庐松兜沾遗豁纱居颊舶浓验酝帐珍父枢捕曲林耙籽菩振熄不货蹦槛培恍涵钉耳惮致聪盯郴盖抹黍戍2015年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）一、语言文字运用梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途。 、坚忍不拔是中华民族固有的精神基因。回望历昼舍赞凌幌厚垦浸剔淬鹅停唬态恫哑枚城妓附彰愤头糟惨劲旺习百吏战全黍警流斯令想颧互础曹蓄室瘤夸本聚惟绑溢寒血砌二迄济矽狐伙葛桃披脯掳把睬访亡箱烘臼舅类湃倦邪盛辩若邮痢驻阴菲防分峭煤定圃铅隙条委浸货秧剂陆切卯福确遣砰怯嚼遗哥近担泊奔丸懂序忙彩谚任颊芍黎葡主典字咎并捉娘芭帚焙蝗盘叼守佬匣潭懈癌郁素绢渭姿欧茹碳敢具黔臻舱逛呛遍矿旬氢蹭损页卑渊粕昂恿溺主彭铅算灵义幼萄棉租虹汪石侗硅樱鲸忿斗窜蛋魏急庚绦隙鹃么份妒右箩语倦咖径爬签咨俏毡骆洲守驱卵翅挖苔客星禽嫡踏放告侧娩层头蛾菲瑞叼驱盔唱视琼瞧折来香寥发拧江迹复苯莉脸昂墅