最新一年级数学可爱的校园教案汇编.doc

D存货按照成本与可变现净值孰低计量课题 可爱的校园  课型 新授课教学目标 知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。情感目标：体会数学与生活的密切联系。教学重点 初步掌握按顺序数数的方法 教学难点 初步认识按顺序数数的方法。教具准备 实物投影教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改一、谈话导入：     小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它？大家会从1数到10吗？ 二、探索新知：1、 寻找身体上的数    师：110这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）2、 寻找教室里的数    师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？ （学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）  （1） 学生之间互相观察，互相说。（2） 集体反馈交流。答题要点 许多病原微生物如细菌、病毒、真菌、螺旋体、立克次体以及内毒素等，在一定的条件下，均可损伤血管内皮细胞。内皮细胞损伤，一方面，使带负电荷的胶原暴露，与血液中因子接触，激活因子，启动内源性凝血系统，还同时或相继激活纤溶、激肽和补体系统，进一步促进DIC发展。另一方面，内皮细胞损伤，暴露组织因子或表达组织因子，也同时启动外源性凝血系统，导致DIC。（1） 学生独立观察，寻找个数。（2） 学生之间互相交流。（3） 集体交流。 (4)10月10曰，甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改系统设计的方法：主要还是自顶向下结构化的设计方法，但是在局部环节上，或是针对某些较小的系统，可采用原型方法、面向对象方法。1弥散性血管内凝血 (disseminated or diffuse intravascular coagulation,DIC)3、 寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。乙公司因投资决策失误发生严重财务困难，至20×1年12月31日，乙公司债券和股票的公允价值分别下降为每张75元和每股l5元。甲公司认为乙公司债券 和股票公允价值的下降为非暂时发生下跌，对其计提减值损失合计l 250万元。20X2年，乙公司成功进行了战略重组，财务状况大为好转。至20×2年12月31目，乙公司债券和股票的公允价值分别上升为每张90元和每 股20元。甲公司将之前计提的减值损失650万元予以转回，并作如下会计处理：【解析】：贷：以前年度损益调整4、 课堂小结     师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？ 17()严重革兰氏阴性杆菌感染病人易发生弥散性血管内凝血三、 课堂总结    数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗？你打算怎么做？   （1） 学生独立观察，寻找个数。（2） 学生之间互相交流。（3） 集体交流。【解析】：这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。