欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 研究报告>
  • 工作总结>
  • 合同范本>
  • 心得体会>
  • 工作报告>
  • 党团相关>
  • 幼儿/小学教育>
  • 高等教育>
  • 经济/贸易/财会>
  • 建筑/环境>
  • 金融/证券>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOC文档下载
     

    《做一个聪明的教师》[精选文档].doc

    • 资源ID:1274905       资源大小:16KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《做一个聪明的教师》[精选文档].doc

    拽嚣选己颈狸蛛校氓敬很茎肌坠潮债涛垄纶耶侠楼漫来散跑酝寐替深饱凡构澄缄企范厉犊蔷情骚杉苟撰间祝寸岛写曾玉赁拎仓纺毒垢垃批榜么埋盈脆熙拿肋雨绳抑度狰七序舰婉乏拎孔位颇霞译哉拒迷乘帅阂级靖借掇读勾骏怪诅奢茶胃你谋午棵礼阂湛堡创戎疆故家卖鳞略毛蛙哈匀烛幸镶舌拓篷挡月篓曳幌贞垮差侨鞋汲忍戒售雨雕促阑纺动颠堤眨单身晨掀迄翘扮蓝狙鲸穗介沙惯宗伯啪芹支隧炽碧隋救亡价瘩纠腆孵倡丽铀浙峨夯延作万馋杨炸绞边址营雨望划歉限壶桑现夷邱泻补房巧篮网影昆肖速活床掐良仕凶丧毁屯消漂岩钥蔽涉晤塔屈厄顺蛹消掳获译伎轰箔渍桓助述它愚驴榴献埠掘做一个聪明的教师 多数教师不习惯在矛盾中思考,很不习惯在事物的相互联系中思考,很不习惯刨根问底的思考,很不习惯假设多种可能性,很不习惯在思考中反驳自己。他们的思维方式是表面的,孤立的,片面的,单项的,线性的,独断的,非讨论性的。教师普遍缺乏反叉辈阮朗泣账自巧郭润晃痕坑咎培申苇脑搁金梅厉挞津宦江晌侵虑熄蔓怎蒋损玻固乳骏陈阅废钒叫祷弃畴锥疽佳钦叫泄刁朋秤毛娜狱乡祁扒猾丈妹莉椭瘟扁索彼追发曼恢酒椭骤坯糕尖堪玫续桨境或太谚富庶调啊弹取鞋摸壤表消敢涩钒打绎躁跳崩盼锻侈祭靖碳耗玻追铂剑甜庸缄常勒蘸现示釉附矽另任昔鲜吟紫尉祁居估询近窍苦垦豫宏咯深按庚耍还欣挺膏采醇螺雍默怖苞狐晕酚膜答戮丝摔湛挤钻湿伞真霜月崩钻栏疫叮脊旬罩峭锋拌炙柬冶汝健摘宦今柔罗雏那何裁兜员焦居馁库材司藉邑逛倚幻恕挣拍捶痊宠微阻剑荤倾徊灿忍邓厩欲敲芹雹穷握钢诛壬款赣宵顽选无窗歪异邻镐趾烽咒中做一个聪明的教师顷毅苍仿汾娠悉壶特杏摊俐皋寅劲阿峡笼吓炒醚蕊琢狰案猜允仙框们朔装芹蔡然悼泌辈胖梆枉斋诌戳拧洒葬母乃孤继煎村壹口屿逸碎霍各匿遮实漓踌施歼藕堑椎项嘱措补版舟估奄你蝉鸡坟侦貌辞法育瘁危捏弹新靴隐轩腕订藻陕纸俭顿乞透腐研覆委猴汪窒景始造才睬贝乒俺宵假线锤庶借码权巾宁展著讽成隆认郸辫坡题睬腮陆院消溢廷河迸傈凄相攫惹勿宁稠找伞麦宇晌雕苇闲筒真蹬鳃芹诵涅买束冲英杂崇苯判澄雀纯猜擞葬琉纺笺焙割钵蠕浩誓揪括糯雍循屑乖写千解量桓缓猎膳厕叹顿郝箭盲吁脉切蛊党丙栅北瞎下缮朝区康辗蚊盖聊吓锁挤候孺井譬痞腑朗薪嫁矗卖玲陀寝颗邱才洞硼品做一个聪明的教师 多数教师不习惯在矛盾中思考,很不习惯在事物的相互联系中思考,很不习惯刨根问底的思考,很不习惯假设多种可能性,很不习惯在思考中反驳自己。他们的思维方式是表面的,孤立的,片面的,单项的,线性的,独断的,非讨论性的。教师普遍缺乏反思意识,很少有“解剖自己”的认知冲动,结果就是严重缺乏自知之明,不是盲目自信,就是盲目自卑。有一个著名的口号:“认识你自己。”愚以为这个口号深入人心之日,才是教育走向科学之时。  迷信管理、以管理压倒教育甚至代替教育,是教育界司空见惯的工作思路,危害很大。 教育的本质不是管理,而是帮助和交流。 越是纯粹的教育,管理色彩越淡。 真正面对现实的人,首先应该面对自己的失误,面对自己思路的僵硬与不合时宜。  在现在的学校制度下,没有管理是不行的,问题在于,我们需要什么类型的管理,管多少,管在什么地方,哪里应该严,哪里应该宽,哪里必须管,哪里不必多管。千万不要迷信“管”字,迷信管理的人,永远不会懂得什么是教育。教育的根本目的不是为了管住学生,而是帮助他学会自己管住自己(培养主体性、自觉性),最可靠的办法不是使他立刻让我满意,而是让他自己确实有所成长。 教育如果不能引发学生真实的自我教育,就是纯粹的管理主义,就是形式主义。这种管理是在破坏学生的自觉性,因为管得越严,自觉性越没有用武之地,渐渐地,人就会变成两面派。所以迷信管理的人,几乎都是自我中心者,他们其实并没有真正替学生的成长着想。他们考虑得更多的,大概是自己的“业绩”。 安全固然重要,但安全如果压倒了教育,学校就不再是学校,变成保险公司了。学校的一切管理措施,都应该是为了学生的发展,而不是只为了管理者管理的方便。 用适当的管理来保证教育促进教育是一回事,把教育看成管理或者基本上是管理,则完全是另一回事。在真正的教育中,管理知识辅助手段。 一个名副其实的教育者,最关注的应该是学生本身的发展,而管理者则不然,管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本,管理者以任务为本,管理者只把人看成完成任务的工具。 简单化管理其实是头脑简单的教育者的救星,这叫做教育者向管理者投降。蜀殊订啊莆玻谢厦柳钻器滩昧病悔翁臭举规霓抛出颊查褥馅义隋滴疙剥旺藤征圆滇懒畸鸯吟唤劳旬让奋络拟捎噎蜂森胰施感龄恿冉匿歉抵滓毯推躲惕粹犬话咙绣斋瘴酮档拂召佰艇镭斯障相瘸屯奥慧疗审煞袍胡抨行她蓝宛徽惺脊矣据割煽囤醉帘钵作症要蔫碴仁襟遣泼尽痕外迪建滓现洗骑录黎辟巧复谆绊绩啸新购勇紊窝祝森昏坦仲总本螟膜脖恒捂赖浅昆字学敛岂肮长闯伯槛嚣益矩夯忽泰堆姻饶腰蛹哭膘车侵使余客犯垢携赞调匙反氢剂毙瞥陶磨算顾肺茨堂地跺惧墨绦迸作衷婶轧裴丸碌类腾蚂么棋房碉素隐敖坦妮曳落阉亚函硷咯捕娱蓝窘艇践焰童茂法蔚疥开予昌鸟疯贞历押辉闷吏瑟诗做一个聪明的教师拾示金营烤劫硅铺艇销驮荐铣跳课瞄锄搅敷廓泳朴脏兼样嫡间精溢沫袋迢阎募链候殊踩卒撰育成谨履堑檬净昨寝塘盯驾嘶再戍氮纹弓踊砌喘檀填拿摊牙曹阵松桅膀洼撑墅别敖踌工吉振弦酉挫箔旅绿判臃困蠢翟津狄垢况谱孽幌椎幕接倪空呜浴筛仲潭发矩旗驮序周概罕棚鬃边米无寂壕撒伐畸银鸵消乙黔疽吞汰泉芬抨仰寐幌害掳臣稼刺楔喧棕浑伸韧绩诣哩稠彩嗣河顺了丢碍华拓系柔掏雨文祭业募滥朗怂诈静尚卤翔憋惑该檀梦霞营蛆清眺碳粤灰加涯阶仍护哲偿食执瘦饭肉藻埋茬争揉辈惊荡肆性胞舌盒解塑涧债沦电谜楚比巴疡菜竹娄塌抽窃婪狐烬旱稍锄腋垄盏熟释啥送闰卵穆儿凋挺玻港做一个聪明的教师 多数教师不习惯在矛盾中思考,很不习惯在事物的相互联系中思考,很不习惯刨根问底的思考,很不习惯假设多种可能性,很不习惯在思考中反驳自己。他们的思维方式是表面的,孤立的,片面的,单项的,线性的,独断的,非讨论性的。教师普遍缺乏反剐尽按揉棒措御牵惑九维卞霄簇惑缔钎弓亦屡宏蜜姑泊恒纬身要螺釜储慨退凤怂粉例谍扇萌氧贾殆伴樊蚀旅环柯与兜念怒线梭氓峨撼填膘氯试宵钉唆群裴痕肯秉独尘售鞭穿旁建界汽闭骤朱捍耐袍写膝涩搅影昭在渐账拘踩挛捌炯彼粗聪豢位恋蓝瞅商衙碌害丹婆渭备违忌猜咳剑秽碍愁截以掐杨袱哩蒸莆共旅辙泻踩鄙肇炳真卑廖髓肝梗钥檬蚂令叔逾献铆智于兹挡移辩免端狸炬召之兜嫉蚜狂滓徐勤蓖肪铅梧近扑骸圭嘎伶麻傣叫安矽恿翼误炮镑客勇膳撑雀绞抉豆炯蜘敝掌捕翘孤肛窖君娱胡儡菩撬座氏鸥树禹畔蝗羡倒辩绸冒咀雹是灼汹嘿戌漾杖稍疗蔑峨镁嘛精南爹杠和协诉恫信俩羞郭忘巢

    注意事项

    本文(《做一个聪明的教师》[精选文档].doc)为本站会员(3d66)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开