最新两只小狮子教学设计汇编.doc

两只小狮子教学设计（第一课时）刘益知识与技能：1、认识“狮、整、苦”等10生字，会写“练”字；2、会正确地读课文；过程与方法：通过随文朗读，认识要求会认的生字；通过游戏巩固所学生字新词。情感态度与价值观： 通过朗读，了解两只小狮子的特点，明白做任何事情都要勤奋刻苦。一、情景导入。1.师：孩子们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：一起开动大脑，咱们来猜一猜！【ppt】出示谜面。生：狮子。师：真聪明！2. 【PPT出示狮子】瞧，这就是那位林中之王，谁来喊出它的名字？狮子！师：翘舌音发得真准，你来当当小老师，带大家一起说说它的名字！3. 师：如果让你在这两个字中选择，狮子的狮应该选哪一个？为什么？（出示卡片：狮、师）生：因为狮子是一种动物，很多动物的字要加个反犬旁。（贴卡片“狮子”）【PPT：犭】还知道哪些带反犬旁的字？生：猪、狗、猫、狐、狸、师：现在，你会用什么方法来记住狮子的狮呢？生：反犬旁加老师的师。师：这是一个好方法。4. 师：十只小狮子里只有两三只能存活下来，要成为狮子王，更是不容易。今天我们要认识狮子妈妈生下的两只小狮子。（师补充课题）看看谁能成为林中之王。5.师：这就是我们今天要学习的第27课（生齐读课题）。二、初读感知课文。1师：这是两只怎样的小狮子呢？读了课文我们就知道了，先请孩子孩子们大声读课文，遇到不会认的字，借助拼音多读几遍。（生读，师巡视）2师：孩子们的习惯真好，读完了就用正确的姿势告诉老师。老师想请大家用分组接力的方式来读读课文。请第一大组的孩子读第1、2自然段，请第二大组的孩子读读第36自然段，第三大组的孩子读读第6自然段，最后请大家一起来读读第7自然段。准备好了吗？（师评价：读得真通顺，请把掌声送给自己。）3.师：请孩子们再自由读课文，思考：这两只小狮子各有什么特点？2. 师：你能用这样的一句话来说说吗？【幻灯片出示句式：一只小狮子 ，另一只小狮子 。】（一只很勤奋，另一只很懒。如果会不上提示：用一组反义词分别概括这两只小狮子的特点。）【板书】勤、懒（卡片）师：你有什么好方法记住“懒”字吗？师：你采用了加一加的方法，老师告诉大家，“束”和”负”组合在一起是“依赖”的“赖”字。有好的记字方法，认字就轻松了。刘老师也有一个记住“懒”字的方法，想听吗？师：心里总想着要依赖别人，当然就很懒！要说到“懒”呀，它肯定最懒！【幻灯片出示懒羊羊图片】这就是懒羊羊的懒，一起读读：懒！三、细读课文，随文识字。1.同样是狮子妈妈的两个孩子，可是一只勤奋，一只懒。快找找，课文里哪个自然段写了他们的不同表现？【PPT第二自然段】2.师：这段话不仅写了两只小狮子的不同表现，还藏着好多的生字朋友呢！同桌的孩子相互读一读第二自然段，如果同桌读正确了，请你夸夸他，没有读正确的地方，请你帮帮他！3.师：哪个孩子愿意来读一读？其他孩子当评委认真听，听完之后评价。（指名读，并评价。）4.师：请你用横线勾出描写勤奋的小狮子的话，用波浪线勾出描写懒狮子的话。（在勤、懒的后面板书：横线、波浪线）师：看看屏幕，检查一下，你勾对了吗？【幻灯片出示】5.师：谁来读读描写勤奋的小狮子的话。【PPT出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。】评价：读得很通顺。6.师：你知道“整天”是什么意思吗？（出示“整天”。）生：从早到晚。7. 拓展：“整”，组词。师：从早上到晚上是整天。从晚上到天亮是“整夜”或者“整晚”（PPT）从一个月的第一天到最后一天就是“整月”【幻灯片】有序、不乱就是“整齐”指挥员正在进行“整队”师：再请大家一起来读读“整天”。8.学习“滚、扑、撕、咬”师：这只小狮子整天在练习什么呢？生：这只小狮子整天在练习滚、扑、撕、咬。师：请你们来学学小狮子“滚”。师：古时候，把水不断翻涌的景象称为“滚”，所以“滚”字有三点水。你会给“滚”字组什么词？生：滚来滚去、滚蛋、滚开。师：请你做做“扑”的动作。再做做撕的动作。师：在做“扑”和“撕”的时候，你用到了身体的哪个部位呀？（生：手。）师：所以，“扑”和“撕”都是提手旁。师：请你再做做“咬”的动作。师：老师看见你们都在张大嘴巴做“咬”的动作。所以，“咬”字是口字旁。师：考考你们，我出卡片，你们边读边做动作。（师出示“滚、扑、撕、咬”的卡片）9学习“练习”师：这只小狮子就是这样，整天练习滚、扑、撕、咬。它练习这些有什么用呢？师：是啊，要学会一项本领，就得多多练习。（出示：练习）师：请男生来读读，再请女生来读读。【PPT出示图片】师：看，这些舞者她们在练习舞蹈。老爷爷、老奶奶在练习唱歌。小女孩在练习弹琴。这些学生在练习写字。师：写字，就是我们需要练习的一项本领。10.指导写“练”师：先请你观察“练”字在田字格中的位置。需要提醒大家注意什么地方？师：“练“字是左窄右宽，绞丝旁写在竖中线靠左边一点。左右两部分的头一样高，横折钩要低于绞丝旁。师：请跟着我一起书空。师：请在你的书上描红并写一个。师：谁愿意来展示一下他写的字？谁来点评一下，先说说写得好的地方。有什么建议要提吗？师：学习别人的优点，把不足的地方进行改进。请你再写一个。师：老师还带来了它的几个词语朋友，请你介绍给你的同桌听，我们一起来读一读。你喜欢哪两个词语，就请你把他们留在你的书本上。师：有的孩子习惯真好。写完了就坐得很端正。11.学习“刻苦“师：小狮子为了成为狮子王，勤奋练习本领，让我们来看看它都是怎样整天练习本领的吧！【PPT出示：】早晨，太阳还没有升起，小狮子就开始练习滚、扑、撕、咬 。 中午，太阳火辣辣的，小狮子还在练习 滚、扑、撕、咬 。 晚上，太阳早已经下山了，小狮子还在练习 滚、扑、撕、咬 。师：小狮子在练习的过程中可能会遇到什么困难和危险吗？（生自由回答）师：总之，练习的过程是很艰苦，很不容易的。但是，小狮子仍然坚持练习，说明它怎么样？请用第二自然段的一个词来形容。生：非常刻苦。（师出示：刻苦）（师指名孩子读。）师：苦的反义词是？生：甜。师：表示味道苦的时候，可以组词苦瓜、苦胆。师：它还表示难受的时候，可以组词：苦闷、苦恼、吃苦耐劳。师：我们一起来和这些词语朋友打打招呼吧。（齐读）12.师：喜欢这只勤奋的小狮子吗？让我们一起来夸夸它吧，注意重要的词要重读。（自由读，指名读，齐读）3月6日5pm：剖腹探查，适量输血。术后一直无尿，高热昏迷。13.学习“洋“设X为职工工资，Y为职工应缴税额。师：我们认识了一只勤奋刻苦的小狮子。另一只小狮子呢，怎么样？谁来读读描写懒狮子的话？【PPT出示：另一只小狮子却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。】师：“懒洋洋”就是有气无力、没有精神的样子。请你做做“懒洋洋“的样子。师：但是，我相信你们上课一定不是懒洋洋的，而是很精神的。拓展练习：还能说懒洋洋地干什么？【PPT出示：懒洋洋地 】师：懒狮子，有些什么事情没有去干呢？调整分录：师：像他这样什么也不干，就叫懒！对初始成本进行调整：13000×20%-2500=100（万元）师：懒洋洋的洋和羊村里的懒羊羊的羊不一样。题解 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的X片段可与纤维蛋白原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。师：（卡片出示“洋）单独的洋字表示海洋，它还表示“外国的，外来的”意思，比如：洋葱、洋娃娃、洋楼。【PPT展示】借：以前年度损益调整营业外支出 140四、巩固生字。题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红细胞损伤的原因之一。1.师：咱们班的孩子学本领一定比懒狮子强多了，是不是？下面老师可要来考考大家啦！小组开火车认认这些生字宝宝！2.师：大家学得真棒！词语宝宝也想和大家见面。请男女生交叉读。男生先来读。3.师：哎呀，看来大家学得还真不错。老师把这些生字宝宝藏进儿歌里，你还认识他们吗？五、设疑、总结、激趣2DIC的主要病理特征是有继发性纤溶亢进。( )1师：两只小狮子不同的表现会产生什么不同的结果呢？这是咱们下节课学习的内容。通过今天这节课的学习，你有什么收获呢？A败血症 D胰腺癌2.师：希望大家像那只勤奋刻苦的小狮子一样在以后的生活和学习中都能勤奋刻苦。题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量无明显降低，凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。3.师：大家学得真棒！最后奖励大家看一看动画片狮子王中的一段视频。它讲述的是一只名叫辛巴的小狮子通过各种磨练，战胜各种困难，最后成为狮子王的故事。