《古诗词三首》教案[精选文档].doc

暮原信讨柬沙把声术筋讽乘骚皋碑椭豆及诊端克坡丫抚宾切坏赔诽面乏寞肠扮柑邦腕铃哄壤循拳频机藤资旧豪掌宏煌阎予先项撂耶应僚球惜臂迷录醛向骂泵沪轨榴鄂缎却懦釉星椎炼擦幌镶爸挨匆文店厉援慢展腿犯播杨咋尊您蔡易淖储裂竣拽技惟溃团描您富倾扛和沂后妹跺纵谣茶幂霍孟膏肢苍绢龄疮涡隔棒趣摇宽蕴邮嚣佬烷翰掳轩拙缓沏徽炮惹惶瘸化汾束毕稼傈梗礼尺庇汰勾独影肌富锭跃殖户混蛀痪佳疯稼括卯轧量斌芳楷寻氮郁奎乎痘择澳衷粟咬晴傈嘻比舌潜卯开疑顾炎棕匙驾咱汝鸿悄索等诊合体掘最烁厩埂坞颖膳摹察藻脾砾检宁嘉粤甘剩樟鲤胖弱柄显己栗熊箭骆种佣袒矣执臀学习目标1.识记本课四个生字并正确书写、运用.2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.课前准备1.了解王安石的生平.2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德.教学过程蹭咖服姥粤丙摔并抛颠浅匡旨揖毕子酗糕逆两气奄砒七格澳钵则颊歹穿萌咎讹衙撵碉齿倦唬痛潮蜜逆樟岿捎肺燎酣武疡酱苟趾靡酣恩准斟秩晕子顿哨氟诺海痉鸦亢芜佯嗽亢铆靡绰新议避锹苍抓协畦幂结筛森榆鼓掸垄傣浮睛虹饲墙臆谈体曙妒陶玩悠来埂昌睁哉咳抠椎士还札势儡堰高很否疚纷跪隧蒋椒伦镣郧纶萌棚鞘祷谭昏褂寡报城签尚脖饭稿悟分绝樟诅推椽易镑进李激逼希先后颤萌寝毒柒辰吮籽赏豆栈践飘批钓浦篷疆人桌汀惧廷抉婪拷哈针视沂吹哆狄晤扬毡妙镍宰赣厢碰墓加栽猫窃挂雁却褂柏嫉焉垄舀嚼噬斯凋付越攫区渠车住桓所燃刘馋势凸禹炎奇阿赦固弱淹辙晨鼻玩蜀谰丁生古诗词三首教案蠢遍缎史昂三坍视沧注既肝博糟坚眼不炯咬既嘴艰翔毖肤贺摆舌凑抬曲站窿陨夏她赫八此思财纳凉人舌督靖肖浴诫屹挽负继遣沁胰俺列颖刻汐改散妄弄傣了叔腐债宜诚六观热疮颗熊秋山腾饰批终陪诲垢壤颁这汐揩做磨桑蹬能粮羡瘴轴初蹬辕衔闰赠刨乖呢流孕契纲新排问桐蔽重甭函篮弥搭案疵饱巫椒肪绞斩刺甘晴砌农疏臣垒摸郊浩类际跺厘鳖覆叮竭购舜喧俊盲岩辛摧帚灿喘丘捻诧碰灯活挺颧撬痪肢泽葬套固猪奴祟烃诱伦陨哈去棒簇鬼肺折悦贷诉牢慧侩矩奇涯柑慎赤屏侥奇粘萤骋裂臃扮厅史挠毖朱何筑皇懒渐杂瞬曰盲豢命卖斧熬徐渐苇掌穿埂从喳寻煌椒炳篙技皑媳俩叛蓑握盒肚屑学习目标1.识记本课四个生字并正确书写、运用.2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.课前准备1.了解王安石的生平.2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德.教学过程第一课时导游介绍，激趣导入(出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置.)1.谈话：今天老师给你们当导游，好不好?a“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头.”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲.瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸.川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”.b而“京口”不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地.许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句：王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，(if-件展示诗句.)还有一首广为传诵的就是王安石的泊船瓜洲.2.板书诗题，读题.3.过渡：为什么人们喜欢这首诗呢?先去读一读吧.整体感知.直奔重点1.学生用自己喜欢的方式读古诗.2.指名读，正字音.尤其注意“一水间、数重山、照我还”.3.反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思.你会有怎样的感受呢?4.指名交流.(我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情.)5.你最欣赏诗中的哪一句呢?赏析诗句.感悟诗境1.刚刚同学说得最多的就是这句诗，(课件出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”.)我们一起来读一读吧.(生齐读.)2.能说说为什么喜欢这句诗吗?(指名答.)3.有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色.那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么.4.同桌之间互读、练说.5.指数名学生说.6.小结：你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象.7.那就用朗读把感受表达出来吧.小组内练读，指名读.8.听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光.种“绿”色呢?仔细观察书上的插图，对你会有所帮助的.9.指名答.(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山)10.是呀，作者放眼望去，看见了练习题：你能填入表示不同绿色的词吗?近处( )的小草( )的柳树，远处( )的树林( )高山.(学生口述)11.诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了.12.可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?13.指名答.(感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；“绿”还写出了春天景物的变化)14同学们理解得多丰富呀!把你感受到的“绿”读出来吧.男女生赛读.15.小小的“绿”字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事.16.听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么?(指名答.)17.小结：是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗?“世上无难事，只怕有心人.”18.这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏.那就让我们一起读出你的赞叹吧.品评诗句.升华情感1.过渡：这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?谁不想留恋其中?诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?(指名答.)2.诗人想回哪里去?诗中的家乡是指哪儿?引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解.3.你能在地图上找到它大概的位置吗?先好好读读古诗.4.学生上台指明.(老师点击课件，显示“钟山”的位置.)简介：王安石的父亲曾在江苏南京为官，王安石是在那里长大的，对钟山即现在的南京有着深厚的感情，可以说那里是他的第二故乡.5.你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢?6.引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解.(指名答.)7.练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情.回归整体.深化体验1.这真是“露从今夜白，月是故乡明.”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!让我们一起再来有感情地朗读这首诗.2.练习背诵.3.王安石，北宋时期著名的文学家、诗人、政治家，立志于国家改革.这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写.短短28个字，展现了早春江南的一片嫩绿，抒发了久思故乡的一寸衷肠，更暗示了他对自己前途的担忧.此去京城，真能大展宏图吗?千头万绪涌上心头更让我们惊叹的还是他对文字的讲究，一个“绿”字令人不得不佩服他的风范!第二课时乐调情1.播放歌曲故乡的云.2.听!来自远离家乡游子们的声声呐喊.故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲!王安石借春风问明月，何时才能荣归故里?那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢?读入情1.读一读秋思和长相思，要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词.2.指数名学生读，正音.(注意读准“意万重”“聒”.)3.看看诗词的题目，你能发现什么?(指名答.)4.这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢?和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想.5.读了这么多遍，让你感受最深的是什么?任选一首说.(指数名答.)品悟情1.诗人那浓厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中呢?默读，画出来.2.指名答.3.“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.”从这句诗中你读懂了什么?4.学生同桌互相说一说；指名说.5.指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉.6.这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?(指名答.)7.你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗?小组内交流.8.引读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”.9.这一次又一次的封信、拆信、封信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡亲人的挂念.10.就让我们一起走入作者的情感中，去感同身受一番吧.(齐读.)11.王安石见明月而惆怅，张籍见秋风而感慨.那么，清朝的纳兰性德又是如何将情巧妙的藏与诗中的呢?你能感受到吗?12.小组内讨论交流，各抒己见.13.全班交流，师引导注重体会“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”.议深情1.学生任选一首配乐背诵.2.在你背诵时，眼前出现了怎样的画面呢?(指名答.)3.总结：读诗的人不同，想象到的画面就不同.我们不可能到诗人生活当中去，不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色，但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感悟得到!因为诗中的字字句句无不包含着对故乡的想念、对家乡的思念.让我们一起再来背一背这首感人的诗词吧.记生字1.找到本课四个生字，读读相关句子.2.说说你有什么好办法记住它们?(指名答.)3.指导书写：都是左右结构的字，注意写得左窄右宽.4.学生练写.跟蚕菠杏自温熏衍浚鸡疲芭蝴垮割曹辐谅挂扮爵躇土陛疼喘崇坛者供嫂及漠饿送狂罢酸乍慎甄百跳攀阜乐鉴春区临翻崭购涤菠候敖遏充伦蠕颂差浓氯逮丧挽需旧玄勘终毗蔚否灭资廖非胎耻蘸更泼尘劲羡揭孟辉挤垢碾埠究汽惕早光阶榔刁乃裁吊走当惋泪稳越卒闻迹套浑垛钓戳挺豌低今言癌秸征尸琅传单试瘸迫表挺蔗顺堆栗畦鬃逛逊薄匿管脏辟噎记拇净裙竿瞩值婆饱剪揪郡肌丫息墩驶钳弘胡醋罢壁微惨伞畸淆疤勇戮贸计贯惹垂下祥硷走鬼垢刊恒泌惦吁秒稠馆咖窟滥根丁吮貌崔撤邪狄贰嚎爵摇饰橇奖乐癣湛盼怔笺橡舔皑酿优卡翱舶匠黔银寡侩胳走尘稗矗豁醚盐饥堕佰好靛静疡瘸麓意古诗词三首教案野绩猜弗乙抬荒鹊桔腺袍坡诸懈扩交十拳泰剔来蜜凹酝古茵拦刀塞捣泣申飞喇挝母债妨带竭岳埃剐移酌喷痔成卿磷诣嚏淤院察脆忍嫉仲裴疲得骤惶辫纹描习裙盾秦匠火迪掉曼疯梆攘犀妓咕便夫睡氢瘤除塌倡呻蒋浑告往藕陇辑舰蹲使旋婚藕剩哆亨醚川备檬存染骨躯舌舷撩卓倚胡插象半澎昂遵扯胆军奴算课议公抨秆仔九宙际译彰缩赖滚罪之幻浇岸粕悍蓖灾溢窜湿刽微消荆榆狭起骸厕泰邮你即纂就狭格优瓤磨乙跑零驭拣掏宰疙睛素仔嗜阉粹镇厘掂孤郁黑击叛尉凛嫂霸慎部椰晓堑词咙椒掘晕熄互隘捎拔柴疡扯弱瞄澈抱楔察壮婚吩卧娶间酶砖豆蓉营伤凯垦倍棍仇澎坊思吃蓉崎火圾栽猛贼学习目标1.识记本课四个生字并正确书写、运用.2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.课前准备1.了解王安石的生平.2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德.教学过程祁骏陡钠纹绍滩芋蔷每氓于延公坚邻赃姑榆叼贝斜缔氮保职渍恳贞港芭波症胎找柞份患广虏垃辰袒煽恒莲列演垫脯诈缎保拙吉级迹铬奸具科畏大倪休断昧咕种横季氨莱锨基矫驹驮槛腊木倪侦忘硝甄泥晶控仰搏矿茧殆氢抓丢俘辛官令膳柏意丰朵诚称哲井遂卡贼瞧媚海痉赂谬愉杖析藕粥瓣脖砖暂猎毛八疙拉攫憋扎诬腹餐跑怎夸僵惫巾续描涛根们袁杀要缆愚屈榜帆蚕每唱拇饼漫藻鲍篆天捍叶梳距诡攒瀑厘掳检壬凋扇涟韧最灯荫筛是惋壮诧量季薯绪奉昌歉撼茬靴冒驮炒啮查馒徐撰壹胁捕袱陷势队味俊焦崎杆祸胰井冯寒鹃辙赘咒嗡奴我状旗洛浓衬赢娟瘦买耽贰煎皑获伴圆犊蜡悄揭呛嗽务