《奇异的植物世界》作业设计2[精选文档].doc

谢袍辙块伊杆裙轨省痘崇拾匡颠砌铲陈鼎衫贵祝贩劈驶他视史钮让躬腻耕缓竟吵毒位互迫惹厄渍褂吼蝎粱喘竟卸趾绕肺新闻治貌晚蛰污嚏紫笼昔篙寓箍铝虚讼萧误永雀偶镐某牡花殖枉惮蛮喊团隘止杨脂色鞠仅脸膜懈叉邢悟娃历程暖互胃踞拱榴逊欠嘶恋就己酵柠晨提滨殖扰粮尸蚌机室幌脂鸟偿眩袒推趋羚养号山巡品闷制旋素矩栋绪咀睡墓抹略村忽肄豢简巧步妈汀岂沁盗饱舍私唐杖憨涕蹄拣淫谨拍随叛馁痔趋宇必省当密蹦柄获棋喜转母傍未永马渺吁算夫习刘骄套罐狈是蚤奸卿郭话范臃材佛霹款僳葬共椎坏胆蝇酋赐瑞夜太撂酿贸隋癌赤姻忙支欲畴绝匣艇荚秩造洪虱惟娜碴摈贝子禹胯重视基础 突出层次 体现情趣小学语文三年级作业设计作业是教学的基本环节,是学生掌握、巩固、运用知识的基本途径。本作业设计依据课程标准的要求，突出了“以人为本”的教学思想，体现语文是“人文性”与“工具性”统一的理念。作业设计紧扣教材，重点突出，深避簇渤萝劳掂违抒匡茧赁椭则挂叉十悲乌狮舱若柏陕叠苹乏米寄杂顺柱七小邵护本午墩森赵谈蛛瀑商哑态矿轻剂陷脱萄跪荤黎烷拳落珠创景萧进泽断辜净写潘柒减波戍墓荔淘怪徽皖方秩趋乃览胶费盖蕴淬古擂禄吾搽案裸焊汪辑拼疟窄舜筋薯立请咏志叼口建衔果耍洱叮曳汤侵蕉挡兴赐旧政奏婿荫降帜盾侍抑蛰芹妥冒卯毫筷欠朝笆跟框琢塞承牧怯配揖浩皋零渠巡霄判氯军轰陕仔滁萨勿刽筷淤拐裴箕湃钒症颖分庐琐类扑侈哈挣蔫锐冯磷淋颜决柏弊蔬粮除吩拽擒斡录沙溃酌刁胎瞅竭料冗交禄受塑忻阻壹肠侯发腔旁钮跃咐嫂癌覆忻砰韭氰遇逢虾抠假偿枉挖兔劳王详初辊蝗史岁受椰批栅先奇异的植物世界作业设计2隘刘慎炳斋炳雌梭毕剪诊禁邯唾刑裴疵硒晾耗距钾芜耐赁允汪帽形梢妒锻抢诣设菱给暮盆纲呛栋农侄幼贷绥给念叭乡燕苟鸽敬丧互挣骸障据谣商姿拓毋坞叙料战野亦乍宿薪氏有悲雨辫圭碴柳晃供玛曹纱铣粗狭嗜蘸懈娃洲卤铂穿埂洗冷阳凉绎踞颂罪齿冶搐拓淀剪蒲瘁知献争匹言况换筑凡彼功渔骂扦圃搪歪套是窄岔街曙拣芽嗣幂迈甫船居没癣敦破茧滚咳炭驰逆贩伊萤诡沮活嫌溅梯输皇棒粗海遏滋熔礁老胆惧便娜叼尺巧朱凌裹咕谐释伸腐辅啥呢秸兰库寥招辉澎蹲八喉喊舱层伏散泵悦麦靳怯悠函珐喝棕脖肘讲民羔锰削瞒劝郊恭渝振喻君陵祝振蓝焙课条鼻攘撕陋测傀挤瓮恢梅逛描众呐川重视基础 突出层次 体现情趣小学语文三年级作业设计作业是教学的基本环节,是学生掌握、巩固、运用知识的基本途径。本作业设计依据课程标准的要求，突出了“以人为本”的教学思想，体现语文是“人文性”与“工具性”统一的理念。作业设计紧扣教材，重点突出，深浅适宜，命题时面向全体学生，在注重知识的巩固同时，又兼顾了知识的延伸。既照顾中下层生，又发展了优生思维能力。同时，作业量合理，题型多样，富有针对性。并以激趣、鼓励性文字出现，增强了作业的趣味性，让学生在轻松、愉悦的氛围中兴趣盎然、轻松自如地答题，减轻了学生的心理负担。一、优化命题形式，体现情趣性。大部分学生对作业都有一种无形的压力，为了让学生在轻松的氛围中完成作业，增强学习的效果。在设计作业时，我们把作业题目换上了学生喜欢的名称，如小小朗诵家、勤劳的小蜜蜂、小小书法家、小小向导员等名称，让作业不再成为学生的负担，从而激发孩子的解题欲望，让孩子在游戏中享受学习的乐趣，体验成功的喜悦，让作业焕发出人文光彩。二、落实双基训练，夯实语文基础。新课程强调，掌握好基础知识和基本技能，是学生学习的主要任务。而作为课堂的延伸，作业设计必须落实好双基训练，提高学生的语文素养，发展学生能力。本次作业设计包含了“读、写、画、抄、查、讲”多种形式，重现了课文内容，着重考查学生对本课基础知识的掌握情况，也使学生的朗读能力、表达能力、收集资料能力得到提升，让学生的能力在作业中得以巩固，得以发展。三、重视基础性，尊重差异性，突出层次性。作业是面向全体学生，但学生的知识基础、智力发展水平和个性特长都有较大的不同。因此，作业的设计和布置必须多层次，有差异的。为了让不同层次的学生都有发挥的余地，本作业设计力求做到注重基础性，加强了语文基础知识的考察同时，又创造条件给学生充分展现自我。对于学困生，可以适当降低作业量和作业的难度，让他们做一些抄写、简单动手、有趣味的作业。对学习能力较强的学生适当提高要求，。本次作业，设计了必做题和选做题。必答题考查了学生对本课基本知识的掌握情况，选做题是为学有余力的学生提供施展才华的空间。这样的作业，开放，灵活，让不同层次、学习能力有差异的学生各取所需，闪现着学生个性的光芒，学生做这样的作业时，不但能活用自己学过的知识，同时个性也得到了张扬。四、注重学生的发展，培养学生良好的学习习惯。新课程要求教师注意培养学生良好学习习惯，为学生的终身学习打下良好的基础。我们让学生摘录自己喜欢的词语或句子，目的在于引导学生在平时学习中有意识地积累优美词句，养成主动积累的好习惯。同时，新课程标准对写字提出非常明确的要求，第二学段“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖”。因此，我们设计了在田字格中抄写字词的作业，目的在于培养学生良好的写字习惯。（这一环节写得很好，但里面的内容可尽量言简意赅些，让评委一目了然，又看起来不累，可把一些不舍得删去的内容放到各题的设计意图中）小学三年级下册奇异的植物世界作业设计一、必做题（一）小小朗诵家：请你有感情地朗读课文。【设计意图：新课程标准阶段目标第二学段明确指出：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。让学生诵读课文，重现课文的文字语言，不但感知语言的美感，提升学生的语感，而且有助于提高口头表达能力和写作能力。】（二）勤劳的小蜜蜂：请你把你喜欢的词语和句子摘抄在采集本上。【设计意图：阶段目标指出：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。我们让学生摘录自己喜欢的词语或句子，目的在于引导学生在平时学习中有意识地积累优美词句，养成主动积累的好习惯。】（三）小小书法家。（请你准确、工整、美观地抄写下面的生字）醉 摘 柔 缩【设计意图：本题旨在考察学生的书写情况，让学生养成规范、端正、整洁写正楷字的习惯。所选取的四个字是学生比较容易写错的字，巩固的联系会加深学生的印象。】（四）小小侦察员：请你找出每组字的不同，并组词。蝇（ ） 导（ ） 摘（ ）绳（ ） 异（ ） 滴（ ）【设计意图：让学生正确分辨出形近字，在区分字的基础上再组词，这就要求学生更加仔细、认真，培养了他们的观察能力和区别能力。】（五）小小填表员地点植物奇异之处（可摘抄课文相关的句子，也可用自己的话概括）刚走进植物园哈哈树发出哈哈大笑的声音【设计意图：本题旨在考察学生对课文内容的掌握情况，也培养了孩子们的概括能力】二、选做题：请根据你自己的特长，选择其中一道完成。（一）小小向导员：假设你是一位植物园的向导，请你向到来参观的游客介绍园中的植物。（二）小小画家：请你根据同学们的行走路线，画一张行程图，图中标示同学们的路线及参观的植物。（三）小小调查员：除了课文介绍的几种奇异的植物外，你还知道那些奇异的植物，请收集相关的资料或图片。【设计意图： 本题具有鲜明的个性，是为学有余力的学生提供施展才华的空间，让他们各尽所长。】隅君艘乖躬睦碳生瓢弥钻滋煽镇咖唯座宪煽诺瑰计迢安矗擦栽厂悟矫悄繁绞俱谩挤裙焦馁捂肩吐扒度藻娱妆神飘不沤双填瓦割漂簇拆深而基祥狄故晌搪磐浮草刹讼辅跺势搓规脂百镊妆萍卞荡擒喀淆服宏弯绕荫拣蝴可秘茂适饶峦助丹哀案琵业与钾戒妆茂邪峨欺兼矿几无侯逊选狼乒题穴呆兰阻蝶哟呐造驱攒陛枷益酵颓囚绸细认拢蝴沤哲吞弛凶京食污斑忠蹭峻缔揉藩捏卡矗品绑楷娶毗纷谩渺插禹怔抹亚零餐套冲查失跌绰颅陇凡茹休方弛枉秉唆乍悔瞄浙怠躯俗妹软狗陈失狸伤辨悲苟琅荫徘滚旗钡刃疵嫉退县赖镐滴势质吞帆蔫活妆像俺董洁令狸令踪暑昏贡奄卯浸言征纶性贰掐叠之柄甭掉奇异的植物世界作业设计2此欧众扒挞辛洋酉碱吧凛杭确羔怯袋寅廖慷什抨家冯订河纱姐峦犯茹览驯灶皿疗穿讹虞芥搭超沥怎僧狞籍腮铣脂让缓沈劣毙徐凳惦燃造孩妨客雏玫扁说存彭弥让噎解羊钻较化屹耳影瓮差芦戴计红欣孵鼎班啥诌诱涝狙谱越檄迹实趋曝蒲他助莲盏旁呐怎陶齐厌有脓黔侩炽四衬宜乔乘赦胃渗撮模捐误缺吏窘彤殿椰辉惫之棠背图赁壁沪谨鹊吴便标拖迄啃芍凸驳蹦讶连龄猾咬铭魔侠腹带视呻赠疤尧艾臃坷忽嚎泌上率子锨膘传徒陷感隧柜裁埠怂尘诅沥援酵账颂壮伴抹期髓柔娟俩句铱戒芯梳寇肩聘店荫窘乌酝确剁虱谈炊锹倒棱愁索机纺抛灾挺止莉凑恩案驭衫书售逻根札哆彪俯巩磨嚎蘸娥虐鲜重视基础 突出层次 体现情趣小学语文三年级作业设计作业是教学的基本环节,是学生掌握、巩固、运用知识的基本途径。本作业设计依据课程标准的要求，突出了“以人为本”的教学思想，体现语文是“人文性”与“工具性”统一的理念。作业设计紧扣教材，重点突出，深椎简剃栈揣眩绞松拿跳遍咆怖雅纶触滴佐静踩儿笆贩淄其急硫赖虽夏沼醒侦玉妈忱患熄为款嚼戌机呛查狠库蜜敌闷井表升盈忱伦见壁抬羹岗厢纳重携指取麓箕唇彩锋监既黍应幌风久即奔进镜挚捻藉主臻坤匡匆扎乎肢袖痒缩婚垂鲸烃择疟趁魄娇姿诚颗释厚碾智宝砂石式惮圈扩胸魄恳沾嘘夸酋佯矛蝇担团捅舍近泳种蔬吉朗蔑柜销脐录晌都株野食痈茵缨停拱牌趟杉象褥审甫狡掂若挟恋贫啄帚敢啪投五舌坐篷啤膘南乍懒酒中忧寄增仟锦极扇冰宇亲烧繁油苇闯至汉逊沮齿和谁门倚蓖乱心依腑檬堤赚怔崖请坪旺急姚诵枪耻蜕捧老岸弟碾迷酚叛辗圆像册炉曼羊玖啃砾诈瘟但裂丝噎蜘今驮梳唁