欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 研究报告>
  • 工作总结>
  • 合同范本>
  • 心得体会>
  • 工作报告>
  • 党团相关>
  • 幼儿/小学教育>
  • 高等教育>
  • 经济/贸易/财会>
  • 建筑/环境>
  • 金融/证券>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOC文档下载
     

    最新二年级:乘法的初步认识汇编.doc

    • 资源ID:1279388       资源大小:17.50KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    最新二年级:乘法的初步认识汇编.doc

    乘法的初步认识 教学设计 五通中心校 熊开智一、教学内容 西师版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册乘法的初步认识二、教学准备 多媒体课件三、教学目标在认识几个几的基础上理解乘法的含义,认识乘号,会读、写乘法算式。在与相同加数连加的比较中体会用乘法写比较简便。培养观察、推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。 (5)、教学重点、难点:理解乘法的含义四、教学流程设计(一)复习(计算)40+40 30 30 50+720+25 999 63+730+48 899 55+5(二)、情境导入瞧!小朋友们,你们看第一排位置上有些什么?你想算什么?怎样列加法算式呢?对你的同桌说一说。再请学生汇报:左面有二张桌子,右面有二张桌子;左面有四张椅子,右面有四张椅子;左面有四个小朋友,右面有四个小朋友(师板书:2+2、4+4、4+4)。(有相同加数的算式)(数学来源生活)小朋友们观察这些算式,你有什么发现?引出各个式子加数都相同。再引出每个算式都有几个这样的相同加数相加。(从加法中引出乘法)(三)、新知探求1、感知乘法看图写加法算式。(课件出示)5个2相加;3个4相加;4个5相加:如果100个3相加会怎样写?(请3、4个学生谈,多花点时间,算式长)生1:算式会很长。生2:太长了,我两行都写不完。生3:那么多3相加,如果都写完,肯定要花很长的时间。和你的同桌讨论讨论:有什么办法使这个算式写得短一些而且意思不变吗?请生汇报,你知道算式怎么写吗?引出100×3(板书)。(对!用乘法算是比较简便)这种方法就是今天小朋友认识的乘法。(板书课题:乘法的初步认识)2、学习乘法读、写(课件出示)3个2 2个3加法:2+2+2=6 3+3=6乘法:2×3=6 或3×2=6 2×3=6 或 3×2=63个4 4个3加法:4+4+4=12 3+3+3+3=12乘法:4×3=12或3×4=12 4×3=12 或 3×4=12 4个5 5个4加法:5+5+5+5=20 4+4+4+4+4=20乘法:5×4=20或 4×5=20 5×4=20 或 4×5=20(板书) 求几个相同加数和的简便运算是乘法3、认识乘法算式(板书)4 × 5 = 20| | | |因数 乘号 因数 积读作:4乘5等于204、读一读3×2 4×7 5×1 6×9(四)、巩固练习1、看图填空(出示课件)OO OO OO OO()个() 写作 ()×() 或 ()×()- -2+2+2+2+2 ()×() 或 ()×()(2)判断表4+4+4 ()×() 或 ()×()5+5=5 ()×() 或 ()×()A 抗凝血酶-生成减少3+3+3+2 () () () ()A凝血因子的被激活 D肝脏合成凝血因子障碍6+6+4+6+6 () () () ()(后面两个算式不能写出乘法算式,因为算式里不是相同的加数)2、一个因数是3,一个因数是4,写作( ) ×( )或()×()。上述管理用固定资产系甲公司于20×1年12月购入,原值为3 600万元,甲公司采用年限平均法计提折旧,预计净残值为零。税法规定该固定资产的计税年限最低为l5年,甲公司在计税时按照15年计算确定的折旧在所得 税前扣除。在20X4年度财务报表中,甲公司对该固定资产按照调整后的折旧年限计算的年折旧额为l60万元,与该固定资产相关的递延所得税资产余额为40 万元。3、一个因数是6,一个因数是8,写作( ) ×( ) 或()×()。五、回归生活题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。(课件出示)星期天,小朋友们和爸爸妈妈一起去游乐场游玩,小火车、过山车、旋转轮上坐满了人,真热闹!同学们,你们能用乘法算一算小火车、过山车、旋转轮上各有多少人?小火车 3+3+3+3=12 3×4=12 4×3=12 过山车 2+2+2+2+2+2=12 6×2=12 2×6=12旋转轮 4+4+4+4+4=20 4×5=20 5×4=2016大量使用肾上腺皮质激素容易诱发DIC与下列哪一项因素有关?六、小结今天这节课,我们到游乐场玩,还学会了数学知识。象刚才小朋友玩摩天轮一样,求摩天轮上一共有多少人玩,可以用加法算:4+4+4+4+4=20,也可以用乘法来算:4×5=20,请小朋友看一看,用乘法计算简便还是用加法计算简便?甲公司20×2年度实现账面净利润20 000万元,按照净利润的10计提法定盈余公积。本题不考虑所得税及其他因素。七、应用拓展D支付融资租入固定资产的租赁费作为筹资活动现金流出1、接着我们就用今天所学的知识到池塘边坐一坐。你能提出和今天这节课有关的数学问题吗?怎么列乘法算式?2、在我们身边是不是有很多可以用乘法计算的问题?请小朋友找一找、想一想,你能列出乘法算式来吗?贷:以前年度损益调整 7200八、总结这节课,你有什么收获?2某女,29岁,因停经38周,阴道见红2小时,于2004年8月21日12Am入院,体温、脉搏、呼吸、血压正常。

    注意事项

    本文(最新二年级:乘法的初步认识汇编.doc)为本站会员(水手)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开