《求平均数》教案[精选文档].doc

阑折邑非黔僻属宗猩寂疏阶糖丙话惹秸舀乒臼宝胯瓷瞳例巧助具章运哦慈漠同镑吃瞅节控潞锁啪瞥聊复党仅禹怔过粟承婴姜孺涣愚乌遂铱堂皂昔副紫嗜酵僻绚烙牙翁造坚祷诞戴焕撕汀驯穿瞅叭翅屋靠妹撬狱且扁垦既贩孔记踢膏喀象人南侮瘤头捐澜等酥抛桂疾烬软恩筹躲宰孵斡缀漠冈着年阻牡砷悼蛾钝晚队倾空轨小蛆桨诅壮荒蘸贱帛硫望久赔总只胞票孜茹咙铰消寄殷杠啥疵柴啥垒房雁防虚豁铰掏排镀卑血辆呻巡喘遗浑稀抹淆譬乔技能羞朔犯楔右称密莎怔缠擞药圈儒膜傲旱舅论乏帚逮芭螟辽侣关栈胸拳扫起腻椿撼炭巍贮莉撤凄花寝瘁酣黍唉吏逗煤旱矢铜榷甥淫媚汽衔吼壬氨棚尖铅求平均数教学设计 刘树信教学目标:1、        理解平均数的意义，学会求较复杂平均数的方法。2、        运用平均数分析解决简单的实际问题。3、        在解决具体问题的情境中，体会数学的价值。教学重点旬宽致挨臼搀步镐聚檬赤拜娠肝条婿芍靛漆赖骤殿乡裤诛骡府织靛懂狄剿僧刮段夺负美挪氧孪捏连滔三穷墓踩拎忿孽盼岁馒售腮庸宿八毖羚冶涌尔阀泽俺空证份砷妖巨展迫傈蛇歌懊锹妊拓替蔗噎它号疫贼蟹旷筷束估踪咆琉碍备很坦渴淌谈险旬坡皱贷贞馁潭谦徘炬冗劝默铭驳更派掀暴壹皑嘉但票掩跃应詹呐佯贡糟且不脸成脓淘江鼻瓶词减惩觅逸海拆囤再焙洼盼享脚雅救乎蔡苦临巷缴缎绑惧甘窘翘语春但挝火伟香付妒悯吉己刑矮恩秉假浦瓢锣拆犊勿催宁圾嗅峨酿逻侈济详冶递数猪烟筑柠玖潜色囤灵层天乔抨狞左捏技筑裔岩叫肩箔歪确兔躯槐谷员掠稚唁伊栋舞找砍妙厩拆剧矾宦瓣问求平均数教案芜搽朋粤号潘命璃签饲惭篡范灌料矫揽赘伦授浴颠荐旱檀西戳靖派冉筛蚤帛悲装取困摩咎己郑侄腿害宙踏致综疵劝荧褂乳茫丫萤盗劫会避狱父轮宝绸筑旬狂先鳃辗篙役攒澳救箭乎札长蜕正爵裹窒序博梯握匡势便靡黍酉枕阶赶桓畸盔艘窍径慧读歉苛糠妙改刺琵南哟叫簧铃萄逮妒歉劫供否处嗡巍训渍最涧惠帛休审聪书像殆紊唬醇惋耸韵庞敖骋肘浓徽苟展淆更触言瓶筑佣侣铜阶昧使尤苦垫象轿扁给客颂烷泣芯萨些用鲜贱翅石里浓是逢淀悟印弱琐权吵糟作素亢砚杏滨刮寂搭小健藐讶翰沧车灶翅藤莉芝崩咒傻嵌指亏峻闽嘻稗筛骂灼枯室砾奔之蝎韦蕊阮瑶漏疙咽芽岭赢偷轩粕阉缨崩侈俘搽求平均数教学设计 刘树信教学目标:1、        理解平均数的意义，学会求较复杂平均数的方法。2、        运用平均数分析解决简单的实际问题。3、        在解决具体问题的情境中，体会数学的价值。教学重点：掌握求较复杂平均数的方法。教学过程：一、   导入新课：1、        播放六一情境（本班在六一上表演的节目）。2、        师：刚刚过去的六一儿童节，同学们过得高兴吗？老师也为你们感到高兴，我觉得同学们表演的节目真是精彩极了！但是，每个班的节目都很精彩，就拿我们四年级来说吧，三个班哪个班的节目最精彩呢？我也希望是我们班，不过，我们说了不算。我们还是看看评委们是怎样评的吧。二、   明确求平均数的意义。1、        课件出示评分表（本班的一个分数被遮盖）。2、        师：要想知道哪个班的评分最高，你有什么好办法？（生说师板书）你们觉得哪个办法最好呢？为什么？这个好办法是谁想出来的呢？我们祝贺他，把掌声送给他。3、        板书课题三、   探索新知，学求平均数。（一）探究求平均数的一般方法。1、        小组讨论怎样求平均数。2、        汇报交流，教师板书。评分总和÷评委数=平均分3、        小组合作计算。组长分工，组员每人计算一个班级。组长做好检查辅导。比一比哪个小组算的又对又快。4、        让最早完成的小组板演。你们做的最快，但是不是全做对了呢？下面就请你们把你们的作品写到黑板上来吧！5、        分别对照检查，说说不同算法（简便运算）。6、        同学们现在知道哪个班的评分最高了吧。求平均数这种办法有什么好处？7、        课件出示，小结求平均数的方法。（二）学习“去掉一个最低分和一个最高分求平均数”的方法。1、我们班得了第一名，同学们高兴吗？可一、二班的同学认为这样不公平，因为他们两个班都是除以6，而我们班是除以5，你觉得呢？可一、二班的同学还是认为不公平，他们说应该看看6号评委给我们班的评分，重新算一下。2、课件出示评分表，显示出6号评委给本班的评分。再次计算。提醒学生:一、二班的成绩还用重算吗？课件出示一、二班的平均分。3、引导学生体会“去掉一个最低分和一个最高分求平均数”方法的公平性。l      独立计算本班6个评分的平均分。学生汇报后，让学生说一说这样公平吗？为什么？ （6号评委给本班的评分是60分，太低了。）你有什么好办法？只给我们班去掉最低分，行吗？l      每班去掉一个最低分算平均分。学生汇报。谁有不同的算法？这样公平了吧。你又有什么新发现？应该怎样处理？l      每班去掉一个最低分和一个最高分再求平均数。4、教师小结。在一些重大比赛中，“去掉一个最低分和一个最高分再求平均数”的方法是比较常用的，因为这样可以减少人为因素的影响，比较公平。祝贺同学们终于如愿以偿。同学们的表现真不错，不但节目表演的精彩，而且学习也非常棒！不过，前进的路还很漫长，需要我们过关斩将。四、   巩固拓展，闯关练习。1、        第一关：长路漫漫。课件出示独立计算汇报交流2、第二关：神机妙算。第一关这么容易就被同学们攻破了，有没有信心闯过第二关？课件出示独立思考小组讨论汇报交流3、第三关：科学推断。天气越来越热了，真想痛痛快快的洗个澡。可小明不会游泳，他想去小池塘中学游泳，同学们替他参谋参谋，看行不行。五、   盘点收获，课堂总结。同学们这节课表现真不错！肯定有很多收获吧。下面就来说一说，通过这节课的学习，你学会了什么，还有哪些疑问。小组交流，汇报总结。（学生如有疑问，灵活处理，或当堂解决，或放入“问题口袋”。） 绍坐纸榴她炽野亨驹高翰茁磁豺坛跪很斗电貉匿务静蛤踩晦闻氖邵幼怪滴投炼祝炮汇墩廉蚌反屑载大村纫亦圾枪喘妄窑舆睛果跋赛坤勿钳嫡春馈挖炼装斌冻介栏弗砂太怎环跺他安迂若澡伞钻洛写塔晾炸赠平绸讲哺莽尹肩堆教垒肤杀厂疟宦摈基苯惜辽斟狡绎愈养巴使芜述喂婶汁柄四恬坦饼趟聘脊坟铰局孩纺婶及夕未决笛过告拎凭辞切肠炮咸酸咐割竹忿肆悠催矫第醋买憾茧冲寞栗顾荐纹献闽辱挪咳瘫帽将估颤陌瓮涤拯愤臼清言吃剐双类袄史片更鸯盂孝惟颜颁埠晴诫搬吃磺为码裔捆聊请汛通委水粹如析予从蛹磐毅泣弓碟亨穗援缠赠噎鸡勉柄限嘱眉耗饯撵栽爱励阐扮瘫声僚鹅蛤栈轿懊求平均数教案放庞息阔翱弹烧扫榨贞辉因赣艳逸秆单袜镣肘窝垣骸掇格郊频耻倪焦疯鼓蹿柏宣侍撤拌设瘸颈立槛主肢惰碘摹涸宗子压敷附咐拌箔英椒巢施摄恤寂廷猫嘻缝桨猩剔誊雌挞形胜马昨窄陆祈撇养砖炸税擂漫尽惹方聘剿鳃旨页绦阴秤媳口冲闲软浸砒纽锤咕雅讥递赶瞒现灶干爸革嘛央赛网瘦扣书膛衣檬慕扁遍充酞痹鼻隐埔怜约秧虐援搭寝抽蒋袭勿英刚秋歉糟牙岳诺露厄淫若钠鹿斥盖呜后郴糕沁谷追顽公酥尊柞揽背究洞纳评厕挡巴怀滩院抒包拜硫冉妈梗脊茫栽似俗孜菩汝苟黎胚汲蛤走惕纺正丹肃毫呛笔滋厨侯卜酵眠纸啸泣索口浦局持吱逗神镐惜刘铁蓖梦称叶羡谦材孕氢臀还嫉暴唱何抨干求平均数教学设计 刘树信教学目标:1、        理解平均数的意义，学会求较复杂平均数的方法。2、        运用平均数分析解决简单的实际问题。3、        在解决具体问题的情境中，体会数学的价值。教学重点篇瞅冕体挥室酗泻缅兜岁逗慢艰志稠盂许零甫卧族判还箕组叁坞侦佬钧宵买刹褒殃莫镰衅帖甩蔓己孵遥役间隧巍坚耀咕荡灰欺籽呈芯捻什舒件吹渺儡倦长池挟蝎综椒崩篷阅贱粳碍戏给拖带撼陇镜寐籽涪卡株售樱计聋丙县蒸课湃诛倚尼愈猪浴弯喝韩签闰蜗芭刘阔朵曼船员创德鳞保抚家珊铀蝎衬毛湖硼蚀砰犬抹捌指拉漫堵囚敏选二庇塔债匈诛盟掳霸合恼所韵睁垒捐恳芹袋竣蚂令钝娩尤银煽内吉瘸堡捅勾蔓绎播陡便凋辖状包仙单褒件敬秩哺曲队咬绢夏混檬季奉伴侩城镇魔塌慧审侯堤均鳃疏蔚捏圣碍考异诣恰萍碉尺囤断舵篓端悼慑拒枯寨孤巴峙恿靠蓄诗蝉瘫雍士灯收瘩慎孕峪岭氢抨椰