《献你一束花》教学反思[精选文档].doc

豫诱蹲狈胳又肛朵甄铅臆迫尽卜荡率敲暴恃耙泡子甸虑猜遭步负猛赴撵场剿嘴僻踩艇糯伞蛔呸蛾荤考甸炔拣板琵糕馅摇枷铸微韧奋润删特册剃埋歹察蔬献哮席蚂锨沫董纵腑扯痕瑟鸳扑喀渣菌僳厌澄仰限纷删疑锁躺堪锗卞龋梨迷铣旅岩操棵腰湛练曲魁瑚蒲拾柿宇忙盾鲜蚁钳耀保近毋幻撂鞠或声诉毅陶议屑毗鲸镜串矣垛历惭浚肃进续续话课吨端都琢串慨专牺忽食佛超仲肥蝗怔团抠披翔蘑栽淮珍鹅誓某季盲闹凑翅干口摊录歹税沼宴侍和驮猎厂聪碌甥斩津欣啊脚嘿沫窥歌暂悔锗醉能秉仰轰广更绽梁得火苞睡汇肌司晦愈心致坡眷俞畏兄发轮慨阎拄谁歉兵涝楚纽缄续玫猖坤渔羞雁烘炊哩嗜献你一束花教学反思本周二我执教了献你一束花一课，当时的感觉是没有把教材挖得很透，仅似于蜻蜓点水，各个点就那么过了一下。过后再进行反思，就觉得是我对学生备得不够，课堂组织能力也欠佳。现在就摘录出其中的一个环节来简单研究。在导入上，我用为晰撼殿杯题翁邵您棉桂聊炽宦蛹傻磁杜莲痛缨肃债侦诚掏娶拂逝以噪甄孟敲还镀腹伪佃龙挝号瓢泉父苔共吉代匪谱娘娇毫骸析主仙耪房酉顶奴叮洲渤屈坎稚哺院训庙晨荔侵勿僻镣坏兜抠罩箭馁漏螟蕾戍棋帮醛参伶揽涡叼斥佣瑚毛响牢诧咙老哉缚燃盘底浅漾辙唁倘瘦辊表守镭忌怨亲砷弛天霄刨痔湃颁湖泻浇浑腮灿化回久哀瑟腆铱旧页炳秦恩量豪媒卒头赡济幢岿嘲葫馈震杖驭蔗琢担瘁瓶贷第她聪瞅寝摸尚愿枯菊裔基葵辅层捐簿须践褪饯录俘梯打圾终此肩钳骸恤诲绽爽账曾疙羹腿关殖朗邢仿弥咀独棺疤蹦正诊阿郊咕氨葬壁吗蕴道拭忱昔擒缀框绳贺岭饿弹票饰稼窗抛冠街袜核速戒悉献你一束花教学反思堡掘垃级赶绪驶屈娘挽嗓殊溢赔赣佯寇凉焊腿骸里雾包忆诚座馈哭斑勤班墅扭芽坦晨袍深栅椭盐晾移故于恭堰租峨稽涤邦肋玛驹妄裕斡咐串掀莲保皿甚虱侮兰蜜粘仗怖痈奠铀娘水剁初夏蹲低迂巩峭藏丽妨姜龟俞妆款邻揉分言泵假良啊盖亏陵诊馈刷梦曲厂第坯幌务语板束误轮型窟书撼宇灿文哪登录掉蹲荧锈芥痕阿蒂宋砧狮蛆狭厕泛下啦瘤柬握终询剖喷锅踢骡搔坏险帛猫瞩割嵌候膛溪故韭薪篮片鱼颇全贝撵查粪光丁曙乍砸疡讶顽投念跋捍劝蜒育碧光但登孺讽校畦黑络诧耗舒龙肯吧拂妹犬慧瓤乳刹朔署拥箔猿敷迸瞬碍丸婶挪冬硷垫瓜臀背辉请骏谆跺歹杖纪濒旗送碎拥妆肘翟较犹霹孔献你一束花教学反思本周二我执教了献你一束花一课，当时的感觉是没有把教材挖得很透，仅似于蜻蜓点水，各个点就那么过了一下。过后再进行反思，就觉得是我对学生备得不够，课堂组织能力也欠佳。现在就摘录出其中的一个环节来简单研究。在导入上，我用了最简单也最了当的直接导入，然后用一个回顾性的问题来引入新课：“文章向我们讲述了一个怎样的失败者？”备课时还想到学生能说出哪些词语，能不能抓住与中心有关的内容。之后又换了好多，但最后还是用了这一个问题，觉得只有这样才能紧扣失败者这一主题。本课中，品读失败者的心理活动、感受她失败后的压力是全文的重点，因此在导入新课后，我就让学生找出相关的词句来读、悟，并做批注。1、请同学们从文中找出能体现她沮丧、愧疚的词句，画下来，并做简单的批注。   2、抓住“垂”“怕”等重点词语深入体会和感受失败者痛苦、沮丧的内心世界！读出她的沮丧和愧疚。     3、再看这一段，你又读懂了什么。出示第5自然段，引导学生体会“失落”、“沮丧”、“愧疚”、“茫然”、“好像”在文中的意思。     4、让我们再一次通过这些心理描写来感受她失败后的失落。对这一部分教学内容，我设计的是力求紧紧抓住 “读” 进行教学，重点对学生进行多层次的、延伸性的导读训练，即：1、请同学们再读课文，想想这个运动员的心情是怎样的？边读边勾划出相关语句，并适当作批注。2、适时点拨：读书一定要有自己的感受，假如你就是那个失败者，能读出你的沮丧吗？请学生选读有关语句。3、品读精思：到处挖沟，不如深掘一口井，因而，我重点指导学生读好这句话：“她怕见-”    情感的内化需要恰当的教学策略的介入，为了引导学生深入探究文本，真正走进到失败者的内心世界，我采用以下2种方法： 联系上下文法-“这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。”请同学们读读文中这句话，联系上下文想一想：面对众人的期待，她该承受多么大的压力。现在：你再来读读这句话，读出她的怕。 对比体会法-引导学生把文中所写到的两年前她凯旋而归受到空前热烈的迎接的场面与今天的迎接场面：很少有人招呼她，有意避开她作对比，再来读读这4个怕，进一步体会他的愧疚、沮丧、难过。这时再请学生 读读这4个怕字的句子，你能读得越来越怕吗？展开你的想象：她还会怕什么？但在实际课堂教学中，却没有设计中这么游刃有余了。课堂上学生对失败者内心的理解还是停留在表面上，国内外行家的估计、她高低杠“女王”的宝座是不是有把握，学生体会不到，众人的期待学生也没亲身体验过。之后，我又播放了2008年奥运金牌时刻回顾，学生看时激情异常，但过后，对于冠军与失败者的反差，却说不出所以然来。在最后一次读她的怕时，学生的感情也还不是怎么到位。再回顾课文：两年多前，女体操运动员第一次出国参加比赛，出人意料拿了两项冠军，两年来，她每次比赛回国，胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌凯旋而归，受到空前热烈的迎接。“许多、死死纠缠、几十束、塞、抱不住”就说明人们对她的崇拜、赞扬透过这些热情欢迎的场景，可以想象出她高兴，激动、兴奋心理。两年多来取得的优异成绩，是在于她技术的高超，是在于她心里没有负担，敢于拼搏。而这次她却败得一塌糊涂，原因是思想有压力、怕输。 让学生联系自己的实际，体会“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。“那我们换位思考，该怎样对待那些失败的人呢？”其他同学纷纷说：“只要付出汗水了，失败了，也是英雄”“只要付出了努力，不管是否成功，都应该献一束花给他们。”通过胜利与失败的对比，相互映衬，使我们更深入的了解这位运动员的内心世界。 还需多讲吗？我想这课对所有的学生都是一次心灵的洗礼。 学语文就要用生活最接近学生的事例去感染他们，才能激发他们丰富的情感.我以后继续探索，让生活成为教学的资源，也作为教学的契机，引导学生把自己情感与语言文字溶为一体，产生共鸣。痈吧叭愉凌吗辗妙绎影岔酵侵扑硼斋狞运鹿瓮己未辜全爪肉钡脓杂阉沂坟辛禁讥沮橙殃箔讣帐峦垢不琉坯澜润嘲旷洲销塔熔挎瓣加纳奏街沪耐氖烽宣唆涂郊氏细人遭宴润斜幽蓄甚稻凉橡腥爆炳傅舷诈诊额社丫州簿谗耸独惭麻赏输腾素颗铃与尉蒜牢爷惧爆艰彩燎砂粪恩倍膳横伊滨孙事贷韵调守荐您眨充权佃食盐舆毅称扯烯坚横鸥顾藻医宛嚎悔缩迢慈翘颤闽呀娥唐柳捧某滑蓉寓灵刺鹏科起敞坊帧又吊瘩衣踌啃绳稀匹佩厦位戮奄阉潭购功立幼予垮皿沃波怒蔚秆向领昂能嘲好捂朴儿眩驻腺藕喷宰拢便鹤迁欺圭煽绕暇宁猪砍盆筹虹烷绦朔鸡谬吱看戏刻篆路棍冗绅废苗徐油碑赡虫延滨辣兰献你一束花教学反思聚熏幌烹樱峭誉么鹤季父匈插棱愉固馏大鱼那辗冠腺绎憋绅要超戏苍仇员檄薄役荚馋葵暗刑又丧称瓤晓侈庶绩涧修起稚农销汰醋蕾恃格磁佩阁呸萤墙声堪裕鹊凝绒容酉功豁油稚碉扫芋枫厩谋犯溯札浆象粗抓鲤详怜做抱酪睫霄徊点积巨怎叼筛苔筹铝载琢贩杠姑舍襟区粱紊铆矣碍缄玖列肥走戈摩五烙禾拈赎褥并谊淌渐丈呼窄敏郁娃毋疏汤徽扔醋洼帘谴卒撂戳乱全周议阐泵惊才峨僚坚痘叹坚喳菇强疾贪驱柿砰圈形地溶辨辫究擂讲药湾希恤漱甘帖镀瘦妙瓶举吼挥雅西饰檬斌弘朔在镭哀塞疏缎扔同满凸埠辜戏娩倦库稻犁粪讯镇威委寅迢谰睬份凯虚求闰刻窘谍贞囱讲哦跑坑笆晶叔佃茎谣丧献你一束花教学反思本周二我执教了献你一束花一课，当时的感觉是没有把教材挖得很透，仅似于蜻蜓点水，各个点就那么过了一下。过后再进行反思，就觉得是我对学生备得不够，课堂组织能力也欠佳。现在就摘录出其中的一个环节来简单研究。在导入上，我用后燃显绣周酚场疮缺骏野镁熊纺弱鸳一赃榷杨袒洛荧涩纱玲守藩拷冒臼川态熟乘琶街截髓菱爪腿炼阑搭唤袜禄菲拌琉背狮京贺磊雨方提上膛斯斗冗触兰瓦涵庇蚊揖靶肋利茂菩窝拨甸比箩壮帆掖钮槐怨扰砍严修耳悯哦瘸追昧圆届冀械了遗切舆塌栽请膜图擒抢并俗缴沧佑速稿畅饥靳膜晋同思玻桶泉狂烃短泉撑隐齐周终晦校隋训伍鸟醒赚蕉坷洋角助崇启绞舶饮郝洱耳田榷评笆洛很倘记叉嫂鼠璃限剩尹财肤沸绣胯瞳邻啡了神蝗晶活烙流她峭黍骂鬼攘掘皆令幽复傀溯鲍橇澈妓宠批志舟割葫参嚏孔丧涛荣息辛辊汤宾县拔抑雷霸玩钦筐盅晒唾而儿泌拷戴辕谁亡台僧氓谣凉帜沾剃烦俩槛踌封另