最新六年级上数学导学案-分数乘法应用2-人教新课标（秋）(1)汇编.doc

课题： 分数乘法应用(2) 【学习主题】 经历探究稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题过程，学会分析并能掌握解决这类问题的方法。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课 堂 元 素来源:Zxxk.Com来源:Z.xx.k.Com自研自探环节来源:学+科+网Z+X+X+K合作探究环节来源:Zxxk.Com来源:学+科+网展示提升环节来源:Z_xx_k.Com来源:Z*xx*k.Com质疑评价环节总结归纳环节来源:学.科.网自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·形式·时间）展 示 方 案（内容·方式·时间）随 堂 笔 记成果记录、知识生成、规律总结例题导析与方法探究35分钟你知道吗：人心脏跳动的次数随年龄而变化。女的比男的要跳得快些，劳动时比安静时要跳得快些，孩子比大人跳得快些；成年人每分钟心跳大约是七八十次；那新生婴儿每分钟心跳多少次呢？想知道吗？让我们走进今天的学习！主题一：“生活应用”自探究·观察 看课本14页例9，找到关键句，提炼“量、率”关系.·分析 你认为单位“1”是 比较量“婴儿每分钟”所对应的率是 根据自己的分析思路，完成课本中阅读与理解的内容。·试试结合以上分析，试着列式解决问题，你有几种方法呢？·发现你能根据以上内容试着用图示法来表示它们之间的关系吗？(完成随堂笔记一内容)主题二：“生活应用”自巩固。自研课本15页做一做内容.尝试分析：结合主题一的分析方法你认为单位“1”是 比较量“人听到的声音”所对应的率是 用图示法来表示它们之间的关系试试结合以上分析，试着列式解决问题，你有几种方法呢？自我设计：尝试自主创编有关稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题，并计算。(完成随堂笔记二内容)预时：8分钟学习小对子：交流与分享·自学成果等级认定·帮扶检测：结合例9说说关键句及量、率关系。学习共同体：A、冲刺与挑战各组针对课本例9解题方法进行讨论。思考：1、谈谈针对课本回顾与反思如何求婴儿心跳比成人多几分之几。用线段图分析题意。2、 模仿例9，谈一谈你对主题二的理解。B、分工与预展· 组长抽签决定展示单元· 组内分工设计展示方案预时：17分钟主题型展示展示单元一主题：方法自探究1、针对课本例9小问题，找准关键句和量率关系，理清题意，用不同的方法列式，并尝试计算。 2、发动全班讨论：稍复杂的求一个数的几分之几是多少的不同方法。理清此类问题的结构特点。（温馨提示：可利用图示法理解题意）【小建议：本单元展示适合采用迁移、猜测推理等多种创意方式展示】展示单元二主题：巩固自提升1、模仿例9的方法呈现课本15页做一做小问算理过程。2、注意解题格式规范。3、自主创编大PK。【小建议：发动全班互动参与体验】（20分钟）随堂笔记一:例9 图示：列式： 我的方法1： 随堂笔记二:做一做：拓展提升:当堂反馈15分钟潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提升 反馈型展示：课本第18页第4题： 晚自习目标：1、自主独立完成三层级能力达标反馈 2、学有余力的同学自主完成能力拓展训练题（安静、独立思考）时间：35分钟 3、独立自主进入预习，试着完成旧知链接的内容及初步梳理新知识要点。训练课 ： 三层级能力达标反馈题 自评： 师评： 基础题 发展题： 生活运用1、 课本第18页第5题。9、ERP指的是 ，它能够更好地满足企业 的需求。15下列哪一项不是直接引起DIC出血的原因？（0.461，0.388，03临床）25产生凝血因子f的途径是3肝功能严重障碍患者为何易发生DIC？A.简化设计工作B. 对原系统数据流程图进行分析13纤维蛋白原被纤溶酶水解后生成2、小军的飞机模型在空中飞行6分钟，小峰的飞机模型飞行的时间比小军的短。小峰的飞机模型飞行了几分钟？【答案】答题要点 血小板和凝血因子消耗性的减少；继发性纤溶系统的激活； FDP的形成； 微血管的损伤。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第7小题至第8小题。(-)甲公司20×1年度涉及现金流量的交易或事项如下：五年级师生向希望小学捐书150本，六年级师生比五年级多。六年级师生捐书多少本？培辅课（时段：大自习 附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？ 2、效果描述： 反思课1、学习方法诊断： 2、精题自编入库【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？