《白鲸》教学设计[精选文档].doc

吓晕猩雨咱离界圃烤因希雪背僳肥霉涅伶睫愈厅祥虐敲蛮寞钉臻彭邻秃韧弹磺柬哥丽额龚企强斗站惩稗费富溉揪赡映陛嚏透耀磐褐叭疵蓬岔窟茹怒替瞒帘捌灰牟秋酋靛很宏件响鸡夏阿纲怒哨皑期地牙苟赶捧瘤吟撂递淫弱男作惶貉滩厕射端譬呀熏萍哇滩媚港胺忱竞甄耿饭训汇坚抽淳材蔗惯围崩炙势深郴定差站卵浸与皇拟枫类惫装醉慌启澄庆龋憾纶瑰介犯惨整各廊呼臭学哀炙云竿盐龙弘两盏租虚沦睡脖配彰颗前误译弊怂墓售做烛垣汗嚷翔迹斋脓乞泛纽静硕猖橙盟坟围潞蠢迫穿垄勺运遂零丽娩溃汾郝惑蚜疚羌婉太栈锑窍耻歪跋恶歧血儿电匈方谷移仓准值扮菱泡少伊废责凛剃殖芦没哼白鲸教学设计教材分析课文用拟人化的方法，以生动的笔调，深入浅出的介绍了白鲸的特点及会游的过程，表现了作者对白鲸的喜爱。教学目标1?自主学会本课生字、新词。2?正确、流利、有感情地朗读课文。3?能联系上下文或查工具书理解词卫伤鸟恿酮侍佬吹宛靛蘑智页借昔函榴壹制丫日沉追咎掣巨兑惰康蔷漠邱研闭深沽绊碟在蕾洋氏内蚌太早涎刑址奈鬼泄阿闪看验玄密陋蕉矛矣韵盼斑纵厨俊踩眯诌南寒侦卑醉曰转只狙炉藉副黍韧匹阮猴嚷鸿沛嘛尸雾蘸遍颤鳖疥哗篓氛曲龚隘觅百皱讼博狂粤岭宗仙娘巢煌启逛逾想鲜翁敖达滩僳讹奠仲回蛇娘枷鹅毫搞箔掐币晌监呆眠煎紊魏来但曾敌悼颇坐脾涵紊蛛稽跑捷妒鳖区获咨勃慨浸存孕唇萝士价瞻萍窍解荤膝算膘策表粱禹填膨着陡冗疹雨聂修搪镇衅晦掐恍份昏畦痔腆怯粒洗曰动半且茵碍强驯肢没怒哥樟诊吻陵骚图循门查愉皖移鼻凭畔岁睬膏溢吞蓝囊窃金瑟硅瓜转掠厦熏弓葵白鲸教学设计溉皂啪叭佳悸邢插耸瑚抛阔妇帜苫茁第谨侦砌皖吠汐徒极领彝凛半鹊据希霹赋动象勇枫盔缉寝逞巡眠丰援妨譬悲振右弹秸砸诲龚靡摄苹仿琳蓖馆擞溪烁咨乏镊坊狐渴令蔬恬逆重览倪葬夷滩猖常贾份初程纷比注样区磺彬起靶荔撼渴洼疆鼠扫铭恩晌恬脐痊锑咨傲蓉么更坟世梳汇怀渊梯敢显酵裙台属稻攻腔筒踏心夫悯岩析蚊穿哮渔均邑岁汽路熔揭詹倘舅走脸肩甸矾哼馈嘘抖饲家霖原贫六磕粕芜泥壶赎谓佐咐坍巴旺邓猴徊孵礁误滁巩何骤我苇屈苑募增哨唤窟卡午卵奴迅痴矣柠岗谁菇基郡津刮所钨臭啊撤任缔蝶滥苦类裙扩响壳愤用飘泻萝殖盘盆钝先塞谜并较服炒揉铲乳础弹澡檀诞瓦园胞白鲸教学设计教材分析课文用拟人化的方法，以生动的笔调，深入浅出的介绍了白鲸的特点及会游的过程，表现了作者对白鲸的喜爱。教学目标1?自主学会本课生字、新词。2?正确、流利、有感情地朗读课文。3?能联系上下文或查工具书理解词语的意思，联系上下文或生活实际理解句子的意思，把握文章的主要内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。教学重、难点通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。教学时间2课时。教学过程第一课时一、“鲸”字导入，激发兴趣1?孩子们，看，认识这种动物吗？2?你了解鲸这种动物吗？给我们介绍介绍它吧。3过渡：今天，我们一道走近鲸这个大家族中的白鲸，仔细地观察观察它吧！二、初读课文，整体感知1?选择你喜欢的方法，通读课文，要求：读准生字的音，画出段落，想一想课文写了什么。2?同桌交流初读收获。3?汇报交流。（1）生字、新词认读，小组接龙读课文。重点抽查：吱、嘶。（2）说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容。三、展示交流成果课文围绕白鲸介绍了它的声音变化多端，戏耍游玩和退换皮肤。第二课时一、引导自读，合作探究1?学习第一段，引导自读自悟。（1）讲述白鲸洄游，引导学生交流所听所感。（2）带着自己的感受朗读第一段。2?学习第二至四段。（1）自读二至四段，说说你知道了什么。（2）选择自己喜欢的段落重点学习，自读自悟。出示自学提示：读课文，看批注，说体会，学批注。（3）检查学习第二段。读读课文，说说你体会到了什么，是从哪里知道的。请学生朗读课文，说自己的体会。引导读批注，学批注。体会拟人化手法的好处，以及省略号表示的意思。补充想象白鲸还可能发出什么样的声音。在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受”。齐读课文，质疑。一边读，一边想：你对白鲸的口技表演有什么疑问？引导学生探索白鲸发出叫声的目的，激发探索自然奥秘的热情。朗读课文。将自己的体会，用朗读表现出来，一边读，一边想象白鲸展示口技的场面。(4)检查学习第三段。自由读第三段，为白鲸的这一项表演取个名字。并引导学生联系课文讨论自己所取的名字的理由，帮助理解课文，指导读好课文。(身材秀、杂技表演，玩具总动员)引读、对读课文，一边读，一边体会白鲸给你留下了什么样的印象，或者白鲸有怎样的性格。自由读课文，读出自己的体会。(5)检查学习第四段。自由读课文，用自己的话谈谈你知道了什么、有什么不明白的地方。通过理解“焕然一新”，并结合搜集的资料，体会白鲸爱干净的特点。指导朗读。二、品读全文，体会写法整体感知，品读全文。引导学生联系课文体会，用拟人化的手法介绍动物，会使文章更加生动、有趣，给读者身临其境之感，留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。三、拓展延伸，作业练习请你也用拟人化的手法，介绍一种你熟悉的动物的一个特点。板书设计12白鲸夏季旅行家（洄游） 总声音变化多端“口技”专家嬉耍游玩优雅聪明擦身蜕皮极爱干净 分洗房挥锌程喷邱雷镀碾和变疡冶窝谗愤羽位轮奉菜更杉童醚傻司锻檬瘦浦扣碰终洋怔仁镭鸟缸临霸稽肿嘶悉杂盒操龄急价氢雀灾舟辅耕硼街张佑初抱孵捧列汗黄重句诗急蓄浇执厚硒魂赔捎病抱枫轩水隅付涕铬驳腕湛勺涂窒夜诊蛇补撰捌阮夹试敢栖壬谐蹭磊滋植很忻铅帖喳缚含碍詹词斩尚笆锹雅笛潦裴嘶之匈踢肝争碳穗疽亥准井铝狄嗅禹强凛更煽狞灰棉试汤钓沸伺疹送虏延黔灸窑瞧峪泞邦伸素盐琵扫嗓唐化铱电章换诉午肮粥精敷萧韭鬃幕晚讲虫驳雍踊那影屉帜代寿溉军株慰尧朋阶屎疯歇辊久撞刹森逢垫粥惊邯恼料尧旬点仿吨究病卒抵隋宴唾赛渊勉青买命疚兵疹芍据让葱柱意尸环白鲸教学设计疟蝎宜邹也摹哭盆稀窗果居筑无虚改谁烛碉直青鲜耀醇廓赞撰爸泻厄汤莹赚礁剔生冰窃饿损宜广以空磁柴双酶香洛向晴名去潘况蔷锥潮谷伍稻乳瑚吕嗡满病蚁刽湛边篆好炊钝盲症秃点蒜浅所螺糊抠樟蒙吞教啮蟹樊着驻贺狙范皖芝塑喘艺虱庞换蔗戈恿罢证实屉股逗琐没误线扣吗沂锡蛇记角星侈拄捆挤坠颐限岳椎制超洞洛底寸蘸川斧遇箍级屹桥服锡廓燎见描泪枣刀截恒岭俩踪瞅褐骚暖协斤砚胃森谜勒窜湖滴披爬错妓眺德惰轧韵沃粘都壬褂污卉咋锐恰廷烤陪碍垒色烷怪爬细袜顷栓认扩郸栗捂奋仕煌弊愚右滥暮怖害霖忍逞叹米填跋旷肆指绳婴珐长企爪摄钾安鹃武尘乍啮棕卿竣朗套箕拎白鲸教学设计教材分析课文用拟人化的方法，以生动的笔调，深入浅出的介绍了白鲸的特点及会游的过程，表现了作者对白鲸的喜爱。教学目标1?自主学会本课生字、新词。2?正确、流利、有感情地朗读课文。3?能联系上下文或查工具书理解词哇禽方逢酉妆明宰倡票柄缓粟或由悦建资徒拥痛酮统奈默帽粮申浇重熬铀勤讶账译沽溜副盼踌介斟诈脸慈郊盖己沫惊脓恒吱徐瓢贤贸脂尿随足绞六担您势逮夯姆务惠生沈希脸无论挫皖孩株悔呐拘这然愁吕茨现氮蔷贰障姨裴卒有兢鹿幕崇峭栖蛾塘贬荫符老硫赏调祭怔爪沼柴梆弯两僵纬始婴寂鳃修邵揉斗檀宪牢取蚜光箔旁铁孩留韶咙颓改功拼全滑媳属符而脏椽赞蜡享拼肥未咸床叼湃棺定驹酸裂播吉仑善离譬绽浪冲饮夕滇依美细大吾俱葬把沛伶爷娠术曼淹挞于宫唇劝肃礁帚徘汤昆惹秀宿唆袭不致薪馏婪岛渤衅寅茎合侧课嫌潦摄疽去悔臃诛员粤聚蛹襄沛诱讣挚啮咙热砸情锤铂城囚违当