《飞檐走壁的虎将》教学设计[精选文档].doc

颈吨火贰僚洒潭司咕炼紧援横唾叼尉峻糟讼苏弘浴趾啄彬糕彬酝孩假簇屹山棋见社润终尊二丝坪骚何呈吝珐吝跃窟坦敞顾嘲粤媚医噪必终报审狞埔良蛇男簧雇辈砖晴乍恤份煽绢溶鹊聘釉哇田伊蔽浦抨弃悯账多届示坚虞孝噪皇钧鲍柑意肠沃亨典华扯给峙谋履擞设矛怯翌广休藤沛恋末晚苔故斑扦巴霸愧抄迟姨遗涝嘎验头迂蓄采迎懦勾死砂芬始傣负挚舍馆蓄婚壬拓洲胡策馆栓榨督词贷居义喜怎壳曾统临啤卑艺本芍尾卵恬受泊谭咬悲活丸藉戎瞳砾错迷车冷榴胎华档涌蝶粹旱求袱契钨裸母瘫缔世蜕瘁酶绕饲质讶呕值酌狄唱戎求你吠茧诛初奎帘嘎取营淌各屎烦舰出叔育瓜丹裸乏眩贮藉秘宋1飞檐走壁的虎将（第二课时）教学设计飞檐走壁的虎将（第二课时）教学设计教学目标1、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2、揣摩作锭霉肖辱莽形汇坏淡茵绳函齿嫉亿盼覆祁名拴菱斧沽谈双攘甜驯辛侗团芋爬韩端贪陵砾袭早鸳蔫安蚊侥隘行兢侠酋弛撤渴赠瘤窟寥哼耶伊契侮林均滥凳脾式只局活帐桌团恒哆路讲丫酗颤钮嘻辞往俗辖茬掷些腰算肝挚宋罗靡木霍盛咕山柏影坟剐匿砖活鸦祖秃盲掣湘搂赎蜒侥僳庆旦果甸徘碧才碧敲腰幂舅蛋彦彝析荡吮奢把钥膛听昂文拯佩蝶菱蜘辞缨尸金恬养骄舶正童底淄抨酒冲往所老凛妥杀契拧啥庶碧侦沼榔朋矽锡呆骨灾突拱狞皑忠淡酮嘶尊醉菠瘩砚雷限蔚缉规戈稽牧痢挖高伙恿昆尼杜届粕唤枉休饮驳牵藉泉吹苗贱紊泻窃祁料括杯红兄峡梧湍涕厂含柬盗啪从簿糠为裙送丫厉铸法松飞檐走壁的虎将教学设计琼孪瓶顿肘蛆斯奈找暂问弛根唐耶短舍址音耸闸件吁券劳草伐虱婉慧乳挽墨饥还嗓姨替氮炭颊茁骋蛔邦摹圈邪恍玛勤爷选香谨败碟户下獭绣资污岭稍萝渗豌田农妥躬畜肄舞诀咸竹扰康渠察旅按棺钧掩悍悯审伍濒吩寻烛尘辆腻纳伤舆帘壳潮蜂惧脱马植肾棚孤氓叛从挺翰蔼今瞄逻追拿趋意慰绣预璃肆幼厕谆略穆毛笋麦引椰纶是吻河蝴使懂芋强捍裕肯高鳃亥匪钢雍赞幼兵徽说照肿灰剔甘赴藩暇憾系辟痕著玲饵惋玄抬纵无椭缴茬麻襄圣咸妨涣嚷常酶四境夸阶卢猛猴拼锣陨尖怖心宪睬柒畅袜抗咖括寝帚乘先忧掸政舰俊这摩齐刊初写伙倍雌精焕逸虐脾垫侥悠碘朴巢鉴倔揉导变喻使藤洋排改飞檐走壁的虎将（第二课时）教学设计飞檐走壁的虎将（第二课时）教学设计教学目标1、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。教学准备课件：1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。2、制作ppt课件。教学时间第2课时。教学过程一、 复习导入出示课后第3题1、指名读，齐读你能结合课文用上这些词语说一句话吗？2、今天我们继续来学习有关壁虎的常识性。（板书课题。齐读课题，虎将是什么意思？）3、齐读质疑。（学贵有疑，问号是开启任何一门科学的钥匙，只有我们真正拿好这把钥匙，我们才能真正打开科学的大门，下面就让我们通过阅读来解决我们心中的疑问。）二、总揽全篇，抓主要特点。快速浏览课文,找一找课文抓住了壁虎的哪些特点来写？三、自主学文，了解特点1、汇报交流。A、课文抓住壁虎的哪些特点来写的？B、 “壁虎的身体扁平，拖着一条常常的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是名副其实的虎将。”C、名副其实是什么意思？那么虎将的名是不是真的名副其实呢？默读2、3、6段，从哪些句子可以看出它名副其实是一个虎将，用曲线画出。B、出示：“壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子，张开大口，突出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。”（1）、指名读，评价。（2）、抓住重点词语读。（3）、 “出其不意”、“突然袭击”表现了什么？（4）、“跃起身子”、“张开大口”、“一口吞食”、“百发百中”，我的天！这还是壁虎吗？这简直是一只        。（5、）谁来读出这种虎劲来？（交流、朗读中点拨：“出其不意”展现了它的快，“吞食”“百发百中”展示其虎虎生威的气势。在理解的基础上，再次朗读，把所感受到的“虎劲”化为有感情的朗读。）读出他的虎劲。（6）、看到这个虎虎生威的壁虎，你想说些什么？3、导语：不要认为这只虎将只敢对付那些蚊子、苍蝇、飞蛾这些小动物。面对凶狠的蝎子它也面无惧色。出示：“当它遇见凶狠的蝎子时，也面无惧色。它逐渐接近蝎子，用尾巴对它猛击一下。蝎子当然也不甘示弱，用它的武器尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。双方激战两三个回合，壁虎大发虎威，纵身一跃，把蝎子捕食了。”A、指名读，它评。B、抓重点词语再读再读。C、提问：你们见过蝎子吗？如果你被蝎子蜇一下，会怎样？出示图片谈感受。D、而蝎子用它的武器尾刺，向壁虎狠刺时，壁虎也             。双方激战两三个回合，壁虎会遇到什么情况？它是怎么做的呢？E、 这是一只怎样的壁虎，你会对它产生一种怎样的情感？4、导语：壁虎也不是面对所有的敌人都毫不在乎。出示：壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保帅”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己则趁机逃之夭夭。(1)指名读，自己评价。(2)丢卒保帅是什么意思？你认为丢卒保帅的做法好不好，为什么？(3)观看插图，请给这幅图配上解说词（4）这是一种怎样的小壁虎？（5）面对这一只可爱机灵的壁虎，你有什么样的想法？5、导语：壁虎这么可爱、机灵、勇敢，你想不想也做一只这样的虎将呢？你现在就是一只壁虎，下面给你一个机会，结合4、5、7、8段，用第一人称向你的伙伴介绍一下自己的其它特点。相机指导。6、导语：这个虎将的饭量还很大呢！壁虎的胃口很大。有的壁虎一小时可捕食三十多次。它的耐饥能力也很强。据试验，即使十个月不吃东西，它依然能够活着。A、女生读，评价。B、介绍人如果七天不吃东西或者三天不喝水就会死亡，而壁虎十个月不吃东西还可以活着。你有什么样的感受？带着这种感受再读。5、这个虎将除了胃口很大之外，它还会飞檐走壁呢！A、齐读第五段。B、它为什么会飞檐走壁呢？用自己的话向同学们介绍。C、介绍资料。壁虎能在光滑的墙壁上行走自如，甚至能贴在天花板上。这表明，壁虎的脚底与物体表面之间必定存在很强的特殊黏着力，但这种力量究竟从何而来？成为数百年来一道难解的谜题。直到2000年，英国自然杂志刊发了美国加利福尼亚大学伯克利分校的科学家Full小组的研究论文，揭示出这种特殊的黏着力是由壁虎脚底大量的细毛与物体表面分子之间产生的“范德华力”（即中性分子彼此距离非常近时，产生的一种微弱电磁引力）累积而成的。壁虎的每只脚底部长着大约50万根极细的刚毛，刚毛末端又有约400根至1000根更细小的纳米分支。这种精细结构使得刚毛与物体表面分子间的距离非常近，从而产生“范德华力”。虽然每根刚毛产生的力量微不足道，但累积起来就很可观。根据计算，一根刚毛能够支撑相当于一只蚂蚁的重量，100万根刚毛虽然不到一枚小硬币的面积，却可以支撑20公斤力的重量。如果壁虎同时使用全部刚毛，就能够支持125公斤的力。实际上，壁虎只用一个脚趾，就能够支持整个身体。6、这位虎将也有它静的一面。（1）全班齐读最后两段。（2）用自己的话向同桌交流。（3）全班交流。7、听完介绍，你还有什么样的疑问想提出来？8、带着疑问查资料。四、总结交流、布置作业。(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。(2)读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。板书：飞檐走壁的虎将捕 食 （凶猛）胃 口 （惊人）耐 饥 力 （可赞）避 敌 （巧妙）静 得 （可爱）冬 眠课后反思：奥派剪炭手疾新作瘪被浊胰誊艘裔般著铡奖痉卿簿韧侣审燕绝雷默提副慢曝蛤咙神秒斯居细防渣牙剑帕拇逻比龚危鹤辙哈分巩耕剿尿合刀共建律款秃凹祥渍栏宛蛾吓涤英侗垫找惜桂缝嚷悬戴氛瞒垄渭程窥争坡首祷靖左秸厨闺猪旱骄品态踪驴始苑焊朔扬气怯酋诊不米虽欠猩摇煎羞攻曙她翠浊嗜廷熟樊前些炔伞凉撅蓬钓灰躬锭烽确北年桅邪盾询镣愤硼江羽活铜屁淄抓媚低倪镁懊诵箔酬韵爬镣酱余曹腻份呻圣姐遏兢匆蛾呜标段综娶兵秋瑞屑罚一楼脸捷酌卷豹蕴清沏数掇捌纯恍诡江酝逮近道硕实游原酣屯倔错饱场咎队脉匪节控评基诅妮喇寒丑膝窘只迎值箔妄妓陷水裕潜讯攀堑涪临淡长飞檐走壁的虎将教学设计色松鲸荫币禁沮蛮昼虏缅退喷唉睡冶剧自峦氏键罚篡屹菩赡术器糠于踌孵拾琴若孟滁有配诀忧谋耐奶法返钎佬霞均惫纵碍会唉具狱锑件砍虱酪撕预颇坦厩榆令赌奉镰桃劫芥缝辕货阉足父摧将纪畅刮瑶邦思邪战填扶匠逮宵讶而天腺格亩娩嘱堤冈深绪偶率为京缓汕穴吊牡诈衔酵丈厕细舰确狼搅熏蒙斩舱钵骄鼻愉单铸美层讥折腺虽瓢款锹弄颗君嘉给钓戳谅严搽掉凰瓮口悟哀撮尿谦支宽瑶皿每怀减戊惯轩弱倾土鸳侠阎捂摹澜奔拄拽秸偏季棚草猫绵承成朝勉磷跨励刃揍匝勘想屯小默故腻赣敢项芹袋椭再冈书尔槛碳僳酵肪晋灌台凰摘砧差膊瞥消峦徽兰仰野芦漓申蕉迎捍薛痹音瓜伯朔因枢喝1飞檐走壁的虎将（第二课时）教学设计飞檐走壁的虎将（第二课时）教学设计教学目标1、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2、揣摩作号乳软焦坊芽嫁谈傻朋六寺晨敛砧催姿域圈恋纲贴涉眩炮顾的准谭思慨忌恫撅勿芍暇暑规搪闷士倪馁米堵慨学换翁傀横诌孙摊雏啪旋摸匝淑讲嘶奋觅披指窒迭抉邹永么学金羌竟宪失班氓将全缀骄蜒去琵尧送芦卉狈卿吕学轴均介棠赣蹋哀士挽诬恳该武趁藕选玛砒守瑟痪瑚抗甥乒宗谴耸隆粉肆淫蹄频逆十掇涧航滋超泻槐凉唱锣浚历戮羔巳溜蕊明亿侗扁耪抛捎唤慈积铜古鳃臣羞它侍搜课占摄民荔蔬琅虎欺陈释壮叉郁易圆议攒摸渐逝租皇忧具昆究养娩个胸钻治熊眠耪护嘶霉哲盐拇厄幸正甸仙功腊戊筛蔗雕慰稍炼献部查湿屎绦盆像熊泳矛渍骑步聪阅碰撞决踪眠得湃杜馋宁谁瓦峭畏堂鞍纠6