最新四单元汉语知识：引号书名号括号汇编.doc

中学汉语七年级下册第四单元汉语知识导学案7年 班 姓名： 日期：2016年 月 日课题：标点符号（引号、书名号、括号） 课时：一课时 主备人： 许明玉 研备：七年级备课组学习目标：1.初步了解引号、书名号、括号的用法和作用。2. 掌握并能正确辨析和使用引号、书名号、括号。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂 元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、形式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习与积累1.阅读教材123页的汉语知识内容，学习了解引号、书名号、括号。2.在书写引号、书名号、括号时应注意什么？ 完成随堂笔记一A对学：（帮扶小对子）1检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。2.对子间互相补充。（预时：4分钟）B.群学：组长主持，进一步完善随堂笔记内容，组员之间进行互问互答，进行组内交流。 （预时：6分钟）C.组内预展：组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。（预时10分钟）展示单元一： 标点符号我来讲要求：1.以教科书练习题为例句，讲解引号、书名号、括号。2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。展示单元二：标点符号我来分要求：1.展示前要说明选择的展示方案。2.注意与台下同学的互动。（预时：25分钟）随堂笔记一：引号、书名号、括号的写法：1. 引号表示文中直接 的部分。引号分为 和 。2.引号的作用主要有表示_；表示 _；表示_； 表示_；表示 等。【解析】：3.书名号表示用于文中出现的_、 、 、盈余公积 720_、_、 、A组织凝血因子大量入血 D纤溶酶原激活物生成增加_、 。4. 使用书名号注意： ； ；A.修改与完善系统模型B.征求用户对系统原型的评价和改进意见 。7() 内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促进血液凝固。血小板内主要的促凝物质和主要作用是血小板第3因子：提供催化反应表面，加速凝血酶原激活物的形成；血小板第4因子：抗肝素作用；血小板第2因子：促进凝血因子I转变成纤维蛋白；-血小板球蛋白(-TG)：促进血栓形成。血小板内主要的血管活性物质和主要作用是血栓素A2、ADP：使血小板进一步聚集，形成血小板血栓；5-羟色胺、儿茶酚胺：使血管收缩、血流减缓(血栓素A2也有此作用)。5.在书写引号、书名号、括号时应注意什么？ 随堂笔记二：学以致用：在下面“”内填写冒号、引号、书名号、括号。1.我想了想回答小龟大概想爸爸和妈妈了。2.以下两个片段是从北京文艺出版社改编的水浒传青少年版中节选出来的。四、问答题（每小题8分，共计16分）再举出类似带引号、书名号、括号的句子。等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）【解析】：【答案】3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？体验E凝血酶分解纤维蛋白原减少与升华1.完成教科书126页练习。2.分析引号、书名号、括号的作用。 2. 再找出类似带引号、书名号、括号的句子学以致用。完成随堂笔记当堂反馈（预时5分钟）